«Сказка как важный инструмент воспитания»
консультация

Консультация для родителей

«Сказки как важный инструмент воспитания»

Сказки становятся первыми книгами для маленького дошкольника и в совокупности с играми знакомят ребенка с окружающим миром, прививают ему жизненные ценности и формируют его характер. Сказки дают возможность проще и гораздо эффективнее донести до ребенка важную информацию. Например, необходимость слушаться родителей и не убегать от них далеко объяснит сказка «Колобок», а на опасность разговоров с незнакомцами укажет сказка «Красная шапочка». Для того, чтобы чтение сказки действительно приносило ребенку пользу, необходимо обсудить несколько моментов.

(1) Возраст ребенка. Каждая сказка подходит для определенного возраста. Вряд ли вы будете читать сказки Братьев Гримм годовалому ребенку, а «Золотое яичко» старшему дошкольнику.

(2) Особенности характера и темперамента. Для гипервозбудимых детей не рекомендуется подбирать сказки с быстрым, активным сюжетом, иначе он станет неуправляемым. Если ваш ребенок любит пошалить, не стоит читать ему сказки, главные герои которых – отъявленные хулиганы, только если эти персонажи достаточно явным образом наказываются. Если ваш ребенок излишне сентиментален – «Серая шейка» или «Дюймовочка» могут довести его до истерики.

3) Страшные сказки. Они, на удивление, так же полезны для ребенка, ведь если он будет слышать истории, описывающие только мир, полный добрых людей и существ, он может вырасти крайне неподготовленным к реальной действительности. Главное – учитывать возраст и уровень страха, который он может выдержать.

4) Объем времени на прочтение сказки. Для каждого возраста существует свой промежуток времени, в который ребенок может сосредоточенно и продуктивно заниматься одним видом деятельности (слушание так же относится к одному из видов деятельности):

• Ранний возраст (1-3 г.) – до 10 мин.
• Младшая группа (3-4 г.) – 10-15 мин.
• Средняя группа (4-5 л.) – 15-20 мин.
• Старшая и подготовительная группа (5-7 л.) – 20-30 мин.

Однако небольшие паузы всё равно нужны в любом возрасте. Во время пауз можно задать уточняющие вопросы, объяснить непонятные слова, кратко повторить сюжет прочитанной части, показать красивую иллюстрацию и обсудить её с ребенком и т.д.

5) Как читать? Важно соблюдать два момента: выразительность чтения и использование наглядности (иллюстрации, игрушки, кукольный театр). Старайтесь менять интонацию, при смене настроения сюжета, передавать голосом характер персонажа, правильно расставляйте логические ударения (поэтому следует несколько раз почитать сказку самому). Обращайте внимание на то, что подобранные иллюстрации или игрушки должны быть как можно более реалистичными (например, заяц не должен быть красным, черным, фиолетовым, или белка не может быть больше лисы и т.д.).

6) Беседа по сказке. Простое чтение не даёт воспитательного эффекта. С помощью уточняющих вопросов после прочтения мы можем проверить, насколько хорошо ребенок слушал, всё ли понял. Кроме того, важно обсудить с ребенком героев сказки (отличительные черты внешнего вида и характера), их поступки, выделить и проговорить главный смысл, перенести его на реальную жизнь (например, по сказке «Волк и семеро козлят» необходимо проговорить правила поведения, если ребенок остался один дома). Не пугайтесь, если ребенку симпатизируют отрицательные персонажи. Скорее всего, ему нравятся положительные качества этих героев, которых ребенку недостаёт (например, храбрость, уверенность в себе, целеустремленность и т.д.).

7) Традиция. Выделяйте время на чтение сказок каждый день. Этот процесс важен не только для детей, но и для родителей – сказки формируют доверительные отношения в семье, улучшают психологическое состояние, снимают усталость и поднимают настроение. Пусть это станет вашей доброй семейной традицией!

Для дополнительной информации о сказках и их влиянии на детей рекомендую канал на YouTube «Сказочная гостиная», в частности, видеоролики известного психолога и сказкотерапевта Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой.