Консультация для родителей «Что должен знать и уметь ребёнок в 3–4 года»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Что должен знать и уметь ребёнок в 3–4 года»

Итак, ребёнку исполнилось 3 года, ясельный возраст позади, начался новый этап в жизни маленького человечка, под названием – дошкольный возраст. Начинают формироваться знания и умения, которые пригодятся ребёнку в дальнейшем. Очень важно помочь ему в получении необходимых знаний, а для этого нужно знать, что же должен знать и уметь ребёнок в возрасте 3-4 лет.

Навыки самообслуживания:

• уметь самостоятельно надевать и снимать одежду в определённом порядке, складывать её, завязывать шнурки, расстёгивать пуговицы;

• кушать при помощи столовых приборов – вилки, ложки;

• пользоваться горшком;

• умываться, чистить зубы, своевременно мыть руки (после похода на улицу, после туалета, перед едой);

• соблюдать опрятность (не надевать грязные, мятые вещи);

Физическое развитие:

• уметь прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперёд;

• выполнять действия с мячом: бросать от груди, подбрасывать и ловить его двумя руками, бросать из-за головы, катать в заданном направлении;

• уметь сохраняя равновесие: бегать, стоять на одной ноге;

• уметь лазать по гимнастической стенке (лесенке);

• уметь перепрыгивать через препятствия;

• метать предметы обеими руками (попеременно) на расстояние не менее 5-ти метров;

• ползать, перелезать через лежащее бревно, проползать под натянутой верёвкой.

Развитие мелкой моторики:

• уметь правильно держать кисть, карандаш;

• уметь рисовать круги, линии, простые рисунки;

• уметь заштриховывать, не выходя за границы рисунка;

• уметь скатать из пластилина шар, колбаску, лепить предметы из одной- трёх частей;

• уметь равномерно разделить пластилин на части;

• уметь нанести клей, правильно склеить части аппликации, удалить излишки клея салфеткой;

Развитие речи:

• уметь пользоваться вежливой формой обращения к взрослым: проходите, дайте, возьмите, пользоваться вежливыми словами: здравствуйте, спасибо, пожалуйста;

• отвечать на вопросы взрослого;

• говорить не торопясь;

• уметь описать увиденное (2-4 предложения);

• знать свои имя, фамилию;

• уметь разделять предметы на группы (мебель, одежда и т. п.)

• уметь говорить тихо – громко;

• знать несколько небольших стишков, рассказов;

• словарный запас должен быть не менее 1500 слов.

Логическое мышление.

Элементарные математические представления:

• Понимать вопрос «сколько?»;

• Считать до трёх (уметь показать на пальцах);

• Знать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

• Уметь сравнивать предметы по одному-двум признакам (цвет, размер, форма);

• Подбирать парами предметы (игрушки) по одному-двум признакам;

• Находить отличия двух картинок (предметов);

• Различать основные цвета: синий, красный, жёлтый, зелёный, белый, чёрный

• Складывать пазлы, разрезные картинки из четырёх-шести частей;

• Запоминать последовательность трёх-пяти картинок.

Окружающий мир:

• Знать группы животных: птицы, рыбы, звери;

• Отличать домашних животных от диких; знать где обитают, чем питаются, называть их детёнышей;

• Отличать овощи, фрукты, ягоды, грибы; уметь называть их;

• Учить названия и основные признаки времён года;

• Учить названия частей суток, дней недели; их последовательность;

• Знать и уметь показать части тела;

• Иметь элементарное представление о нескольких профессиях;

• Транспорт: какой и где используется?;

• Бытовые предметы и их назначение.

Современный рынок предлагает большой выбор разных пособий и игрушек. Но не старайтесь покупать, что-то сложное, в этом возрасте, чем проще игрушка, тем лучше. Она помогает развиваться мышлению малыша. Кубики, палочки, пазлы, различные карточки, пластилин, раскраски или даже самые обычные прищепки и пуговки.

ПОМНИТЕ! В занятиях с ребёнком важно проявлять терпение, то что для вас элементарно и просто, для ребёнка новое и не изведанное. Малыш только познаёт окружающий его мир и вы должны его поддержать и помочь. Ни в коем случае не ругать за ошибки, а наоборот подержать, сказать, что в следующий раз всё получится. Как можно чаще хвалить и подбадривать. Старайтесь выбирать задание соответствующее его уровню знаний. Учитывайте его пожелания при выборе заданий, навязанные задания могут вызвать противоположных эффект и малыш совсем откажется заниматься.

Не стоит забывать о том, что развитие каждого ребёнка индивидуально и не нужно подгонять своего малыша под шаблон и сравнивать с другими детьми, один ребёнок может уметь считать до двадцати, а другой отлично рисует.

Но всё же, в некоторых случаях родителям стоит насторожиться:

• Отсутствие речи или наличие грубых нарушений в построении предложений;

• Отсутствие ролевых игр к 3 годам;

• Отсутствие бытовых навыков – кушать, умываться, одеваться;

• Неумение различать цвета, формы;

• Слабая координация движений.

Если вы заметили хотя бы один из этих признаков, стоит обратиться к своему педиатру за консультацией.