ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ МАТЕРИАЛ ЛУЧШЕЙ ПРАКТИКИ воспитателя МБ ДОУ №4 «Теремок» с. Покровское: Федосеевой Юлии Владимировны «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни».
методическая разработка

Чем крепче здоровье детей,

тем выше результаты обучения.

Сегодня – здоровые дети,

завтра – здоровое общество.

                                                                                                                                                                                    А. Р. Вирабова

Формирование здорового подрастающего поколения - одна из главных стратегических задач развития страны. Сегодня стратегическое направление государственной политики в области поддержки и сохранения здоровья детей.

Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности.

Успешное формирование основ ЗОЖ у дошкольников во многом зависит от целенаправленной систематической воспитательно-образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении и семье, создания условий для осуществления педагогического процесса, согласованного взаимодействия в триаде ребенок - педагог – родитель.

Краткое описание практики  

Модель образовательных практик просвещения родителей рассматривается, как постоянно расширяющийся кластер с поэтапным включением тем, форм,просветительских методических материалов и цифровых продуктов по здоровьюсбережению.

Актуальность:

Цель: создание благоприятных условий для реализации оздоровительного, воспитательного и образовательного направления физического воспитания, учитывая индивидуальные возможности ребёнка во все периоды дошкольного детства.

Задачи:

• сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
• научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
• научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
• сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
• сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня.

Планируемые результаты. 

Нормативно-правовое обеспечение практики.

Положение об охране здоровья https://neklteremok.ucoz.com/2025/polozhenie_ob_okhrane_zdorovja.docx

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 

СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи».

Устав ДОУ

Теоретические основы практики.

Теоретические основы практики формирования культуры здорового и безопасного образа жизни включают теоретические положения, компоненты процесса, методы и нормативно-правовую базу. 

Описание  реализации практики.

Аспекты реализации программы включают в себя объединение ресурсов и взаимодействия детского сада и семьи, включения в процесс восприятия всех каналов — зрительного, слухового, механического и эмоционального для формирования навыков здорового образа жизни.

        На начальном этапе реализации практики, используя информационно – аналитические формы взаимодействия с родителями были выявлены через анкетирование, опросы, тестирования и индивидуальные беседы запросы родителей, их проблемы и затруднения в вопросах воспитания и обучения детей.

     В ходе второго этапа реализации, используя наглядно – информационные формы работы с родителями: стенды, уголки здоровья в группах, папки-передвижки, буклеты, участие в совместных соревнованиях, вовлекаем родителей в жизнь детей, пропагандируя здоровый образ жизни.

      Из папки – передвижки родители: узнали, как сформировать у детей привычки гигиенического ухода за собой и навыков самообслуживания, получить информацию о мерах профилактики  простудных заболеваний и разных аспектах здоровья зубов, а так же, как действовать в состоянии угрозы жизни и здоровья.

          Для большей информированности родителей разработаны буклеты: «Как выбрать физические упражнения и занятия подходящие ребёнку по возрасту», «Как поощрять ребёнка быть активным в течение всего дня», « Как установить ограничения  на просмотр телевизора», «Использование специальных защитных снаряжений, при занятиях травмоопасными видами спорта»,   «Информационная безопасность в сети интернет», «Новый год без пожара», «Осторожно тонкий лёд».

         Предоставлен фотоотчёт о занятии по арт-терапевтической технике рисования с помощью пипетки «Домик для Улитки».

Конспект беседы по формированию основ здорового образа жизни «Микробы и вирусы».

Конспект занятия по профилактике корона вирусной инфекции «Правила знаю — вирус побеждаю». «Чистим зубки».

Конспект беседы по формированию основ здорового образа жизни с детьми младшей группы.

«Полотенце «Вытиралочка».

Конспект занятия по рисованию отпечатком штампа. 

         Чтобы познакомить родителей с особенностями возрастного и психологического развития детей, рациональными методами и приёмами воспитания, используем познавательные формы: консультации, родительские собрания, мастер – классы.

Консультации: «Как составить режим дня» поможет родителям оптимально чередовать отдых и активности: сна, прогулок, питания, обучения, игр.

Из консультации «Как преодолеть застенчивость и неуверенность детей» родители узнают можно, ребенку справиться с застенчивостью и как это сделать?

Консультация для родителей «Осторожно, насекомые» напомнит об опасности укусов насекомых и  мерах профилактики.

 «Как управлять эмоциями с помощью нетрадиционной техники «Квадратное дыхание», поможет изменить уровень эмоционального состояния родителям и их детям.

Консультация для родителей «Безопасная кухня для маленьких детей», поможет родителям узнать о соблюдении некоторых правил и  использовании нехитрых приспособлений, для комфортного и безопасного нахождения на кухне.

Так же для родителей разработаны консультации: «Эмоциональные и поведенческие проблемы ребёнка, как их решать», «Безопасность зимой», «Осторожно, муравьи».

            Проведено дистанционное родительское собрание «Безопасность ребёнка превыше всего, богатство земли не заменит её» и мастер класс «Мраморная абстракция». Арт-терапевтическое упражнение для релаксации.

            На третьем этапе проводим совместно с родителями досуги, праздники, «недели здоровья», спортивные соревнования: «Папа, мама и я – спортивная семья», которые по содержанию – это физические упражнения, веселые эстафеты, подвижные игры, встречи со сказочными героями, неожиданные сюрпризы, показательные выступления детей. В ходе совместных праздников создаем благоприятные условия не только для физического развития, укрепления здоровья всех участников, но и для формирования между родителями и детьми отношений, основанных на любви, взаимопонимании, творчестве.

     Физкультурные развлечения совместно с родителями должны быть традицией в детском саду, потому что они способствуют гармонизации детско-родительских отношений, адаптируют родителей к совместной с ребенком двигательной деятельности. Это как раз тот момент, когда ребенок и родитель могут вместе общаться, сотрудничать, взаимодействовать. Именно в это время все внимание взрослого направлено на ребенка. Родителям предлагаю возможность понаблюдать за ребенком, что позволяет им оценить результат своего воспитания.

Заключительный этап – перспективный. Он включает в себя совместное обсуждение планов на будущее, в форме анкетирования и личного общения.

МЕРОПРИЯТИЯ:

Вопросы для родителей и ответы на них:

  https://disk.yandex.ru/i/4TxwG6AZGhgt5A

https://forms.yandex.ru/u/69b95a641f1eb5377a2a229a