Музыкально-игровое занятие для детей среднего возраста "Любимые игрушки"
план-конспект занятия по музыке (средняя группа) на тему

Музыкально-игровое занятие для детей среднего возраста

«ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ»

Атрибуты: схемы перестроений,  «уголок леса»; игрушки: ежик,  мышонок, 2 зайчика, волк; домик,  котенок, щенок; разноцветные  полоски креп бумаги по количеству детей;  платочки, кубики.

Педагог:        Дети, у вас есть любимые игрушки? (ответ)  Как вы думаете, а ваши игрушки  любят играть? (ответ)

Муз. рук:        Надо сходить к ним в гости и посмотреть.

01.Динамическое упражнение «Топотушки»

Двигаться по кругу, взявшись за руки; на паузы в музыке поочередно выполнять перестроения по схемам: парами, в тесный кружок, врассыпную

Педагог обращает внимание детей на уголок «леса"

 Педагог:        Крошка-ежик  в норке спит, своим носиком сопит.

Муз. рук:         Вот какой соня-засоня. Разбудим его.

Упражнение на интонационную выразительность голоса

Произносить  фразу «Соня –засоня»,  в среднем регистре с хлопками,  в низком (как медвежата -с притопами),  в высоком регистре (как птички -пальчиком по ладошке)

Педагог выносит игрушку

Еж:  Ой! Это вы, дети? Здравствуйте!  А я думал, что это мой дружок – мышонок – пришел и меня зовет.

Муз. рук:  А мы знаем, где он, и покажем тебе дорожку.

02.Пальчиковая игра «Ходит ежик»

Дети садятся в кружок на ковер

Ходит ежик без дорожек по лесу, по лесу.

И иголками своими колется, колется – «тыкать» указательными пальчиками  по разным частям тела

А я ежику-ежу ту тропинку покажу, - сложить ладошки вместе,  «водить» вправо-влево

Где катают мышки маленькие шишки – указательными пальчиками обеих рук «вертушка»

Проигрыш – руки  вытянуть вперед и вертеть кулачками.

Педагог достает игрушечного мышонка

Мышонок:        Очень         любим мы  играть и бумажками шуршать (шуршит газетой).

Педагог и дети:         А нам можно с вами?

Еж:        Конечно!

03.Ритмопластика «Мы бумажками шуршим»

Дети берут полоски разноцветной креп бумаги, слушают шуршание и вместе с педагогами  под музыку выполняют действия: качают, дуют, кружатся, взмахивают, сминают в комок, перекладывают из руки в руку …и др.

Педагог: Спасибо, ежик и мышонок  за интересную игру. Мы вас укроем, чтобы зимой вам спать было тепло (кладут «комочки» под ёлку).

Муз. рук:         Мы дальше пойдем.

-дробный шаг за педагогом «змейкой» под музыку –

Педагог обращает внимание на зайчат

Педагог:        Посмотрите, под сосной  скачет зайка косой.  

                Под другою сосной  скачет зайка другой.      

                Увидали зайчиков, поманили пальчиком    - манящие движения указательным пальцем

Зайчик:         Здравствуйте, дети, а вы нас не съедите? (ответ)

Муз. рук:         Не бойтесь, заиньки. Мы хотим узнать, как вы любите играть.

 Зайчик:         Любят зайчатки поиграть в прятки.

Муз. рук и дети: А нам можно с вами?        

Муз. рук:        Мы поиграем с платочками.  А когда придет Волчок-серый бочок, спрячемся и будем сидеть тихо….

04.Подвижная игра «Зайки и Волк»

 1ч. муз. дети прыгают и держат платочки за два уголка

 2ч. – присаживаются и кладут платочки на голову - спрятались; воспитатель – с игрушкой «волк»  ходит между зайчиками

Муз. рук:  Спасибо, зайчики, за интересную игру. Берегитесь волка, а нам пора.

- лёгкий бег за педагогом «змейкой»-

Педагог:        Привели нас ножки к котику и щенку. Они хорошие друзья.

Муз. рук:       Любят песни распевать, веселиться и играть. У каждого своя песенка.

Вокальное упражнение  «Котик и Щенок»

Игрушки в руках у музыкального руководителя

Котик:                Я – котик музыкальный, я музыку люблю.

                Послушайте, ребята, как нежно я пою.

                        Мя –у… 

(дети несколько раз повторяют 5 и 3 ступени звукоряда с показом рукой)

Собачка:        А я – щенок веселый, люблю я петь, друзья.

                Послушайте, ребята, как звонко  лаю я:

                        Гав –гав…

(дети  несколько раз повторяют 8 и 1 ступени звукоряда с показом рукой)

05.Песня «Бобик с Жучкой»

Поют в сопровождении фортепиано

Или песня по выбору музыкального руководителя

Педагог:          Дорогие  друзья, нам очень понравились ваши песенки. А  играть вы любите?

Котик:          Рано утром, как встаем, сразу кубики берем.

Собачка:         Любим ими поиграть, любим ими постучать.

Педагог и дети:        А нам можно с вами?

06.Ритмическая игра «Постучим кубиками»

Дети ставят стульчики врассыпную, встают перед ними на колени; взрослые раздают им по 2 кубика;  вместе с педагогом под музыку произносят «ти-ти» или «ТА» и выстукивают несложные ритмические рисунки по стульчику, кубик о кубик, поочередно правой и левой рукой;

Педагог:  Ребята, скажите игрушкам  «спасибо». Они нас повеселили,  научили дружить и играть.

Муз. рук:         Мы сходим в гости и к другим игрушкам.

Погостили у друзей, а теперь домой скорей.

                        - прощаются и спокойно выходят из зала-