Мастер класс "Волшебные камешки Марблс"
методическая разработка

Мастер – класс для педагогов

на тему: «Волшебство стеклянных камешек Марблс»

Тема: «Волшебные камушки Марбл-разноцветное счастья».

Актуальность: Данное пособие направлено на развитие у детей пространственных отношений, тактильных ощущений, психических процессов (внимания, памяти, воображения и мышления), мелкой моторики, речи, концентрацию общего внимания и т.д. Развитие у детей данных психических процессов создает благоприятные условия для их всестороннего развития, а также успешно развивает фантазию и творчество воспитанников. 

Цель: познакомить воспитателей с нетрадиционной технологией использования камешков «Марблс» в обучении детей.

Задача: мотивировать педагогов на применение камешков «Марблс» в индивидуальной работе с дошкольниками.

-представить  дидактические  материалы  по  использованию  камешков Марблс с дошкольниками

Целевая  аудитория: учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям  и родителям детей дошкольного возраста.

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В. А. Сухомлинский

Вводная часть

-Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада вас всех приветствовать на моем мастер-классе.-Сегодня  я  проведу  мастер-класс  по  применению  в  работе  с  детьми дошкольного возраста технологии использования камешков Марблс. В работе с дошкольниками –это  инновационная  технология,  которая  открывает  новые возможности для развития детей.-Всем нам известно, что  вся жизнь ребенка –это игра. И поэтому процесс обучения не может проводиться без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Да и вся работа с ребенком должна  быть  игровой,  динамичной,  эмоциональноприятной,  неутомительной  и разнообразной.  Это  подтолкнуло  нас  к  поиску  как  традиционных,  так  и нетрадиционных игровых приемов и средств работы с детьми. Одним из таких приемов является специально организованная деятельность с  использованием интересных камешков, которые называются Марблс.

Так что же такое Марблс? Марблс– это сияющий стеклянный шарик, что в переводе с английского означает мрамор, далёкий потомок глиняных шариков, которые в древности были игрушками для людей. Некоторые камешки имеют форму приплюснутого шара и носят название - кабошоны, что в переводе означает «шляпка гвоздя». Кабошоны использовать в своей работе более удобно, так как этот камешек более устойчив и не перекатывается. Так, с одной стороны камень выпуклый, а с другой – ровный. Игры с шариками Марблс – это и физическое, и умственное развитие ребенка. Они тренируют мелкую моторику рук, ловкость, глазомер и координацию движений. В процессе игры у детей формируется быстрота нервных импульсов от рецепторов руки к речевым двигательным центрам. Работа с разноцветными камнями так же по силе воздействия на ребенка вызывает положительную реакцию: радость, улыбку, положительные эмоции.

Использование камешков Марблс на практике решает следующие задачи:

1. Развитие мелкой моторики, зрительно-двигательной координации.

2. Развитие навыков ориентировки в микро пространстве (на плоскости).

3. Развитие сенсорного восприятия.

4. Развитие тактильных ощущений.

5. Развитие зрительного внимания, памяти, мышления, воображения, речи.

6. Формировать правильный захват камешка кистью руки.

7. Развивать сложно координированные движения пальцев и кистей рук.

8. Развивать ориентировку на плоскости.

9. Работать над дифференциацией цветов.

С какого возраста можно использовать данные камешки? С 2-3 лет и старше. Но помните, что детки младшего возраста могут свободно брать в их рот, поэтому рекомендуется брать более крупные Марблс и обязательно играть под присмотром взрослых.

Все игры варьируются в зависимости от возраста ребенка, его умственной и моторной способности, а также заинтересованности в игре. При работе с данными камешками нужно ребенку давать четкую инструкцию для выполнения.У  нас имеется  богатый  и  разнообразный  практический  материал –комплексы игр с использованием камешков Марблс.

Игры с камешками Марблс используются в разных видах деятельности, сейчас я вам хотела бы показать некоторые из них.

2. Основная часть

-А   для   этого давайте   вспомним   свое   детство. Как было здорово найти на дороге или на пляже красивый камешек! А если он еще и блестит золотистыми искорками или прозрачный и через него видно солнышко. Вспомнили?!А  теперь  представьте,  что  вы  нашли  целый  сундук  с  красивыми камешками!!! Знакомство с камешками мы начинаем с обследования:

1.ОБСЛЕДОВАНИЕ КАМЕШКОВ-Посмотрите,  какие  у  меня  есть  удивительные  камешки.  Давайте  вместе

потрогаем их, рассмотрим. Их можно трогать по одному, а можно набрать целую горсть,  сжать  в  кулачке.  Камешки  можно  рассыпать  по  столу  и  гладить всей ладонью. Выберите камешки, которые вам нравятся. Обратите внимание на форму, цвети расскажите какие они?А какие они на ощупь?-Посмотрите  на  цвет  камешков  и  назовите  одним  словом,  какие  они? (цветные, разноцветные)-

 Так же для знакомства с камешками можно использовать и такие упражнения:

1. Вместе с малышом пальчиками перебирайте камешки.

2.  Спрячьте  любой  предмет  в  емкость  с  камешками.  Пусть  ребенок постарается отыскать его.

3.  Высыпьте  камешки  на  пол.  Предложите  ребенку  отыскать  одинаковые камешки.

 -А сейчас давайте поработаем поработать с тактильными ощущениями:⎫-Возьмите в кулачки как можно больше камешков, и, раскрыв кулачки, определите, не считая, в каком кулачке больше (можно и считать)–это кулачковый захват.⎫

-А сейчас пальцами обеих рук возьмите камешки. В какой руке больше камешков?(ведущая рука захватывает больше)–это щипковый захват.⎫-Возьмите камешек большим и указательным пальцем правой (левой)руки, затем большим пальцем и  средним, большим и безымянным, большим и мизинцем. Взять красные камешки большим и третьим и т. д. (Можно упражнять все пальчики в любом порядке слева направо)–это пинцетный захват.

2.КАМЕШКИ   МАРБЛС   МОЖНО   ИСПОЛЬЗОВАТЬ   ПРИ ФОРМИРОВАНИИЭЛЕМЕНТАРНЫХ     МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ-Целью данных видов игр является формирование у детей представлений о форме, счете, размере, величине.

-Попробуйте выложить у себя на столе1 геометрическую фигуру и 1 цифру от 0 до 9.

Игра «Весёлый счёт»

Выложить столько камешков на столе, сколько: У человека носов? Сколько пальцев на одной руке? Сколько ушей у собаки? Сколько глаз у кошки? Сколько голов у дракона? Сколько ножек у стола? и т. Д

.⎫Из камешков дети с удовольствием выкладывают дорожки разной длины, а из плоских камешков -башенки разной высоты

3. ИГРЫ  ПО  РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ И ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ помогут формированию  грамматического  строя  речи,  развитию фонематических  процессов,  овладению навыками  звукового  анализа, знакомству детей с буквами и звуками.

-Давайте попробуем поиграть в игру «Чудесный мешочек».

Инструкция. Достаньте из мешочка камешек (зелѐного, синего или красного цвета) и придумайте слово на заданный звук (синий цвет —твѐрдый согласный звук, красный-гласный звук, зелѐный —мягкий согласный звук).-А также можно использовать такие игры, как:

Игра «Магия»

Инструкция.Выложить в рамочке заданную букву. Затем превратить букву в похожий предмет.

«Сочинялки» Инструкция .Выложите камешки  в  рамочку  в  произвольном  порядке. Подберите слова –предметы к цветам камешков и составьте с ними предложение.В  старшем  возрасте  можно  предложить  детям  составить связный рассказ. Например,  камешки  лежат  так:  желтый,  красный,  синий,  зеленый,  оранжевый. Рассказ может быть таким: Светило желтое солнышко. Маша в красном платье пошла в лес. Там она увидела синюю речку. Переплыла она через речку на зеленой лодочке. Вдруг, видит,растет оранжевая морковка. Сорвала она ее, помыла и съела.

 4. ИГРЫ НА  РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ, ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, ПРОСТРАНСТВЕННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ Способствуют развитию умений выполнять последовательные действия по инструкции, ориентироваться в пространствеи на плоскости.

Варианты игр:

                                 Игра «Разноцветные дорожки»

Инструкция. Следуя, по дорожке описывай свой путь. Например: «Я иду по синей дорожке, которая идет вверх, направо, вверх налево, вверх, направо, вверх». Я иду по зелѐной дорожке. Дорожка идет налево, вверх, налево, вниз, налево, вверх, направо, вверх. Я иду по красной дорожке. Красная дорожка идет: вверх, налево, вверх, направо, вниз, направо, вверх, направо.

       Усложнение. Последнюю дорожку выложи камушками жѐлтого цвета, опиши этот маршрут сам, используя слова направо, налево, вверх, вниз.

                                         Игры с рисунками.

Задание - на картинке соответствующим цветом нужно заполнить кружочки (желательно подобрать по размеру и цвету).

Игра «Выложи по образцу»

Воспитатель выкладывает начало рисунка – ребенок продолжает его.

     Игра «Лабиринты»

 Колобок заблудился в лесу. Помоги ему найти дорогу домой.

                                               Игра «Змейка»

Инструкция. Взрослый предлагает выложить длинную змейку и короткую, так,  чтобы  все  камешки лежали  друг  за  другом  без  промежутка.  Можно использовать разные цвета.

Усложнение. Взрослый предлагает выложить змейку, используя один цвет, два цвета чередуя их, используя количественный показатель (Возьми 5 камешков одного цвета и 4 камешка другого цвета).

                                             Игра «Графический диктант»

Инструкция. Положите красный камешек в центр листа. Синий -в левый верхний угол, зеленый -в правый верхний угол, синий -в правый нижний; зеленый -в левый нижний. Проверку задания можно выполнить через предъявление эталона к заданию и через устный контроль взрослого.3.

- Первый человек – возьми зеленый камень правой рукой и положи слева от себя;

- Второй человек – возьми красный камень левой рукой и положи справа от себя;

- Третий человек – возьми оранжевый камень и положи перед собой;

- Четвертый – возьми желтый камень и положи сзади посуды;

Заключительная часть

-Уважаемые коллеги! Давайте подведѐм итоги. Я познакомила вас только с некоторыми видами игр с камушками Марблс.Таких игр очень и очень много. Игра в  Марблс признана  детскими  психологами  одной  из  самых  полезных  для подрастающего поколения.

4. Рефлексия -А сейчас еще раз опустите свои руки в вазочкис камнями и ощутите, какая от них идет положительная энергия.

-Скажите, что развивают камешки Марблс?-Я  предлагаю  вам  в  завершении  оценить  наш мастер-класс.  Выложите смайлик с улыбкой, кто много интересного и полезного получил на мероприятии и грустный смайлик–кому не очень понравилось.

СПАСИБО ЗА  УСПЕШНУЮ И ПЛОДОТВОРНУЮ РАБОТУ