Родительского собрания «Путешествие в страну Нескучалию»
материал (средняя группа)

Родительского собрания

«Путешествие в страну Нескучалию»

Форма проведения: игровой практикум.

Цель: обогащение родительских представлений о значении в развитии ребёнка различных фольклорных жанров и экологическом развитии детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1.Помочь родителям осознать педагогическую ценность детских фольклорных произведений.

2.Способствовать использованию родителями фольклора в семейном воспитании. 

3.Познакомить родителей с дидактическими играми, способствующими  экологическому развитию детей 3-4 лет.

4.Активизировать педагогический опыт родителей по теме практикума.

5. Формировать у родителей позицию активного участника педагогического процесса.

Участники: родители, воспитатели.

План проведения собрания.

1. Использование фольклора в работе с детьми дошкольного возраста «Путешествие в страну Нескучалию »

2. Путешествие в страну Нескучалию в мир экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры»

3.  Акция: «Югра –территория трезвого вождения»

4.О разном.

Ход проведения собрания.

Вопрос 1

Воспитатель: Добрый день, уважаемые родители!

Мы приглашаем вас и детей в путешествие в волшебную страну Нескучалию. Поехали!

Дети: Ехали мы ехали – приехали!

• Город Потешкин

Воспитатель: Вот мы с вами попали в город Потешкин.

Воспитатель: Жители этого города очень любят рассказывать разные потешки. А мы с вами, ребята, тоже знаем много разных интересных потешек.

Мы потешек много знаем,

Интересных и смешных.

Хорошо тому послушать,

Кто не знает никаких!

Воспитатель показывает картинки дети рассказывают потешки.

Воспитатель: Молодцы ребята! Мы в нашей группе дружим с потешками, рассказываем их всегда и везде.

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. В городе Потешкин есть улица Игральная. Как вы думаете, чем любят заниматься жители этой улицы?

Дети: Играть!

Воспитатель: А мы с вами любим играть?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поиграть в пальчиковые игры. Пальчиковые игры представляют собой инсценировку стихов и потешек, рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.

Дети показывают пальчиковые игры на основе потешек («Идет коза рогатая», «Грибы», «Мальчик-пальчик, »).

• Село Сказкино

Воспитатель: Ребята, мы с вами продолжаем наше путешествие. Поехали!

Дети: Ехали мы ехали – приехали!

Воспитатель: А приехали мы с вами в село Сказкино! Любят жители этого села читать и рассказывать сказки.

 родители уважаемые!

Всеми нами и детишками почитаемые!

Обращенье наше прочитайте,

Читайте сказки детям вашим!

Премудростям жизни научат всех они:

Добру и справедливости, героизму и любви.

Читая сказки, окунётесь вы в волшебный мир

Полезны сказки для детишек ваших

Усталость снимут у непоседок младших.

Они им память и мышленье развивают,

Язык дошкольников обогащают.

Читайте сказки детям вашим!

 Деревня Хороводная

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие

 Приехали мы с вами в деревню Хороводную! Все жители этой деревни любят водить хороводы. А мы с вами любим водить хороводы?

Дети: Да!

Воспитатель: Приглашают вас, детишки, становитесь в хоровод! «Раздувайся пузырь», «Каравай».

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие и впереди у нас 

 2 «Экологический мост». А начнем мы с небольшой игры.

Экологическая разминка 

1 задание:

Дидактическая игра для детей 3-4 лет «Что лишнее?»

(Для игры необходимы картинки с изображением предметов)

Яблоко, абрикос, груша, арбуз.   (Фрукты - ягода)

Дуб, ель, сирень, береза. (Деревья – кустарник)

Грач, ласточка, кошка, скворец. (Птицы – животное).

Фиалка, тюльпан, гвоздика, полынь.   (Цветы – трава)

Дельфин, акула, корова, семга.    (Рыбы – животное)

Жук, бабочка, стрекоза, воробей.    (Насекомые – птицы)

2 задание:

1. Почему листья верхушек деревьев опадают последними? (Потому что молодые)

2. Какие черные ягоды вы знаете? (Черёмуха, черника, ежевика, черноплодная рябина, черная, смородина.)

3. Никто не ругает, а она дрожит. Кто и почему? (Осина, потому что длинная ножка листа)

4. Растение, которое связывают со звоном? (Колокольчик)

5. Название, какого растения состоит из частицы, предлога и сторожевой будки? (Незабудка)

6. Назовите фамилии, которые произошли от названий животных.

(Зверевы, Волковы, Кошкины, Кротовы, Зайцевы, Карповы, Козловы)

7. Назовите дикие съедобные растения. (Крапива, щавель, лопух, мята, душица, шиповник, зверобой

8. Название, каких животных состоит их 2 букв? (Ёж, уж, як)

3 задание:

Дидактическое пособие для детей «Чья мама?»

Изучение природного окружения, формирование основ экологической культуры дошкольника – одно из важных направлений работы детского сада. Эта работа осуществляется ежедневно, кропотливо и последовательно.

• сезонные прогулки
• занятия - беседы
• работа с календарем природы
• дидактические игры по экологии  
• чтение художественной литературы о природе

Вы, уважаемые родители, тоже можете содействовать, помогать нам в формировании у детей начал экологической культуры. Гуляя с ребенком, обращать внимание на красоту осеннего леса, на перелетных птиц, на природные явления: листопад, снегопад.  Во время наблюдений за погодой можно использовать народные приметы.

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Дети, вам понравилось страна Нескучалия?

Дети: Да!

Воспитатель: Чем она вам понравилось?

Дети: (ответы).

Воспитатель: Уважаемые родители! Была ли полезной наша с вами встреча? Если «да», то чем? Выскажите, пожалуйста, свои мнения.

Родители : (высказываются).

 3.ВопросВыступила Егорова С.Н-познакомила присутствующих  с акцией «Югра –территория трезвого вождения» и рекомендовала собравшимся чтобы не принести беду себе и окружающим , откажитесь от употребления алкоголя за рулем, сделайте это законом своей жизни!

Спасибо всем за внимание и за активное участие в собрании!