«Воспитание любви к природе родного края»
консультация

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Воротынский детский сад №6 « Золотой ключик»

Родительское собрание в старшей группе

Тема:

«Воспитание любви к природе родного края»

                                                                                     Составила воспитатель:

                                                                                                     Зотимова Е.А.

Цель: Обсудить с родителями проблему формирования экологической культуры ребенка;

Задачи: 

1. способствовать повышению роли семьи в воспитании у детей любви к природе;
2. формирование правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой;
3. предоставление родителям достигнутых успехов в развитии экологического воспитания детей.

Предварительная работа:

1. Оформить открытки родителям на собрание в виде пригласительных билетов. Выполненные детьми в виде аппликации.

2. Организовать и провести конкурс детских рисунков и поделок из природных материалов.

3. Подготовить памятку для родителей «Правила поведения в лесу»

 Способы: Беседа о природе родного края, чтение стихов о природе, выполнение заданий, отгадывание загадок, сказка « Лесной переполох», решение экологических задач, рефлексия

.Мотивация: « Путешествие в лес»

                                               Ход собрания:

 Добрый вечер, уважаемые мамы и папы! Тема нашей сегодняшней встречи «Воспитание любви к природе родного края». Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев, песню кузнечика, журчание весеннего ручейка, звон серебреных колокольчиков, пение птиц в бездомном летнем небе, завывание вьюги, ласковый плеск воды и торжественную тишину ночи – и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет эту чудесную музыку жизни.Сегодня мы на родительском собрании поговорим об этом красивом, безграничном и живом мире природы, а самое главное – вместе подумаем о том, как можно в детском саду и в семье воспитать у детей чувство любви к этому миру, как охранять Землю – наш большой дом, в котором мы живем.

Воспитатель:. А вы хотели бы отправиться в поход по родному краю? Я приглашаю детей и родителей отправиться в лес. Во время путешествия, мы будем говорить не только о красоте природы, ее жителях, но поговорим и о бережном отношении к Земле – к дому, в котором мы живем. Кроме этого, мы должны серьезно подумать, что угрожает нашей планете, с чем нужно нам бороться всем вместе, чтобы Земля была чистой и красивой.

Задание №1 «Кто больше соберет пословиц о природе»

Рощи да леса - всему миру краса.

Лето собирает, а зима подъедает

Был бы лес, соловьи прилетят.

Лето пролежишь, зимой с сумой побежишь.

Поздней осенью одна ягода, да и то горькая рябина.

Что летом родится, то зимой пригодится.

Будет зима - будет и лето.

Солнце на лето, зима на мороз.

По дважды в год лета не бывает.

Летом нагуляешься - зимой наголодаешься.

Летний день - год кормит.

Задание №2 «Нужные вещи в походе» (для детей и родителей)

Воспитатель: Следующее испытание. Нужно собраться в поход. А что бы вы взяли с собой? Сейчас мы это узнаем.

Дети и родители отгадывают загадки.

1. Я маленький, да удаленький,

Стоит на меня взглянуть,

И тотчас узнаешь путь. (Компас).

2. Он в походе всем нам нужен,

Он с кострами очень дружен,

Можно в нем уху сварить,

Чай душистый вскипятить. (Котелок)

3. В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки-

Раздают всем огоньки. (Спички).

4. Два ремня висят на мне,

Есть карманы на спине.

Коль в походе идешь со мной,

Я повисну за спиной. (Рюкзак)

5. Я горячее храню, я холодное храню,

Я и печь, и холодильник вам в походе заменю. (Термос).

Задание № 3 «Какая будет погода?»

Воспитатель:. В походе погода можно предсказать по различным признакам. Умеете ли вы это делать?

* Ворон каркает к… (дождю)

* Обильная роса утром – погода днем будет (хорошая)

* Воробьи купаются в пыли или в луже - … (будет дождь).

* Ласточки летают низко над землей – к (дождю).

* Если мошкара вьется кругами – к. (хорошей) погоде, лезет – в лицо – к (дождю).

* Идет дождь, и на лужах пузырьки – о чем это говорит? (дождь будет идти долго).

Молодцы! Думаю, что плохая погода вас не застанет в пути.

Когда ты входишь в лес,

Где чистым воздухом принято так дышать,

Есть в травах и цветах целительная сила.

Для всех умеющих их тайну разгадать.

- Давайте мы с вами вдохнем свежего лесного воздуха.

Воспитатель:. Мир цветов красив и чуден. Скажите, почему нельзя рвать цветы на лугу, в лесу? (ответы детей). Дети демонстрируют и комментируют природоохранные знаки.

     Сказка «Лесной переполох»»

Все вместе: Здравствуй лес, зелёный лес, полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою ночью тёмной, грозовою?

Что там шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи: ты же видишь – мы свои.

Чтобы понять, как живет лес, мы с вами посмотрим сказку.

Воспитатель:

Задание № 4 «Лесной компас»

Воспитатель:. Это задание для настоящих туристов, которые не боятся заблудиться и всегда знают, как найти дорогу домой.

«Хвойные деревья» (На северной стороне веток меньше, чем на южной).

«Лесные ягоды» (Дольше всего зеленоватой, недозрелой бывает та ягода, которая повернута к северу).

«Пни» (На пнях деревьев кольца годового прироста более широкой частью обращены на юг, а узкой – на север).

«Камни» (На камнях с северной стороны вырастает мох)

Воспитатель:

Задание № 5. «Как вести себя в природе?» (для родителей и детей).

В лесу много тайн и секретов, но открывает он их только тем, кто приходит в лес добрым. Не забывайте об этом! Важно не только самому встать на защиту живой природы. Важно убедить в этом своих товарищей. Сейчас вы, ребята, будете оценивать ситуации, что в них сделано не так. А родители дополнят и исправят ваши ответы, если в этом возникает необходимость.

Итак, экологические задачи. Оцените ситуации, что в них сделано не так.

* Первая ситуация.

- Вот и кострище есть. Давайте разожжем здесь костер, - предложил Ваня. Зачем здесь? Идем вон под то дерево, там уютнее, - возразили девочки. Мальчики выкопали под деревом ямку, землю откинули подальше, чтобы не мешала. (Под деревьями делать это категорически запрещается из –за опасности возникновения пожара).

Вторая ситуация.

Ребята вырыли под кустом яму и сложили в нее весь мусор, который остался после их отдыха. (Мусор надо уносить с собой, закапывать можно только остатки пищи). Помните! Брошенный клочок бумаги разлагается 2 года, консервная банка – не менее 70 лет. Оставленный вами полиэтиленовый пакет будет лежать несколько сот лет. А осколки банки или бутылки способны причинить вред даже через 2000 лет. А в солнечную погоду осколок стекла способен сыграть роль линзы и вызвать лесной пожар.

 Третья ситуация.

Кто – то из девочек заметил: «Что – то тихо в лесу. Даже птицы не поют. Скучно совсем. Надо транзистор включить по громче». (В лесу нельзя шуметь, пугать его обитателей).

Четвертая ситуация.

Девочки пришли в лес за черникой. Ягод так много, что можно было, не сходя с места, набрать полную кружку. Когда кружки наполнились, а рты и губы почернели от ягод, одна из девочек сказала: Жаль, что Маши нет с нами, и она не видит, какое хорошее место мы нашли.

-Ничего, мы для нее нарвем кустики с ягодами и покажем, - предложила другая. (Нельзя рвать ягоды с ветками).

Воспитатель:

Для вас, уважаемые родители, загадки о лекарственных растениях. Отгадайте их и назовите, для чего принимают эти растения в лечебных целях.

1. Ты растение не тронь – жжется больно, как огонь

(Крапива. Отваром моют голову, а также она останавливает кровь).

2. Тонкий стебель у дорожки,

На конце его сережки.

На земле лежат листочки –

Маленькие лопушки.

(Подорожник. Лечит ранки, порезы)

3. Белая корзинка, золотое донце.

(Ромашка. Используется для полоскания горла при ангине)

4. Назовите травянистое растения или кустарники, которыми можно вылечиться от простуды

(Брусника и клюква – при высокой температуре, ангине; черная смородина и ромашка – при заболевании горла; морошка – средство от кашля).

5. Назовите, из каких растений в походе можно приготовить крепкий, ароматный чай?(Иван – чай, листья брусники – оказывают благотворное действие при головных болях, бессоннице)Лекарственные растения приносят большую пользу людям, поэтому относитесь к ним бережно: не вырывайте растения с корнем, не собирайте растения на одном месте, часть оставляйте в природе.

Подведение итогов.

Воспитатель:. Земля – наш большой дом, в котором мы живем. А хозяин в этом доме – человек. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым.

     Рефлексия:

У вас на столе лежат цветочки, напишите пожелание на обратной стороне наше Земле, что бы она стала краше и богаче, какой вы хотите ее видеть и прикрепите к нашей Земле (глобусу).

Презентация « Природа родного края»