Детские эксперименты
консультация (старшая группа)

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

        Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира. И тому подтверждение их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Наша задача, как педагогов, так и родителей не пресекать эту деятельность, а наоборот – активно помогать.

        В процессе экспериментирования взрослый должен выступать для детей не как учитель, а как равноправный партнер, незаметно направляющий детскую деятельность в нужное русло.

ИССЛЕДУЙТЕ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ

        Цель эксперимента. Познакомить ребенка со свойствами воздуха.

        Материал. Жидкое мыло, петля с ручкой из проволоки, стаканчики, вода, ложка.

        Ход эксперимента. Спросите у ребенка, видел ли он мыльные пузыри? Как они получаются? Предложите вместе изготовить пузыри. Объясните ребенку, что для этого понадобится. Возьмите стакан, смешайте жидкое мыло с водой (одна ложка воды и три ложки жидкого мыла). Опустите петлю в смесь и аккуратно выньте. Предложите ребенку подуть в петлю и понаблюдайте, как получается пузырь. Обратите внимание на то, что нужно сильно выдохнуть из себя воздух, чтобы пузырь надулся. Пусть пузыри сначала будут маленькие (выдыхаем меньше воздуха), а затем большие (делаем большой выдох).

ПОЗНАКОМЬТЕ РЕБЕНКА СО СВОЙСТВАМИ ВОДЫ

        Цель эксперимента. Продолжать знакомить ребенка со свойствами воды: в воде тяжелые предметы тонут, а легкие плавают.

        Материал. Тазик с водой, пластмассовые игрушки, камешки, металлические предметы (например, ножницы, гайки), две коробочки.

        Ход эксперимента. Рассмотрите с ребенком игрушки и предметы. Спросите у ребенка, какие предметы утонут, а какие будут плавать. Предложите проверить. Пусть ребенок поочередно опускает предметы в воду и наблюдает за ними. Предложите тонущие предметы складывать в одну коробочку, а плавающие – в другую. После проверки еще раз рассмотрите предметы, определите вместе с ребенком, какие из них легкие, а какие тяжелые. Объясните ребенку, что тяжелые предметы тонут, а легкие плавают.