Конспект ООД "Играем и поём – здоровыми растём!"
план-конспект занятия по музыке (средняя группа) на тему

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/ Условия социальной ситуации развития

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Экран мультимедиа:

На экране светит Солнышко.

М.р.: Здравствуйте, ребята!

Как вы думаете, какое время суток сейчас наступило?

Как вы это поняли?

Утро. Потому, что солнышко поднималось из-за гор.

создание доброжелательной, позитивной атмосферы;

Утром солнышко встаёт, 
Спать ребятам не даёт!

Просыпайся глазок,

Просыпайся другой,

Поздороваться солнышко вышло с тобой,

Посмотри, как оно улыбается

Новый день, новый день начинается!

Мы проснулись, потянулись,

И друг другу улыбнулись!

(гладят один глаз)
(гладят другой глаз)
(поднимают руки вверх и машут в стороны)
(поворотики с улыбкой)

(хлопают в ладоши перед собой)

(Потягиваются)

(Улыбаются)

А теперь вы, не стесняйтесь,
Побыстрей располагайтесь.

Вы хотите оказаться в сказке?

Всем ли видно?

Всем ли слышно?

Приготовьте ушки, глазки,
Нас в гости приглашает сказка!

Да!

Сказка про доктора Айболита.

Научим зверят укреплять здоровье.

Мы умеем бегать, скакать, плавать, кататься на велосипеде, гулять на улице, закаляться, чистить зубы, делать зарядку, массаж, дыхательную гимнастику.  

На музыкальном -делаем массаж, танцуем.

Можно сделать массаж.

Условия для выражения детьми своих мыслей.

На экране появляется

 * фрагмент мультфильма «Доктор Айболит»

(песня про доктора Айболита)

* Айболит просит ребят помочь научить зверят следить за своим здоровьем, т.к. доктор не успевает всех их лечить.

На экране появляются зверята.

М.р. Вы узнали, в какую сказку мы попали?

Бедный доктор Айболит!
Третий день не ест не спит,
Раздает таблетки
Непослушным деткам!

Тем, кто рук не мыл к обеду,
Кто без счета ел конфеты,
Кто босой гулял по лужам,
Тем, кто мамочку не слушал!

Доктор: Дорогие дети, помогите,

Вы моим зверятам расскажите,

Как здоровым, сильным быть

Чтоб в больницу не ходить.

М.р. Ребята, как мы можем помочь  доктору Айболиту и его зверятам? Что мы умеем делать для того, чтобы быть сильными, крепкими и  здоровыми?

А на музыкальном занятии мы как укрепляем здоровье? Что мы умеем делать для его укрепления?

Правильно! Я тоже думаю, что зверятам именно этому нужно научиться!

Ребята, посмотрите, наши зверята-зрители уже расположились в зрительном зале и готовы у вас поучиться, как сохранить здоровье.

Они хотят узнать, как здоровым стать.

Мы можем сделать массаж музыкальный? Готовы? Тогда вставайте в пары.

Основная часть

Комплекс игрового массажа «Дружок».

Песня «Ребята-поварята»

Игра «Солнышко и тучка» муз. и слова М. Картушиной

У меня такие ручки!
По-смо-три!

Звонко хлопают в ладоши. Раз, два, три!
Твои ручки тоже
На мои похожи,
Хорошо с тобой, дружок,
Покружись со мной разок.
У меня такие щечки!
По-смо-три!

Пощипаю их немножко.
Раз, два, три!
Твои щечки тоже
На мои похожи.

Хорошо с тобой, дружок,
Покружись со мной разок.
У меня такие ушки!
По-смо-три!
Разотру их потихоньку.
Раз, два, три!
Твои ушки тоже,

На мои похожи.
Хорошо с тобой, дружок,
Покружись со мной разок.

У меня такая спинка!
По-смо-три!

Я похлопаю по спинке.
Раз, два, три!
Твоя спинка тоже

 На мою похожа.
Хорошо с тобой, дружок,
Покружись со мной разок.

М.р.: Ребята, а как вы думаете, петь полезно или нет?

А почему?

Вот еще один совет зверятам:

Голосов чудесных пенье улучшает настроенье.

Чтобы жить и не болеть,

Каждый день старайтесь петь!

Ребята, я сыграю мелодию знакомой вам песни, а вы постарайтесь угадать, как она называется.

(играю фрагмент)

Правильно! Кто хочет со мной поиграть, выбирайте инструменты!

Все ребята знают,

Чтобы быть всегда здоровым,
Нужно бегать и скакать.

Вы хотите поиграть

Чтоб здоровье укреплять?

А в какую игру мы с вами поиграем, отгадайте?

Утро начинает,
Лучиком встречает.
Светит к нам в оконце
Ласковое ...

Она летит, хоть и бескрыла,
Солнышко закрыла,
Как его не видно стало,
Она слезами зарыдала…

Дети стоят парами:

гладят руки.

Хлопают

гладят по ручкам друг друга.

Кружатся «лодочкой».

гладят свои щечки.

Легко щиплют щечки.

растирают щечки друг друга.
Кружатся «лодочкой».

массируют мочки ушей.

Растирают

теребят ушки друг друга.

Кружатся «лодочкой».

гладят себя по спине.

Шлепают ладошками.

шлепают по спине друг друга.
Кружатся «лодочкой»

Да.

Когда поешь, становится веселее, мы учимся правильно дышать, кто много поёт – меньше болеет простудой, пение - это массаж горла.

Это песня «Ребята-поварята»

Дети исполняют песню и в проигрыше играют на ложках и шумовых инструментах.

Солнце

Туча

Дети идут по кругу, держась за руки и поют куплеты песни. А на проигрыш 1)изображают, как подражают движениям любых животных; 2) присаживаются на корточки и «прячутся» от дождика под листочки-платочки.

Условия для развития коммуникативных качеств: умения свободно размещаться по залу, находить себе пару.

Условия для развития певческой активности, чувства ритма, умения узнавать песню по вступлению, различать характер музыкального сопровождения;

Условия для развития самостоятельности и инициативы, умения выразительно выполнять  импровизационные и имитационные движения.

Завершение занятия

Рефлексия: Игра «Солнечный лучик»

Л.Гриднева

На экране: звери хлопают в ладоши.

На экране солнышко.

Стук в дверь. Детям передали посылку с витаминками от доктора Айболита.

Ребята, чему мы сегодня научили зверят?

Хотите посмотреть, понравился ли зверятам наш урок?

Посмотрите,

всем стало известно, всем стало понятно, что здоровым быть приятно!

Наши лучшие друзья:

Солнце воздух и вода!

Мы играли, играли и немного устали. Присели отдохнуть и задремали.

Но вот солнечный лучик:

коснулся глаз,

коснулся лба,

коснулся носа,

коснулся губ,

коснулся рук,

коснулся ног,

солнечный лучик поиграл с вами и скрылся.

Давайте пожелаем здоровья всем: ребятам и  нашим гостям.

Доктор написал записку: спасибо вам, ребята!

Теперь о здоровье знают зверята. Витамины вам дарю и за всё благодарю.

Делать правильно массаж, петь, играть, играть на инструментах…

Да!

открывают глаза; 

шевелят бровями; морщат нос; 

шевелят губами;

машут руками;

поднимаются.

Развитие координации и коммуникативных навыков