музыкально-ритмическое занятие "Весна и мама"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) на тему

«Художественно-эстетическое развитие» Музыка.

Интегрированное музыкальное занятие

«Весна и мама»

Программное содержание:

   Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре. Обогощать музыкальные впечатления и вызвать эмоциональный отклик. Знакомить с музыкальными произведениями в исполнении различных музыкальных инструментов.  

   Совершенствовать тембровый слух.

   Способствовать дальнейшему формированию навыков движений под музыку.

   Развивать музыкальную память, мышление.

   Знакомить с элементарными понятиями темп, жанрами «концерт», дирижер, названиями музыкальных инструментов, итальянским композитором А.Вивальди.

   Совершенствовать вокально-слуховую координацию. (распевка) Закреплять практические навыки исполнения песни, обращать внимание на артикуляцию(дикцию).

 Способствовать развитию навыков танцевальных движений, с цветами, содействовать проявлению активности и самостоятельности.

    Раздаточный материал: дидактическая игра «Нарисуй музыку», «Мы композиторы», (карточки с изображением музыкальных инструментов, разноцветные  листы ,модели лиц «Рисуем настроение», фломастеры, цветы белого и желтого цветов.

Музыкальный репертуар:

1. «Паравоз букашка»
2. Звуки голосов птиц и ручейка.
3. Концерт «Весна» из цикла Времена года Ан.Вивальди.
4. Музыкальная игра «Музыкальная копилка»
5. Д.и «Мы художники», «Мы композиторы», флеш-игра «Отгадай музыкальный инструмент»
6. Распевка «Эхо»
7. Песня «Хорошо рядом с мамой»
8. Муз.игр. творчество «Танец цветов» П.Чайковского.
9. Модели-личики (дорисовываем настроение).

Дети входят в зал.

Муз.рук.: «Здравствуйте ребята»

Дети: Здравствуйте …..

М. р. – Ребята посмотрите, сколько гостей пришло сегодня к нам. Давайте и с ними поздороваемся.

Дети — «Здравствуйте, гости»

М.Р.: Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в гости к музыке. А какая музыка нас ждет узнаете при встрече. Согласны?

Дети: Да.

М.Р.: Занимаем места в паравозике и поехали. Машинист дает сигнал на отправление (дудочка).

«Паравоз-букашка» идут змейкой.

Включается запись «Голоса птиц и ручейка.

М.Р.: Слышите? Поют птицы, бежит ручеек

Травка зеленеет , снег повсюду тает

Когда это бывает?

Дети: Весной!

М.Р.:  О весне поэты писали стихи, слагали легенды, сказки, художники писали картины, композиторы писали песни и музыку.

И сегодня я вам предлагаю послушать и посмотреть прекрасное музыкальное произведение из цикла «Времена года» - «Концерт-Весна». А написал это музыкальное произведение итальянский композитор Антонио Вивальди. Сели свободно. Посмотрели на экран. Слушаем внимательно и смотрим.

«Концерт – Весна» А.Вивальди.

М.Р.: А сейчас мы поговорим  о настроении музыкального произведения. А поможет нам    

                                                                             «Музыкальная игра»                                        

Я вам говорю слова , а вы их ловите и думаете подойдет по описанию это настроение к нашему музыкальному произведению «Весна».

М.Р.: Я утверждаю, что это музыка стремительная. (Дети ловят ладошками слово).

-Оставляем это слово в нашу музыкальную копилку?

Дети: Да!

-Светлая, Весенняя и теплая.

Дети ловят.

Муз.рук: Ой сколько у нас слов. Давайте их перечислим.

-Музыка какая?

Дети: Светлая, стремительная, весенняя, теплая, нежная.

Муз.рук: Молодцы!

-А сейчас мальчики – представьте, что вы художники. И вам нужно подобрать те цвета, которые подходят чтобы нарисовать картину весеннюю. Пожалуйста, на столе лежат разноцветные карточки. Подходят мальчики и выбирают те цвета, которые вы считаете нужными.

(Мальчики выбирают и отходят в сторону).

Муз.Рук: Девочки, а у вас будет другое задание . Вы композиторы - и вам нужно подобрать те карточки , которые подойдут для весеннего оркестра. Пожалуйста. (Выбирают).

-Свободно располагаемся по залу.

Муз.Рук: Ну мальчики, справились вы с заданием? Посмотрим. Вы-художники.

- Алеша почему ты выбрал желтый цвет?

Реб: Потому, что солнце.

Муз.Рук: Правильно. Весеннего солнышка, яркого и сочного.

- Ваня, почему выбрал  голубой цвет?

Реб: Небо.

- Зеленый. (трвка и листочки).

Муз.рук: Вы все справились с заданием , у вас яркие и сочные цвета.

Муз.Рук: Девочки, смотрим на ваше твочество.

Маша, как называется твой инструмент? (скрипка)

Катя, как называется твой инструмент? (арфа, колокольчики, металофон, треуголник).

Муз.рук: Мальчики как вы думаете , все эти инструменты подойдут для весеннего оркестра?

Мальчики: Да!

Муз.Рук: Молодцы! Вы все справились с заданием. Вы настоящие композиторы и художники.

Положите карточки на стол. Свободно располагаемся по залу.

-А сейчас внимание флеш-игра. На экране изображены музыкальные инструменты, отгадайте:…..

Если ответ правильный инструмент заиграет.

                                                 Флеш-игра «Отгадай музыкальный инструмент»

Муз.рук: Молодцы! И с этим заданием справились. А сейчас посмотрите все на меня.

- Весну называют утром года. Весной просыпается вся природа, цветочки, звери, деревья, птицы прилетают с теплых стран. Как и мы с вами тянемся к теплу и нежности своих мам. И сегодня я вам предлагаю спеть песенку о маме.

( по схемам куплетов).

М.Р: - Но сначала распоем наше горлышко.

Распевка «Эхо»

Муз.Рук: А сейчас рассмотрим вот такие красочные картинки, это наша песня. (по песне).

- Пою  без музыки. (Показ и исполнение наглядно).

-Поем с музыкой по куплетам глядя на картинки на экране. Стараемся петь четкой дикцией, пропевая все слова, вовремя берем дыхание, наблюдаем за картинками.

Песня «О маме»

Муз.Рук: Вот как мы красиво спели голосом. А сейчас мы будем петь руками.

Мальчики подойдут и возьмут желтые цветы и встанут на стульчики, а девочки взяли белые цветочки и присели на стульчики. Как вы уже догадались сегодня мы исполним танец цветов.

«Танец цветов» П.Чайковского.

Муз.Рук: Все внимание на меня. Я – дирижер. Вы- хор. Хор выполняет так, как просит дирижер. Сели ровно. (установка). А сейчас исполняем все вместе со мной.

1. Двигаются  сначала девочки.
2. Затем мальчики по показу дирижера.

Муз.Рук: Молодцы. Прекрасно. А сейчас положили цветы и скажите, мама и весна похожи?

Дети: Да.

М.Р: Весна какая? (дети: теплая, нежная , ласковая)

М.Р:  А наши мамы?  (тоже).

М.Р: Мама и весна похожи. Наше занятие подошло к концу. У нас хорошее настроение?

Дети: Да!

М.Р: А сейчас повернитесь все ко мне. И давайте поделимся мы друг с другом своим настроением. На столе ,посмотрите, лежат модели-личики но без эмоций, это наше настроение. Сейчас мы нарисуем свое настроение и поделимся им со всеми.

Дети рисуют рот с улыбкой.

                                                               Рисуем «Мое настроение»

М.Р: Молодцы! Повторите за мной.

                          (Показ) –Лучик тянем (показ как тянем)

                         - К сердцу прижали (показ)

                         - Людям отдали (показ).

М.Р: Молодцы: А теперь попрощаемся.

Я пою внизу , а вы высоко.

Я: «До свиданья дети».

Дети: «До свиданья Н.Н» ( высоко поют).

М.Р: Занимаем свои места в паравозике и едем в группу. (Уезжают).