Статья "ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО РЕБЁНКА ПОСРЕДСТВОМ КРУЖКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ"
статья (старшая группа)

Хохлова Татьяна Алексеевна

Инструктор по физической культуре высшей  кв. категории

МАДОУ «Детский сад № 154» г. Новосибирска

  ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО РЕБЁНКА

ПОСРЕДСТВОМ КРУЖКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ

Аннотация. В статье рассматривается проблема рациональной организации двигательной активности детей. Описан опыт работы дошкольного образовательного учреждения по формированию у детей ценностного отношения к здоровому образу жизни через кружковую деятельность.

Ключевые слова: физическое развитие, двигательная активность, кружковая деятельность, дошкольный возраст.

Результаты исследований состояния здоровья и уровня физического развития детей показывают устойчивую тенденцию ухудшения качества здоровья, в том числе и вновь поступающих в ДОУ детей; значительное сокращение детей с I группой здоровья; расширение спектра основных и сопутствующих заболеваний. Данное обстоятельство определило необходимость организации индивидуального оздоровительного маршрута ребенка посредством организации кружковой деятельности.

Помимо воздействия неблагоприятных эколого-климатических факторов, на здоровье детей оказывает отрицательное действие увеличение нагрузки образовательной среды.

Серьезной проблемой является образ жизни современной семьи, в которой  воспитываются дети. По данным различных исследований в большинстве семей имеют место факторы риска: хронические заболевания, несбалансированное питание, низкая физическая активность, курение, злоупотребление алкоголем, наркотиками и т. д. Так же отмечаются  сочетание нескольких неблагоприятных факторов жизни [1].

Известно, что  дошкольный возраст является  важным периодом, когда интенсивно развиваются двигательные качества и формируются навыки ведения здорового образа жизни.

Одним из направлений в нашей организации является физическое развитие ребёнка, сохранение и укрепление его здоровья. Одним из основополагающих  условий, обеспечивающих здоровье детей, является рациональная организация их двигательной активности.

В ДОУ реализуется образовательная программа, в рамках которой проводятся физкультурные занятия, на которых решаются оздоровительные, развивающие и воспитательные задачи. Однако мы считаем, что одних физкультурных занятий недостаточно, поэтому во вторую половину дня организованы кружки для детей: «Крепыш» и «Школа мяча». Включение программ дополнительного образования в физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность дает возможность разнообразить двигательные возможности  детей.

Работа кружка «Крепыш» направлена на коррекцию опорно-двигательного аппарата с детьми старшего дошкольного возраста.

 Цель: формировать и укреплять свод стопы путем комплексного использования разных средств физического воспитания: корригирующей гимнастики, самомассажа, закаливания. Задачи:

• создать условия способствующие сохранению и укреплению здоровья воспитанников;
• развивать основные функции стопы; обучать правильной постановке стоп при ходьбе;
• формировать у детей мотивацию на ведение здорового образа жизни.

Занятия проводятся  в форме игры, специальные упражнения сочетаются с общеукрепляющими упражнениями, используются разнообразные предметы и оборудование. В начале года упражнения выполняются из исходного положения с разгрузкой стоп: сидя и лёжа. Постепенно в комплекс занятий включаются упражнения из исходного положения, стоя и в ходьбе.

Методика проведения занятий предусматривает сочетание и вариативное применение физических упражнений, корригирующей гимнастики, самомассажа и закаливания (босохождение по влажной дорожке, гальке, песку и др.). Комплекс упражнений по коррекции идёт в определённой последовательности: упражнения без предметов, упражнения с предметами (захват пальцами стопы мелких предметов) [4].

Самомассаж включается в занятие в качестве вводной или заключительной части. Сила, с которой стопы давят на массажный коврик (ролик), определяется чувствительностью ребёнка. Первые процедуры проводим сидя. В последующем, вводная и основная части проводятся сидя, заключительная – стоя. После массажа полезно прилечь на несколько минут с приподнятыми над горизонтальной поверхностью ногами. Закаливание стоп позволяет не только улучшить региональное кровоснабжение, но и оздоровить организм в целом.

Каждый хочет видеть своих детей здоровыми, сильными, жизнерадостными, стройными, красивыми. Вырастить здоровых, красиво сложенных детей – задача каждой семьи. Очень важен положительный  эмоциональный настрой  в семье. Нужно воспитывать у родителей ответственность за своих детей и продолжать работу с родителями по соблюдению ортопедического режима в домашних условиях. Для родителей проводятся консультации, открытые занятия, оформляется стендовая информация [3].

Нередкой является практика временного освобождения детей, перенесших острые респираторные заболевания, грипп, обострение хронического тонзиллита, пневмонию и др. от физкультурных занятий. В результате у таких детей резко снижается двигательная активность и не восполняется дефицит движений, который возник во время болезни [5].

Все это приводит к понижению биологической надежности организма, тем самым биологическое выздоровление наступает позже. Для работы с такими детьми ведутся отдельные занятия, цель которых,  посредством правильной дозированной нагрузки способствовать восстановлению сниженных под влиянием перенесенного заболевания функциональных возможностей ребенка.

Задачи:

• постепенное восстановление двигательной активности;
• подготовка организма к активной двигательной деятельности.

С детьми, перенесшими ОРЗ (ОРВИ) проходят адаптивные занятия физическими упражнениями с первых дней возвращения в детский сад. Однако нагрузка дозируется: исключаются упражнения, требующие большого физического напряжения: бег, подвижная игра, прыжки, лазанье, упражнения с резким изменением положения тела (лежа и стоя), так как вследствие неустойчивой вегетативной нервной системы нарушается кровоснабжение мозга и может возникнуть головокружение. Используются дыхательные упражнения, которые способны нормализовать состояние организма, повысить сопротивляемость организма к простудным заболеваниям [7].

Развитию игровых видов спорта ДОУ способствует кружок «Школа мяча».

В Программах дошкольного образования недостаточно уделено внимания развитию игровых видов спорта. А требования программы «Физическая культура» в начальной школе, предусматривает обучение детей с 1 класса спортивным играм: футболу, волейболу, баскетболу и др. [6].

      Содержание кружка строится на основе методических разработак следующих авторов: А.В. Кенеман, Д.В. Хухлаева. Т.И. Осокина. Е.А. Тимофеева, В.Г. Гришин, Э.Й.Адашкявичене  которые рекомендуют применять игру в баскетбол, футбол или включать элементы этих игр в подвижные игры.

Цель работы кружка «Школа мяча» - обучение детей спортивным играм (баскетбол, футбол, волейбол, пионербол) для совершенствования деятельности основных физиологических систем организма и улучшения физического развития, физической подготовленности детей. Задачи:

•        дать детям представление о сущности игры в баскетбол, футбол, волейбол, правилах игр;

•        формировать навыки передачи, ловли, ведения и бросков мяча в корзину и умение применять их в игровой ситуации;

•        формировать умение выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с мячом;

•развивать умение ориентироваться на площадке, находить удобное место для ведения игры.

•        развивать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной цели;

•        развивать умение играть коллективно.

Содержание кружковой работы основано на учете возрастных особенностей детей, их физического развития и физической подготовленности. Форма обучения – специально организованные занятия; игровые упражнения, групповые, подгрупповые и индивидуальные упражнение по овладению техникой игры с мячом. Дети старшей и подготовительной группы, которые посещают кружок «Школа мяча» хорошо развиты физически, отклонений в здоровье нет. Все дети группы имеют высокий и средний уровень физического развития. Занятия в кружке обеспечивают принцип преемственности в образовании и создают общие предпосылки успешного обучения спортивным играм в школе [2].

Систематическая и целенаправленная работа кружков позволяет расширить горизонты образовательной среды учреждения и раскрыть имеющиеся  задатки физических способностей у воспитанников, а также быть активными участниками разнообразных спортивных соревнований.

Сложившаяся в дошкольном учреждении система физкультурно-спортивной и оздоровительной работы, взаимодействие с родителями в данном направлении позволило сформировать у дошкольников и их родителей интерес к занятиям физкультурой и спортом, осознанное отношение к сохранению и укреплению своего здоровья, ведению здорового образа жизни.

Библиогафический список

1. Агаджанян Н.А. Экология человека: здоровье и концепция выживания – М.: Изд-во РУДН, 1998. – 27 с.
2. Адашкявичене Э.Й. Баскетбол для дошкольников: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1983. – с. 78, ил.
3. Бабенко Е.А. Как сделать осанку красивой, а походку лёгкой. – М.:ТЦ Сфера, 2008. – 96 с.
4. Лосева В. С. Плоскостопие у детей 6-7 лет: профилактика и лечение. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 64 с.
5. Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2000.
6. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения: Методическое пособие для руководителей физического воспитания дошкольных учреждений/Под ред. С.О.Филипповой. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. – 416 с.
7. Фонарёв М.И. Лечебная физкультура при детских заболеваниях – Л.: Медицина, 1977. – 280 с.