Просветительская работа с родителями «Скоро в школу»: формат «Педагогическая гостиная»
материал (подготовительная группа)

Просветительская работа с родителями «Скоро в школу»: формат «Педагогическая гостиная» (20 мин)

Цель: в интерактивной форме сформировать у родителей целостное представление о подготовке ребёнка к школе и вооружить их практическими инструментами поддержки.

Задачи:

- раскрыть 4 ключевых компонента готовности к школе;

- развеять распространённые родительские страхи;

- отработать техники эмоциональной поддержки ребёнка;

- создать пространство для обмена опытом.

Аудитория: родители будущих первоклассников
Оборудование: 7 больших и маленьких кубиков, 6 ручек, клей карандаши 6, 7 красных маркеров, бумага А3.

Ход мероприятия:

Добрый день, уважаемые родители!  Как я рада видеть вас.  (улыбка). Меня зовут Салчак Шончалай Николаевна, я воспитатель детского сада «Ручеёк» поселка Каа-Хем.

Приглашаю вас на педагогическую гостиную, в которой мы обсудим тему о готовности наших детей к школе.

У многих из вас в семье есть первоклассники или будущие первоклассники, из собственного опыта вы знаете, что вас ожидают и новые успехи и новые проблемы. И это какие вопросы?  «Как будет учиться мой ребенок? Готов ли он к школе?»

Перед вами два кубика, возьмите маленький кубик, представьте это ваш ребенок.  По каким качествам мы можем определить готовность ребенка к школе? На каждой стороне кубика нужно написать эти качества, например: первое,  самое основное , как вы думаете? – крепкое физическое  и психологическое здоровье, вы согласны. Второе – желание узнавать новое, третье   – волевая готовность: хочу в школу. Четвертое - умение общаться со сверстниками и взрослыми. Пятое – развитая память и речь.  Шестое – специальные навыки: умение читать, считать и писать.

А теперь давайте окунем нашего ребенка в школьную среду, представьте, что вот этот кубик - это школа. Что нужно для того чтобы ребенку было комфортно в школьной среде.

1. Физическая и психологическая готовность: здоровье ваших детей.
2. Мотивационная готовность: желание учиться, ходить в школу.
3. Волевая готовность: предполагает наличие у ребенка: способность ставить цели, намечать план действий, , оценивать результат своей работы, умение слушать и управлять своим поведением.
4. Интеллектуальная готовность: хорошо развитая речь и  память: обучение строится на процессе запоминания и воспроизведения: послушал, запомнил, сделал вывод и ответил.

Перед вами готовые ответы, их можно поклеить так же, как в предыдущем кубике.

В заключении хотелось бы сказать, что ребенок не перестает быть ребенком от того факта, что вы его записали в школу. Он начинает становиться школьником, а не превращается в него мгновенно. И даже хорошо подготовленные дети нуждаются в вашей помощи и это не только в том, чтобы вместе делать уроки, но и в том, чтобы  сохранить этот радостный мир детства, смягчить трудности перехода к новой жизни, в  которой дети нуждаются в вашей поддержке. Будущие первоклассники продолжают оставаться такими же детьми, которые еще долго не поменяют своей привязанности к любимым игрушкам, книгам, мультикам. И даже научившись читать предпочитают слушать любимые сказки в исполнении  МАМЫ. И подводя итог нарисуем сверху сердечко, т.е мы окружили своего ребенка любовью.

Игра на сближение: «Совместный рисунок – наш идеальный день»

Участники встают вокруг листа и рисуют идеальный день не договариваясь заранее. Каждый добавляет деталь по очереди.

Какие молодцы! Спасибо вам всем! Желаю удачи! До свидания!

Литература:

1. Вьюнова Н.И., Гайдар К.М., Темнова Л.В. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. – 3-е изд.- М.: Академический проект,2010.
2. Гуткина Н.И. Психологическая готовность детей к школе. – М.: Академический проект , 2000.

1. Физическая и психологическая

готовность:

Здоровье ребенка.

2. Мотивационная готовность:

 желание учиться, ходить в школу.

3. Волевая готовность: способность

 ставить цели,

намечать план действий, оценивать

 результат

своей работы, умение слушать,

 управлять своим поведением.

4. Интеллектуальная готовность:

хорошо развитая речь и память:

 послушал,

запомнил, сделал вывод и ответил.