«Алгоритмы как один из этапов к успешному программированию»
консультация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15 города Ельца»

Мастер-класс

«Алгоритмы как один из этапов к успешному программированию»

                                                            Подготовила

воспитатель высшей квалификационной категории

                                                                Стаханова И.С.

Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Сегодня мы представляем вам, мастер-класс «Алгоритмы как один из этапов к успешному программированию», где покажем приемы работы и предоставим возможность стать участниками образовательного процесса.

Давайте для начала вспомним, что же такое алгоритм?

Алгоритм – это и есть последовательность шагов, способ принятия и удержания цели предстоящей деятельности.

С самого раннего возраста дети овладевают алгоритмами, знакомятся с последовательностью действий при выполнении гигиенических процедур: умывание, чистка зубов, пользование платком, одевание.

 Алгоритм - точное предписание о том, какие действии и в какой последовательности надо выполнить, чтобы достичь результата.

Именно это и необходимо при использовании лого-робота Умная пчела. Алгоритм!!!

Все уже скорее всего знакомы с этим лого- роботом?!Даже у кого наверное есть.

Прежде чем дети начинали программировать лого робота, нужно было научить их выстраивать и планировать маршрут пчелы.

Не все дети сразу могли понять действие умной пчелы, соотнести её движение и команду, были трудности в ориентировке в пространстве.

Создала игровые поля для работы с биботом, тематические карточки,  пути–алгоритмы.  

И по этим алгоритам сами становились пчелками, выполняли задания на нарисованном поле. Таким образом, закреплялись методика и технология использования робота.

Создавая алгоритмы для робота «Bee-Bot», выполняя игровые задания, ребенок учится ориентироваться в окружающем его пространстве, тем самым развивается пространственная ориентация дошкольника.

А теперь я предлагаю Вам составить алгоритм движения пчелы до осеннего дерева.(Раздать планшеты со стрелками. Напомнить, что один шаг пчелы – это одна клетка. При повороте влево/вправо пчела стоит на месте)Проверить пчелой на ватмане.

Одно из направлений STEAM – образования Робототехника, я этот модуль использую не только в образовательной деятельности, но и веду кружок Робототехника.

На занятиях кружка мы сервируем стол, изучаем форму, цвет, но и

  устраиваем соревнования. Приглашаю два человека.(кто быстрее долетит до планеты).

А еще мы любим играть в сказки. Я предлагаю вспомнить сказку Репка.

6 человек выбирают себе героя. Может кто – хочет быть автором?(из оставшихся).

Посадил дед репку — выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может.

Позвал дед на помощь бабку. Бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула Жучка кошку Машку. Машка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула кошка Машка мышку. Мышка за Машку, Машка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут — вытащили репку!