Консультация для родителей «Нейроигры для дошкольников»
консультация

Консультация для родителей

«Нейроигры для дошкольников»

Нейроигры — это разработанные упражнения, которые способствуют развитию межполушарного взаимодействия головного мозга. Они помогают улучшить память, мышление, внимание, и координацию движений у детей дошкольного возраста. Простые занятия помогут ребенку развить внимательность, мелкую и крупную моторику, аналитические способности и умение ориентироваться в пространстве. 

Главная цель нейроигр — развивать высшие психические процессы и стимулировать синхронизацию работы полушарий головного мозга.

Регулярные занятия специализированными заданиями решают следующие задачи:

• Развитие и автоматизация речи в связи с разнообразной двигательной активностью. 
• Развитие слухового и зрительного внимания и памяти. 
• Сформируется правильное взаимодействие рук и ног. 
• Улучшение пространственных представлений об окружающем мире. 
• Умение последовательно выполнять несколько действий. 
• Усложнение процессов мышления, улучшение способности анализировать информацию и делать выводы. 
• Умение работать в команде со взрослыми.
• Увеличение познавательного интереса.
• Возможность правильно идентифицировать и проявлять эмоции. 
• Тренировка воображения. 

Для младших дошкольников. В 3-4 года лучшим способом развивать мозг являются игры и упражнения, направленные на мелкую моторику, координацию движений, одновременные действия двумя руками. 

Для средних дошкольников. Дети взрослеют, поэтому уже начинают воспринимать и успешно осваивать задачи, направленные на межполушарное взаимодействие. 

Старшие дошкольники 5-7 лет. Дошкольники готовятся к учёбе в школе, поэтому стоит усложнять задания и включать в них более сложные игры на развитие пространственной ориентации, одновременного действия рук и ног, речи.

Виды нейроигр для дошкольников

Игры на межполушарное взаимодействие.

Эти игры направлены на одновременную работу левого и правого полушарий мозга. Работа телом, т.е. подключение крупной моторики, тоже позитивно влияет на совместную работу полушарий, что очень позитивно в свою очередь сказывается на координации и речи.

«Сам себе качели»

Округляем спину, обхватываем колени двумя руками и откидываемся назад. Качаемся назад – вперед и возвращаемся в исходное положение. Теперь делаем упор на локти и кисти, снова откинувшись назад. Ногами, согнутыми в коленях, описываем в воздухе восьмерки. Если сложно сразу выполнить данную фигуру, просто рисуем круги.

«Упражнение на спине или животе с подъемом рук и ног»

Ребенок лежит на спине или животе, ноги вытянуты, руки вдоль туловища. Подъем правой руки вверх происходит синхронно с подъемом левой ноги, затем смена положения. При этом необходимо ровно дышать, выдыхая на подъеме.

Кинезиологические упражнения.

Кинезиологические упражнения включают в себя движения, которые активизируют различные участки мозга. Например, «Ухо-нос»: ребенок одной рукой берется за кончик носа, а другой — за противоположное ухо. Затем нужно одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук. Пальчиковая гимнастика также относится к кинезиологическим упражнениям и очень эффективна для развития мелкой моторики и активизации речи детей. Предложите ребенку повторить за вами движения пальцами, изображая различных животных или предметы.

«Ладушки-оладушки» - правая рука лежит ладонью вниз, а левая – ладонью вверх; одновременная смена позиции со словами: «Мы играли в ладушки – жарили оладушки, так пожарим, повернем и опять играть начнем».

«Замок» Ладони прижать друг к другу. Пальцы переплести.

«Фонарик» Фонарики зажглись - пальцы выпрямились. Фонарики погасли - пальцы сжались.

Игры на развитие памяти и внимания.

Эти игры помогают улучшить концентрацию внимания и память. Например, «Запрещенное движение». Ведущий показывает ребенку движение, которое считается запрещенным, например руки на пояс. По команде ребенок должен повторять все движения, кроме запрещенного. Вместо запрещенного движения игроки должны выполнить хлопок в ладоши.

«Игра с флажками» 

Когда ведущий поднимает красный флажок, ребенок должен прыгнуть, зеленый флажок – хлопнуть в ладоши, синий – шагать на месте. Вместо флажков можно использовать любые доступные предметы.

 «Четыре стихии». 

Если ведущий говорит слово «земля», ребенок должен опустить руки вниз, если слово «вода» - вытянуть руки вперед, слово «воздух» поднять руки вверх, слово «огонь» - произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибся, считается проигравшим.

Как правильно организовать нейроигры дома?

Для эффективного выполнения нейроигр необходимо создать комфортную атмосферу. Ребенок должен чувствовать поддержку взрослого и не бояться делать ошибки. Очень важно, чтобы занятия проходили в игровой форме и приносили удовольствие. Нейрогимнастика должна быть регулярной частью режима дня ребенка. Она помогает настроить мозг на активную работу и повышает способность к произвольному контролю. Начните с простых упражнений и постепенно усложняйте задания, следя за реакцией ребенка.