"Путешествие в весенний лес"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) по теме

«Прогулка в весенний лес»

(вторая младшая группа)

Программное содержание: 

Развивать у детей музыкальный и  тембровый слух, память, эмоциональную отзывчивость; медленные и плавные движения способствующие вытягиванию позвоночника, формированию правильной осанки; чувство ритма, способность исполнять выразительные движения в соответствии с музыкой и игровым образом, обогащать двигательный опыт; играть в музыкальные игры, соблюдая условия;

закреплять умение двигаться топающим шагом  по кругу, не опережая и не отставая друг от друга, различать детские музыкальные инструменты (колокольчики, бубенчики и погремушки) по высоте и тембру звучания;

воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

Предварительная работа: беседа о весне, рассматривание весенних иллюстраций, слушание голосов природы, щебет птиц, журчание ручейка, знакомство с детскими музыкальными инструментами (колокольчики, бубенчики и погремушки), разучивание и закрепление топающего шага по кругу друг за другом,  знакомство с музыкально – дидактической игрой «Угадай на чём играю?».

Методические приемы: беседа, художественное слово, выразительное исполнение, словесные указания, музыкально-дидактическая игра.

Оборудование: ИКТ, детские музыкальные инструменты: колокольчики, бубенчики и погремушки (по количеству детей) музыкальный центр, CD диск с аудио записями, мешочек для музыкальных инструментов, стулья, баян и фортепиано.

Ход занятия.

Муз.рук. Здравствуйте ребята. Сегодня я вам  предлагаю отправиться на прогулку в лес, чтобы увидеть всю красоту весеннего леса.  А в лес мы поедем на паровозике. Готовы? Поехали.

Дети под музыку «Едем на поезде» музыка  А. Филлиппенко двигаются по кругу за педагогом топающим шагом.

Муз.рук. Вот, ребята мы с вами добрались до леса. Скажите, пожалуйста, а какое сейчас время года? Правильно,весна. Все вокруг просыпается, листья на деревьях распускаются, солнышко высоко-высоко поднимается и согревает все вокруг. Ребятки, давайте мы с вами тоже разбудим наши ручки и ножки с песенкой о солнышке.

Стоя в кругу исполняется песня «Солнышко» слова и музыка Е.Макшанцевой, дети выполняют движения соответствующие тексту песни по показу педагога.

Муз.рук. Молодцы, весело мы поплясали и нисколько не устали, ребятки, посмотрите под деревцем спрятался мешочек, давайте его возьмем и посмотрим что же в нем?! Здесь спрятались музыкальные инструменты, но чтобы их оттуда достать нужно сначала угадать какой инструмент звучит, Слушайте внимательно.

Проводится музыкально-дидактическая игра «угайдай, на чем играю?», изображение каждого прозвучавшего музыкального инструмента появляется на интерактивной доске.

Муз.рук. Музыкальные инструменты вы знаете, молодцы, и я предлагаю вам сейчас сыграть на музыкальных инструментах татарскую народную мелодию «Эпипэ».

Игра на детских музыкальных инструментах

Татарская народная мелодия «Эпипэ».

Муз.рук. Молодцы, ребятки, очень дружно поиграли на музыкальных инструментах, давайте их аккуратно сложим и присядем на стульчики.

Муз.рук. Знакоство с новой песней. Выразительный показ песни……………

Муз.рук. Села птичка на окошко, посиди у нас немножко, посиди не улетай, улетела, ай-яй-яй. Хотите немного побыть птичками? Мы поиграем в игру «Птички и собачка». Скажите, а где живут птички? Птички живут в гнездышках на деревьях. Мы с вами тоже птички и у нас будет большое гнездышко (условно определяется место для гнезда), мы будем из него вылетать и возвращаться обратно.

Проводиться игра «Птички и собачка» русская народная мелодия.

Муз.рук. Молодцы, ребятки. Мы прекрасно провели время в лесу. Что нового вы сегодня узнали? Вам понравилось? Что вам больше понравилось? Пришло время прощаться с чудесным лесом и возвращаться в группу, до свидания.

Дети прощаются и уходят с воспитателем в группу.