«Влияние игр на развитие мелкой моторики на детей в разные периоды дошкольного детства»
консультация (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №138»

Из опыта работы по теме:

«Влияние игр на развитие мелкой моторики на детей в разные периоды дошкольного детства»

Подготовила:

Акиньшина Н. А

Оренбург, 2026г

Мелкая моторика у детей 1,5–2 лет развивается постепенно, и темпы освоения навыков индивидуальны. В этот период ребёнок учится не только брать и удерживать предметы, но и изучать их, оценивать характеристики: форму, размер, вес, текстуру. Также мелкая моторика необходима для освоения навыков самообслуживания — переодевания, умывания и использования столовых приборов.

Некоторые этапы развития мелкой моторики у детей 1,5–2 лет:

• Освоение пинцетного захвата — ребёнок может брать мелкие предметы кончиками большого и указательного пальцев.
• Изучение предметов — например, перекладывание из одной руки в другую, сборка пирамидки или игрушки с вкладышами.
• Освоение навыка управления предметами, которые ребёнок держит в руке (динамический захват) — пробует держать в руке карандаш и рисовать им, орудовать ножницами, собирать мозаики, застёгивать пуговицы.

Для развития мелкой моторики у детей 1,5–2 лет рекомендуется:

• Пальчиковые игры со стишками и потешками — например, «ладушки», «сорока-ворона».
• Игры с мелкими предметами: мозаикой, конструктором, пазлами, бусинами, пуговицами, счетами.
• Лепка из пластилина, глины или солёного теста.
• Рисование карандашами, красками, мелками.
• Создание аппликаций из бумаги, ткани и природных материалов.
• Продевание шнурков, лент, верёвочек в отверстия различного диаметра.

Важно заниматься упражнениями регулярно — ни один навык не появляется моментально, он развивается после многократного повторения.

В своей работе, я ежедневно использовала пальчиковые игры со словами, которые очень нравятся детям. Если вначале их действия были не скоординированы, то в течении недели, при регулярном посещении детского сада, у детей результаты улучшились. Они буквально по первому слову узнавали игру и старались повторять слова.

Любимые игры детей: «В понедельник я стирала…», «Рыбки плавали в пруду…», «Замок», «Наступает Новый год…», «Мышка в норку забралась…», «Раскатились по дорожке…»

Главное не переборщить с количеством игр, чтобы дети легко могли запомнить движения.

В группе есть много покупных игр на развитие мелкой моторики, в течении года были сделаны игры своими руками из бросового материала.

Занятия «Аппликация и лепка» не предусмотрены с детьми 1,5-2 лет, но на праздники, мы изготовили с детьми несколько аппликаций для родителей.

Очень полюбились детям игры с песком и водой.

Результаты, которые мы достигли к маю 2026 года:

• Улучшение координации движений. Практически исчезала скованность движений.
• Развитие когнитивных функций. Развитие внимания и памяти. Дети пробуют анализировать, сравнивать и принимать решения.
• Формирование навыков самообслуживания. Многие дети стали самостоятельно стараться одеваться и раздеваться. С минимальной помощью взрослых моют руки и умываются. Аккуратнее кушают, так как стараются правильно держать столовые приборы и ими пользоваться.
• Стимуляция речевого развития. Увеличился словарный запас детей, лучше понимают обращённую к ним речь, понимают содержание сказок и стихов, понимают и задают простые вопросы.
• Подготовка к рисованию и письму. Развитым пальчикам и ладошкам легче правильно держать карандаш, фломастер, кисточку, рисовать линии.

Важно помнить, что моторные навыки формируются постепенно, и у каждого ребёнка их формирование проходит индивидуально.

Многие родители отметили повышение самостоятельности детей. Появляется усидчивость, развивается логическое мышление и любознательность.

Мелкая моторика у детей 2-3лет

Следует учитывать, что в возрасте 2-3 лет идёт дифференциация развития моторики у мальчиков и девочек. У мальчиков опережающее развитие крупной моторики (к трем годам мальчики могут осваивать езду на велосипеде); у девочек опережающее развитие мелкой моторики (координированные действия с мелкими предметами).

Одним из основных показателей развития малыша 2 - 3 лет является нормальное развитие общей и мелкой моторики, которое имеет важное значение для становления психических функций, формирования игровой деятельности и речи.

Мелкая (тонкая) моторика — движение мелких мышц тела, способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук.

В 2 - 3 года у ребенка формируется предпочтение руки. Во время игры 3-летний ребенок все еще пользуется преимущественно одной рукой (ведущей), наиболее часто — правой. Большинство действий он начинает одной рукой, а другую использует для поддержки предметов, которыми манипулирует.

В этом возрасте переход от пробы к умению – важнейшее достижение этого возрастного этапа.

Таким образом, благодаря интенсивному развитию двигательных функций ребенок к 3 годам уже владеет способами употребления многих предметов, а также начальными навыками самообслуживания.

Основная задача на данном этапе — продолжать предоставлять ребенку свободу для тренировки координации движений, развития ловкости и мелкой моторики. Это связано с тем, что в данном возрасте существует прямая взаимосвязь между моторным развитием и развитием речи. Иначе говоря, развивая мелкую и общую моторику ребенка, вы тем самым способствуете развитию его речи.

Этапы развития мелкой моторики детей 2-3 лет:

Развитие мелкой моторики у детей 2–3 лет происходит постепенно и последовательно: сначала ребёнок учится дотягиваться до предмета и хватать его, а потом манипулировать им. Важную роль в этом процессе играет координация движений глаз и руки, а также действий обеих рук.

• Освоение умения держать карандаш. Ребёнок учится рисовать линии, круги, снимать и надевать свободную одежду.
• Совершенствование навыков, приобретённых на предыдущем этапе. Например, если на предыдущем этапе ребёнок преимущественно захватывал и держал предмет ладонью, то теперь он начинает активнее использовать пальцы.
• Переход от пробы к умению. Например, ребёнок, играя с вкладышами, действует с помощью метода «проб и ошибок»: прикладывает круг к квадратному отверстию, не останавливаясь на этом, переносит вкладыш к треугольному отверстию — опять неудача, и, наконец, прикладывает к круглому.

Нормы

Некоторые навыки, которые должны быть у ребёнка 2–3 лет:

• по показу повторяет вертикальные и круглые линии, копирует круг, рисует по образцу крест;
• правильно складывает пирамидку, матрешку из 3 фигурок;
• строит постройку из кубиков в горизонтальной и вертикальной плоскостях;
• нанизывает бусины на толстую нить с жёстким концом;
• застёгивает и расстёгивает липучки и кнопки.

Важно: нормы развития относятся к большинству детей, но не ко всем — развитие каждого ребёнка индивидуально.

Консультация для родителей

Развитие мелкой моторики у детей – 2 лет

Одним из показателей нормального физического и нервно – психического развития ребёнка является развитие его руки, ручных умений, мелкой моторики. Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Важное значение для развития мелкой моторики детей имеет пальчиковая гимнастика и самомассаж кисти и пальцев рук. Учёные пришли к заключению, что формирование речевых областей совершается под влиянием кинестетических импульсов от пальцев. Для этого рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путём тренировки движений пальцев рук. Начинать нужно с ежедневного массажа (по 2 – 2 мин) кисти рук и пальцев. Упражнения подбираются с учетом возрастных особенностей. Малышам можно давать катать пальчиками деревянные шарики различного диаметра, собирать различные пирамидки, перекладывать из одной коробки в другую различные мелкие предметы (бусины, пуговицы и т.д.) одной или двумя руками одновременно. Затем даются более сложные задания: застегивание пуговиц, завязывание и развязывание узлов, шнурков. Работу по развитию движений пальцев и кистей рук следует проводить систематически по 3 - 5 минут ежедневно. Вначале дети испытывают затруднение в выполнении многих упражнений, затем количество повторений постепенно увеличивается.

Занятия, игры и упражнения для развития мелкой моторики.

Существует множество занятий, игр и упражнений для развития мелкой моторики. Их можно разделить на следующие группы: пальчиковые игры, игры с мелкими предметами, лепка и рисование, массаж пальчиков.

Рассмотрим наиболее простые и эффективные игры:

1. Массаж ладошек.

Это самый простой и универсальный для любого возраста способ развития мелкой моторики. Своим пальцем водите по ладошкам ребенка, гладьте их и массируйте. Свои действия сопровождайте присказкой «Сорока-ворона».

2. Ладушки

Все с детства знают потешку «Ладушки-ладушки». Эта игра научит самых маленьких распрямлять пальчики и хлопать в ладоши.

3. Разрывание бумаги

Дайте малышу несколько листов мягкой цветной бумаги. Он с удовольствием ощупает ее, начнет вертеть в руках и рвать. Это занятие доставит ему несказанное удовольствие.

4. Перелистывание страниц

Перелистывание страниц какой-нибудь книжки с картинками или журнала.

5. Бусы

Детям нравится перебирать мелкие предметы, что очень полезно. Поэтому можно надеть на себя какие-нибудь бусы с бусинами различного размера и формы. Ребенок будет с радостью и заинтересованностью перебирать их пальчиками.

6. Вкладыши-мисочки

Из них можно строить башенки, вкладывать их друг в друга. Эта игра формирует у ребёнка понятие о размере предметов.

7. Крупы.

8. Баночки с крупами

Насыпьте в баночки разные крупы и дайте ребенку по очереди опускать руку в каждую из банок. Так он сможет прощупать разные крупинки и брать их пальчиками. Можно усложнить задачу. На глазах ребенка закопайте какой-нибудь маленький предмет в крупу и дайте ему баночку. Пусть попробует найти этот предмет.

9. Рисование на песке

Насыпьте на поднос песок. Возьмите пальчик ребенка в свою руку и проведите им по песку. Начать можно с простых фигур – линий, прямоугольника, круга, постепенно усложняя задание.

Игрушки для развития мелкой моторики

10. Горошина

Вам понадобятся горошина и баночка со снимающейся крышкой. Покажите ребенку, что сначала надо снять крышку, затем взять горошину пальчиками и положить в баночку, после закрыть крышку. Попросите ребенка проделать те же действия. Не расстраивайтесь, если с первого раза ничего не получится.

11. Завинчивание крышек

Такое простое занятие, как завинчивание и раскручивание крышек банок, бутылок, пузырьков развивает ловкость пальчиков. Предложите вашему малышу сосуды разного размера и формы, это сделает игру более разнообразной.

12. Застегивание, расстегивание и шнуровка

Для этого упражнения не потребуется никаких дополнительных игрушек. Постепенно включайте ребенка в процесс одевания. Пусть сам застегивает и расстегивает себе пуговицы и молнии. Это не только разовьет движения рук, но и приучит ребенка к самостоятельности. Еще дайте ребенку какой-нибудь ненужный ботинок со шнуровкой, который станет прекрасным тренажером для рук.

13. Лепка

Лепка подходит для детей разного возраста. Для лепки подходят пластилин, глина, тесто. Когда собираетесь что-то испечь, обязательно позовите с собой ребенка. Ему очень понравится мять и раскатывать тесто. К тому же он будет горд, что помогает маме.

Упражнения для развития мелкой моторики рук

14. Рисование и раскрашивание

Очень полезно обводить контур картинок, состоящий из пунктирных линий, а также раскрашивать объекты различной формы. Очень полезно рисовать на вертикальных поверхностях: стене, доске, зеркале. Поэтому желательно повесить малышу специальную доску, чтобы он рисовал.

15. Собирание мозаик и паззлов

Для детей до 3 лет выбирают пазлы и мозаики с крупными частями.

Однако стоит запомнить одну простую вещь. Игры для развития мелкой моторики должны проводиться под наблюдением взрослых. Иначе ребенок может проглотить какую-нибудь мелкую деталь или подавиться ей. Играть в игры и выполнять упражнения, развивающие мелкую моторику, нужно систематически.

Занимайтесь с ребенком каждый день и скоро заметите, что движения вашего малыша с каждым разом становятся все более четкими и скоординированными!