Консультация для родителей "Не говорите нет"
консультация (средняя группа)

Консультация для родителей средней группы на тему «Не говорите слова НЕТ»

Цель: помочь родителям проанализировать свое поведение, заостряя внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к ребенку.

Задачи:  

1.Рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного процесса;

2. Предложить шаги, советы понимания детей;

3.Формировать дружелюбные отношения в семье.

Организационной этап

-Здравствуйте, уважаемые родители! Собрались мы сегодня на нашей консультации, которая посвящена теме: «Не говорите слова НЕТ»

Вводный этап.

Уважаемые родители, нашу консультацию я хотела бы начать с игры, помните ли вы такую игру Слова «да и «нет» не говорите…

-Давайте попробуем в нее поиграть

Собирайтесь все на бал!
Черно-бело не бери, 
«Да» и «нет» не говори! 
- Вы поедете на бал? 
- Наверно 
- Вы поедете в карете или в старом туалете? 
- Скорее всего в карете 
- На каких лошадках? 
- На серых рысаках.
- Что оденете на бал? 
- Бальное платье 
- Конечно белое? 
- Голубое 
- Его сошьет самая лучшая портниха? 
- Конечно же 
- И вы станете на балу первой красавицей? 
- Обязательно
- И вы будете пить на балу шампанское?
- Шампанское не буду.
- А что тогда? Лимонад?
- Да. Ой! (попался)

-Замечательно….

Основной этап.

-Помните все эту игру, в которую мы играли в детстве? Надо сказать, что эта игра до сих пор помогает многим родителям в общении с детьми, потому что научила нестандартно мыслить и главное- следить за собственной речью. А это нам, взрослым, порой очень не хватает, когда мы не разрешаем малышам что-то делать без объяснения причины. И такая «педагогика», как правило, не даёт положительных результатов.

Что можно запрещать и как нужно это делать- тема сегодняшней нашей консультации.

 Ребенок познаёт окружающий мир, каждый день открывает для себя что-то новое, ему интересно абсолютно всё. Ему хочется покачаться на качелях, поиграть со сверстниками, полазить там, где нельзя.

Правда, не всегда тяга к новому находит отклик в душе родителей. Ведь некоторые желания детей могут представлять опасность для его жизни и здоровья. И тут перед взрослыми встаёт проблема: стоит ли запрещать что-то ребёнку и как это правильно делать?

Запреты, безусловно, нужны. Ребёнок должен знать слава «нет» и «нельзя», но применять их нужно с умом.

Слово «нет» никогда не нужно использовать в разговоре с ребенком. «Нет» ввергает малыша в транс. «Нет» значит «никогда». Никогда не держать ему в руках этой игрушки, не играть с ней. Возможно, что в сознании ребенка отложится мысль: «В жизни есть вещи, которых я недостоин».

- Говорите с малышом максимально неопределенно: возможно, вероятно, постараемся, при условии, что...

Безусловно, запрещать необходимо то, что представляет прямую угрозу жизни ребёнка: трогать острые ножи, бегать по проезжей части, прикасаться к горячему утюгу, лезть в электрическую розетку, стоять на подоконнике, есть песок в песочнице и т.д. и т.д..

Также стоит набраться терпения и быть готовыми к многократному повторению одного и того же запрета, прежде чем ребенок усвоит его. Во первых, ребёнок так вас проверяет. А вдруг вы передумали и забыли.

Во вторых, их интерес и упрямство пока ещё гораздо сильнее ваших «Нет!» и «Нельзя!». Тут вы должны быть упрямее.

Как же правильно запрещать, да так, чтобы ребёнок понял, и чтобы родители не волновались за него, и он сам не пострадал не морально не физически. Обязательно нужно учитывать индивидуальные особенности вашего ребенка. Все мы люди и все мы разные. Что действует на одного, не всегда годится для другого. На кого-то можно прикрикнуть, а кому- то повышение голоса может служить поводом для возникновения страхов.

Правила, которых нужно всегда придерживаться:

1. Всегда обьясняйте причину своего запрета. «Сейчас нельзя есть мороженное, потому что у тебя болит горло!», «Нельзя ковыряться в мусоре, потому что там грязно и много микробов!».

Тогда малыш поймёт с чем связанны наши запреты, он научится думать самостоятельно, и у него со временем сформируется логическое мышление: «Мне нельзя бегать по дорогене потому, что мама не разрешает, а потому, что там опасно и может сбить машина.». Согласитесь, разница в этих двух суждениях большая.

2. Предложите альтернативу запрета. Категорическое «Нет!» создаёт ощущение безысходности, пустоты у взрослого человека, а у малыша- тем более. Поэтому вместо слов «Не иди по дороге!», «Не лезь в мусор!», «Не вставай ногами на стул!», «Не ешь руками!» можно сказать: «Иди по тротуару!», «Поиграй в песочнице!», «Сядь, как большой!», «Ешь ложкой!». Поэтому в случаях с запретами надо говорить «Нет!» сразу и обьяснять, почему? Чтобы запрет сформировался стоит набраться терпения.

3. Не злоупотребляйте запретами. Если постоянно всё нельзя и ребёнок часто слышит «Нет!», он перестанет реагировать на эти слова. Запрещайте только то, что действительно нельзя. Для всего остального можно подобрать другие слова.

4. Запрет должен быть категоричным. Вы должны твёрдо стоять на своём. Если мама сказала «Нет!», то и все члены семьи не могут снять запрета. Действовать нужно единым фронтом! Иначе, дети найдут лазейки, и закатив истерику, пустив слёзы, добьются своего.

5. Никогда не унижайте ребёнка. Оскорбительные фразы их серии: «Ты, что тупой?!» или «Я же тебе говорила бестолковому, что этого нельзя делать?!» недопустимы в общении с малышом. Уважайте ребёнка и его желания. Не кричите на него, и не ругайте за интерес к познанию нового, даже если оно под запретом.

6. Не запугивайте ребенка. «Не лезь на горку, а то упадёшь!», «Не бери нож, а то порежешься!», «Не трогай собаку, а то укусит!», «Не ходи туда, а то тебя украдёт бабай!». Подобные фразы формируют страх. И главное, не путайте свои страхи с реальной угрозой для жизни и здоровья малыша. Ножом можно научить пользоваться и порезать хлеб вместе с ребёнком, не разрешать трогать горячий чайник, но предложить ребёнку включить его самостоятельно, запустить стиральную машину вместе, вместо того, чтобы отогнать, боясь, что нажмёт не ту кнопку.

7. Избегайте провокаций. Если ваша коробка с лекарством или украшениями стоят на самом видном месте, ребёнок в них обязательно залезет. Уберите их подальше, а туда положите то, что можно брать и трогать. И не открывайте те шкафы, куда ему лудше бы не залезать. Так у него не будет соблазнов узнать, что там спрятано. Таким образом, лучший учитель для ребёнка- это ваше собственное поведение. Малыши спешат повторить всё за взрослыми. Показывает и объясняйте им, как надо делать и почему, и тогда ребёнок всегда будет сам поступать правильно, а вам гораздо реже придётся говорить «Нет!», «Нельзя!».

Формирование запретов- это достаточно сложный энергозатратный процесс, но его выробатывание со временем обязательно даст положительный результат, только надо запастись терпением. Хочется пожелать каждому родителю мудрости в этом нелёгком процессе!

Заключительный этап

Вспомните, нравилось ли вам в детстве, когда бдительные взрослые постоянно говорили «нет» и «нельзя». Помните! Дети не хотят играть только мягкими игрушками. Им нравятся камни, палки и жёсткий пол.

Уважаемые, родители! Так же мы приготовили для вас буклеты «10 правил при общении с детьми»