Формирование творческих способностей у дошкольников через театрализованную деятельность
презентация к уроку по музыке на тему
презентация на конференции музыкальных руководителей детских садов
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.3 МБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Театрализованная деятельность развивает личность ребёнка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует навык воплощать в игре определённые переживания, побуждает к созданию новых образов.
Театрализованная деятельность позволяет решать педагогические задачи, касающиеся формирования выразительной речи ребёнка, интеллектуального и художественно – эстетического воспитания.
Театрализованная деятельность – это неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству.
В результате театрализованной деятельности ребёнок познаёт мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу, познаёт радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.
Задачи театрализованной деятельности: последовательное знакомство детей с видами театра; поэтапное освоение детьми видов творчества по возрастным группам; совершенствование артистических навыков детей; раскрепощение ребёнка; работа над речью, интонациями; коллективные действия, взаимодействия; пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать.
Принципы театрализованной деятельности: импровизационность , гуманность, систематизация знаний, учёт индивидуальных способностей каждого ребёнка.
Первая младшая группа Малыши смотрят драматизированные сказки и другие инсценировки, которые показывают воспитатели и старшие дошкольники, это создаёт радостную атмосферу. А к концу года , накопив определённый опыт, малыши пытаются самостоятельно участвовать в куколь ном спектакле. Для этой цели подойдёт пальчиковый театр.
Вторая младшая группа Начиная со второй младшей группы, детей последовательно знакомят с видами театров: настольный, пальчиковый , театр куклы - перчатки, и с основами актёрского мастерства.
Средняя группа Неуверенные в себе дети чаще всего предпочитают кукольный театр, так как его необходимый атрибут - ширма, за которую ребёнок стремиться спрятаться от зрителя.
Дети старшего дошкольного возраста В старшей и подготовительной группах все дети активно участвуют в театрализованных играх и драматизациях, инсценировках песен, импровизации
В разделе «упражнения и музыкально – ритмические движения» я разучиваю с детьми танцевальные движения. Активное усвоение детьми знаний, навыков – это тот необходимый опыт, при котором их творческое самовыражение получает полное развитие.
Играя на сцене, дети раскрепощаются, они преодолевают свои комплексы и начинают обретать чувство уверенности
С редства выразительности в младших группах Формируются простейшие образно – выразительные умения (например, имитировать характерные движения сказочных животных)
С редства выразительности в средних группах Дети обучаются элементам образных выразительных средств: интонации, мимике, пантомиме.
С редства выразительности в группах старшего дошкольного возраста В старшей группе совершенствуются образные исполнительские умения, а в подготовительной к школе группе развивается творческая самостоятельность в передаче образа и выразительность речевых и пантомимических действий под музыку.
Модель развития творческой активности дошкольников Ребе нок Импровизация, роль костюмов, декораций, предметного окружения, поиск выразительных средств Игровые движения, р абота над моторикой рук Знакомство с основами кукольного театра и кукловождения Постановка спектаклей, игры-драматизации, рассказыва - ние сказок Самостоятельная театральная деятельность Игровые движения, выразительное чтение, мимика, выразительность движений Знакомство с основами драматизации Знакомство с основами актерского мастерства Праздники и развлече-ния
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/12/picture-981934-1518429309.jpg)
Самообразование : «Развитие творческих способностей старших дошкольников через театрализованную деятельность»
Самообразование : «Развитие творческих способностей старших дошкольников через театрализованную деятельность»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/09/picture-1216863-1581239907.jpg)
Перспективный план работы "Развитие творческих и коммуникативных способностей старших дошкольников через театрализованную деятельность"
Представляю вашему вниманию перспективный план работы с детьми, родителями, педагогами на 2 года к программе "Развитие творческих и коммуникативных способностей старших дош...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/13/picture-1157324-1589354535.jpg)
«Формирование любознательности и творческой инициативы старших дошкольников через театрализованную деятельность»
Новым аспектом совместной деятельности взрослого и ребенка становится приобщение к театральной культуре, т.е. знакомство с назначением театра, историей его возникновения в России, устройством здания т...
Программа по развитию творческих способностей у дошкольников через театрализованную деятельность
Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/15/picture-1401752-1650011159.jpg)
Развитие творческих способностей старших дошкольников через театрализованную деятельность
Развитие творческих способностей старших дошкольников посредставм театрализованной деятельности (из опыта работы)....
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/19/picture-1128458-1553025466.jpg)
Развитие музыкально-творческих способностей у детей через театрализованную деятельность.
Музыкально-эстетическое воспитание детей – одна из важнейших задач гармоничного развития личности. Но воспитание будет продуктивным только в том случае, если задействуются все творчес...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/08/picture-1259860-1704691040.jpg)
ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
АннотацияВ статье представлено описание роли изобразительной деятельности в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста. Описываются методы и способы, используемые воспитателями для ра...