Выступление на родительском собрании «Роль музыки в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста»
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №64» 

Выступление на родительском собрании «Роль музыки в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста»

Подготовила:  Попова Любовь Александровна,

Музыкальный руководитель

Оренбург, 2023 г

Выступление на родительском собрании «Роль музыки в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста»

Форма проведения: круглый стол

Продолжительность: 15 мин.

Оборудование:

* диски с записями;

* таблички с высказываниями о гражданине – патриоте;

* корзина с цветными флажками для игры «Корзина чувств»;

* памятка для родителей.

Задачи :

1. Подчеркнуть важность музыки в гражданско-патриотическом воспитании ребенка в семье.
2. Помочь родителям в формировании у своих детей любви к малой родине, окружающей природе, национальной культуре через пение, слушание музыки, музыкально-ритмических движений, просмотр национальных обрядовых композиций.

Вопросы для обсуждения:

1. Гражданин и патриот 5-6 лет. Кто это?
2. Роль музыки в формировании гражданско-патриотических чувств ребенка.
3. Воспитание гражданина и патриота в семье через народную культуру.

План организации собрания:

Собрание проводится в музыкальном зале. В качестве оформления можно использовать таблички с высказываниями известных людей о гражданственности и патриотизме.

Вступительное слово музыкального руководителя:

Звучит гимн РФ. Наблюдение за реакцией родителей.

Вопрос: Какие чувства Вы испытали, когда звучал гимн нашей страны?

Практикум-игра «Корзина чувств». Выразите Ваши чувства с помощью цветных бумажек, находящихся в корзине. Каждый цвет обозначает определенную эмоцию: красный – гордость, воодушевление, белый – безразличие, голубой – скука, грусть.

Вопрос к родителям: Кто такой гражданин? Кто такой патриот? В вашем, взрослом, понимании.

В настоящее время особенно остро встают проблемы нравственного и патриотического воспитания. Патриотизм – наиболее сложное и высокое человеческое чувство. Это чувство так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ. Это уважение к защитникам Отчизны, уважение к государственному Гимну, Флагу, Гербу Родины.

Развитие гражданско-патриотических качеств личности — процесс противоречивый и длительный. Он продолжается практически всю жизнь. Однако наиболее активно качества и чувства человека, в том числе и гражданские, взгляды и жизненные позиции, отношение к миру и людям и мотивы поведения формируются именно в дошкольные годы. И от того, как понимается гражданственность и патриотичность, какое отношение к ним вырабатывается в этот период становления личности, во многом зависит и последующее поведение человека, и его гражданская позиция.

Актуальность патриотического воспитания дошкольников состоит в том, что в последнее время привитие чувства патриотизма приобретает все большее общественное значение и становится задачей государственной важности. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан на 2011-2015 г. г.» определила основные пути патриотического воспитания, цели и задачи, которые направлены на «поддержание общественной и экономической стабильности, упрочения единства и дружбы народов.

Обращение к отечественному наследию прививает уважение к земле, у ребенка появляется чувство гордости за нее. Знание истории своего народа, родной культуры поможет в дальнейшем с большим вниманием, уважением и интересом относиться к истории и культуре других народов.

Таким образом, цель патриотического воспитания – привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру, уважение к другим национальностям, т. е. сформировать определённое отношение к собственной стране и народам, населяющим её. Гражданско-патриотическое воспитание состоит в формировании у ребёнка активной социальной позиции участника и созидателя общественной жизни, в воспитании нравственных идеалов и в потребности в труде на благо социума. Гражданско-патриотическое воспитание сочетает задачи патриотического, интернационального, правового, нравственного воспитания. Его реализация может осуществляться посредством музыкальных занятий.

1. Обсуждение вопроса «Гражданин и патриот 5-6 лет. Кто это?»

Итог обсуждения:

• Любовь к малой родине : родной город, семья, мама…

В известной песне поется:

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается

С той песни, что пела нам мать.

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять…

Малая Родина… У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать – все. Не земля вообще, а край, где человек родился и вырос – именно это необходимо каждому человеку. Одной их форм воспитания патриотических чувств является привитие любви к родному краю. Для ребенка-дошкольника Родина – это мама, близкие родные люди, окружающие его. Это дом, где он живет, двор, где играет, это детский сад с его воспитателями и друзьями. От того, что он слышит и видит с детства, зависит формирование его сознания и отношение к окружающему.

Нравственное воспитание ребенка-дошкольника – это, прежде всего, воспитание любви и уважения к матери. Для многих людей это слово «мама» - самое прекрасное слово на земле. Все дети любят своих мам. Они делают мамам подарки, рисуют их портреты, даже сочинят про них стихи и сказки. Песни о маме прочно вошли в детский репертуар.

Чувства малышей отличаются простотой и непосредственностью, а у старших дошкольников они более сложные.

Песня Ю. Слонова «Мы с мамою нашей большие друзья» ( чувство дружелюбия: мама - старший друг и товарищ)

Источники: https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-roditelskogo-sobranija-v-starshei-grupe-tema-grazhdansko-patrioticheskoe-vospitanie-cherez-zanjatija-muzykoi-chast1.html