Субъектный праздник «Мастер-класс с родителями в старшей группе детского сада». «В гостях у сказки: Шьём зверят-мякишей»
проект (старшая группа)

Актуальность.

В современном мире дети часто видят своих родителей занятами.

Совместное рукоделие помогает возвращать семейные традиции. При совместном труде взрослые и дети учатся договариваться, помогают друг другу. Шитьё развивает мелкую моторику у ребёнка и подготавливает руку к письму. Ребёнок сам решает каким будет его зверёк. А создание игрушки своими руками приносит радость и гордость.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл mochalova_subektnyy_prazdnik_shityo_zveryat.docx14.51 КБ

Предварительный просмотр:

Субъектный праздник «Мастер-класс с родителями в старшей группе детского сада».

«В гостях у сказки: Шьём зверят-мякишей».

Подготовила: воспитатель Марина Николаевна Мочалова.

МАДОУ детский сад № 25.

г. Челябинск.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

Цель: создание условий для укрепления детско-родительских отношений через совместную творческую деятельность.

Задачи:

Обучающие:

 -познакомить детей и родителей с простейшими приёмами шитья, шов «вперёд иголку», закрепление нити

-закрепить знания о правилах безопасной работы с иглой и ножницами

Развивающие:

 -развивать мелкую моторику рук, глазомер, тактильную чувствительность через выбор  и работу с тканью и наполнителем

-развивать фантазию и творческие способности

-развивать умение доводить дело до конца

Воспитательные:

 -воспитывать у детей интерес к труду взрослых, желание мастерить

-воспитывать чувство взаимопомощи (родитель-ребёнок) и гордости за совместный результат

Форма проведения: Субъектный праздник (мастер-класс), где каждый участник-активный творец.

Участники: Дети старшей-подготовительной группы «Солнышко», родители, воспитатели.

Материалы и оборудование: Заранее купленные заготовки флисовых зверят, прочные нитки, иглы с широким ушком, наполнитель.

Актуальность.

В современном мире дети часто видят своих родителей занятами.

Совместное рукоделие помогает возвращать семейные традиции. При совместном труде взрослые и дети учатся договариваться, помогают друг другу. Шитьё развивает мелкую моторику у ребёнка и подготавливает руку к письму. Ребёнок сам решает каким будет его зверёк. А создание игрушки своими руками приносит радость и гордость.

1. Подготовительный этап:

-предложить родителям выбор темы совместного мероприятия детского сада и семьи в форме мастер-класса

-рассмотреть предложения и выбрать самое удачное и понравившееся

-выбор «Шьём зверят»

-закупка готовых форм зверят для шитья

-ответственная за подготовку и проведение Шитикова Татьяна Николаевна (мама Гриши)

-оповещение родителей о дате и времени проведения мероприятия и приглашения на мастер-класс

-инструктаж для родителей: «Главное-не скорость, а процесс и помощь ребёнку в реализации его замысла»

-беседа с детьми «Какие бывают игрушки? (фабричные и ручной работы)

-ознакомление с видами ткани и ниток

-инструкция для детей работы с ножницами, иголками

2. Основной этап:

-представление организатора и руководителя мастер-класса Шитикову Татьяну Николаевну

-выбор каждой семьёй своего зверька

-закрепление правил работы с ножницами и иголкой

-главное правило мастер-класса «Работаем вместе, дружно, обсуждаем, помогаем»

-родители помогают детям

-шитьё зверят

-фиксирование красивых моментов на фото

-помощь воспитателя в процессе мероприятия парам у которых возникли затруднения

3. Заключительный:

-коллаж фотографий готовых игрушек

-рассматривание и представление каждой семьёй своего зверька

-каждая семья дарит своего зверька своей группе в детский театр на память

-общее групповое фото

Ценность мероприятия:

-первичные навыки шитья

-опыт работы в паре со взрослым родителем

-чувство значимости «Я смог!», «Я шил сам (сама)!»

-положительные эмоции

-понимание взрослыми важности совместного труда

-гордость каждого родителя за своего ребёнка

-возможность каждому родителю увидеть своего ребёнка в творческом процессе

-сплочение коллектива детей, родителей и воспитателей

-море улыбок, позитива и благодарности

-рефлексия

Заключение: «Расскажи-и я забуду, покажи-и я запомню, дай попробовать-и я пойму».