Родительское собрание семейная гостиная «Вечер вопросов и ответов»
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 33»

(МБДОУ «Детский сад № 33»).

Родительское собрание

 семейная гостиная

 «Вечер вопросов и ответов»

Воспитатель Свиридова О.А.

Г. Ачинск

Цель: такого мероприятия, например, в случае профилактики вредных привычек у детей начальных классов — определить вместе с родителями способы формирования полезных привычек у ребёнка.

Задачи:

создать доброжелательную атмосферу в коллективе родителей, установить с ними эмоциональный контакт;

дать возможность обменяться мнениями о том, какие есть полезные и вредные привычки;

повысить мотивацию родителей к поиску правильных способов воспитания, воздействия на ребёнка;

способствовать тому, чтобы родители психологически грамотно взаимодействовали с детьми.

Методы и приемы: совместное обсуждение высказываний, выбор определения, обоснование выбора определения, анкетирование родителей, обсуждение результатов анкетирования; предварительная работа с родителями. Предложить ответить на вопросы анкеты для родителей - для определения их представлений о допустимости насилия во взаимоотношениях с детьми. Ознакомить с материалами папки "Детские неврозы". Оказать помощь в подготовке к выступлению на встрече.

Материал: напечатанные карточки "Семейные отношения — это:", рассказ В. Шукшина «Жена мужа в Париж провожала», памятка для родителей, анкеты для родителей, рисунки детей "овощи", "фрукты"; ауди запись детских высказываний, магнитафон, мультимедиа проектор, экран.

Ход заседания. Родители сидят за столами, расставленными по кругу.

Педагог: Добрый вечер! Сегодня наша встреча посвящена теме: «Стиль семейных отношений и эмоциональное самочувствие ребёнка» Уважаемые родители! Что на ваш взгляд, включает понятие семейные отношения»?

Предложить для обсуждения ряд определений этого понятия, попросить выбрать одно из них, обосновать выбор. Семейные отношения — это:

 Характер взаимоотношений взрослых и детей в семье;

Эмоциональные проявления членов семьи;

Принятые в семье нормы поведения всех её членов и др.

Предложить родителям послушать отрывок из рассказа

В. Шукшина «Жена мужа в Париж провожала».

Какие последствия для психического и эмоционального самочувствия ребёнка могут иметь такие ситуации в семье

- Можно ли избегать их?

- Как обычно маленькие дети реагируют на повышенный тон общения в семье, становясь свидетелями семейных разногласий? (Ответы родителей).

После высказываний родителей подвести итог.

Педагог: В эмоционально неуравновешенном поведении взрослого только 1% - заболевание, а 90% - распущенность, это выявили психолог И. Плотинекс. Детские психиатры утверждают: семейная атмосфера, насыщенная психическим и эмоциональным напряжением, формирует из детей неустойчивых истериков или запуганных, мрачных людей.

Предложить родителям проанализировать следующую ситуацию: после выходного дня, воспитатель спрашивает у детей, как они отдохнули. Один мальчик с радостью сообщает: - У меня было хорошее настроение. Чем же? — интересуется воспитатель- А у папы было очень хорошее настроение! Согласны ли Вы с утверждением, что наше настроение определяет и наше поведение?

 (Ответы родителей.)

Давайте сейчас со стороны посмотрим на поведение взрослого в зависимости от его настроения. (Рисунок №1 - ребенок разбивает чашку)

 - Ребёнок, играя, разбил чашку. У Вас было прекрасное настроение в тот момент. Проиграйте, какой может быть Ваша реакция на оплошность ребёнка? - Что бы Вы сказали ему? - Каким тоном?

(Ответы родителей.) –

 А сейчас смоделируйте свою реакцию на ту же самую ситуацию, если бы Вы были чем-то подавлены, в мрачном расположении духа.                          

Предложить родителям сформулировать свой способ реагирования в следующих семейных ситуациях: (Рисунок №2 - играющий ребенок) Уже поздно, ребёнку пора спать, но ему не хочется, а муж (жена) всё-таки пытается отправить его в кровать. Вы вмешиваетесь и разрешаете ребёнку ещё немного поиграть, говоря, что завтра выходной. Муж (жена) настаивает на своем. Вы ….

(Ответы родителей.)

Муж (жена) наказал ребёнка, но Вам кажется, что проступок не столь серьёзен и Вы начинаете играть с ребёнком. Муж недоволен этим. Вы… (Ответы родителей.)

- Вам обоим нужно задержаться на работе и некому побыть с ребёнком. Вы считаете, что Ваши дела важнее, и это должен сделать муж (жена), но она (он) не соглашается. Вы …

 (Ответы родителей.) Коллективное обсуждение в группах родителей, презентация групповых мнений.

Педагог: дома вы заполняли анкеты. После обработки ваших ответов мы выявили наиболее характерные причины нарушения эмоционального благополучия детей Несогласованность требований к ребенку дома и в детском саду. Нарушение режима дня. Неблагополучное положение в семье. Желание родителей дать своему ребенку знания, которые не соответствуют его возрасту. Чрезмерная строгость родителей, наказание за малейшее неповиновение, боязнь ребенка сделать что - то не так. Ребенок не получает достаточно любви от своих родителей, особенно от матери. Подумайте и ответьте себе честно, существует ли в вашей семье причины, нарушающие эмоциональное благополучие ребенка, какие на ваш взгляд необходимо предпринять меры, чтобы исправить положение.

 (Ответы родителей).

Проводится разминка. Выходят в круг и жмут друг другу руки родители, которые:

 а) любят поспать,

б) любят сладкое.

Выходят в круг и прыгают на одной ноге родители, которые:

а) любят работать на даче,

б) любят делать заготовки на зиму.

Выходят в круг и танцуют родители, которые:

а) любят тратить деньги,

б) любят путешествовать

Педагог. Продолжим нашу встречу. Дети — это неотъемлемая часть нашей жизни, ее украшение. Они радуются и грустят вместе с нами. Мы открываем для них этот огромный мир. Но и сами постоянно учимся у своих детей, ведь они наше отражение: каковы мы, таковы и они. Наши дети, такие наивные и мудрые, искренние и чувствительные, они как открытая книга, как чистый белый лист, на котором можно написать все, что захочется. А иногда - загадка, маленькая тайна. Знаем ли мы ее? Знаете ли Вы своих детей? Как Вы думаете, о чем мечтает Ваш ребенок?

Опрос родителей: «О чем мечтает Ваш ребенок?»

А теперь я хочу, чтобы Вы послушали высказывания самих детей. (Звучит магнитофонная запись беседы с детьми, о чем они мечтают). Известный сказочник Д. Радари говорил: " Все мы на одном большом огороде. Один злой лук, другой веселая морковка, третьи - румяные яблочки".

Сейчас мы предлагаем Вам нарисовать овощ или фрукт, которому соответствует Ваш характер. (Рисование овощей и фруктов родителями).  Теперь давайте сварим Ваш семейный компот на соответствие характеров родителей и детей, предложив заранее приготовленные детские рисунки. (Сравнение и обсуждение результатов родителями).

Закончить нашу встречу хочется словами –

"Что ребенку надо - домик с тихим садом, мама с добрым взглядом и отца родного слышать ласковые слова».

Мы благодарим Вас за участие в плодотворной работе, за активность и интерес к данной проблеме. Подводим итог встречи.