Сценарий отчетного занятия для родителей по программе "Музыкальная капель"
план-конспект занятия по музыке на тему

Сценарий

заключительного отчетного занятия

в клубе «Музыкальная капель»

за 2014-2015 г.

Мой волшебный звукоряд

Цели:

• Проведение музыкального праздника для детей и их родителей;
• создание благоприятных условий для развития музыкальных способностей и творчества малышей;
• мотивирование желания и впредь заниматься музыкой.

Задачи:

• Подвести итог занятий в клубе по программе «Музыкальная капель» за 2014-2015 гг.;
• закрепить основные музыкальные понятия: звукоряд, ритм, метр, названия нот;
• создать условия для совместного с родителями музицирования;
• продолжить развитие навыков элементарного исполнительства на детских музыкальных инструментах;
• продолжить знакомство с инструментами симфонического оркестра.

Оборудование и материалы:

• Мультимедиа проектор, доска, ноутбук, колонки;
• Ватманский лист с нотным станом, набор нот на листах формата А4;
• Детский музыкальные инструменты: барабаны, горны, маракасы и погремушки, металлофон, детский синтезатор.
• Фломастеры и карандаши;
• Игрушки театра Би-Ба-Бо: Петрушка, Маша, Бабушка, Дедушка, три медведя.

Ход занятия

Зал празднично украшен. Заранее подготовлены станции для проведения игр и выполнения заданий.

Их 4:

1 станция: «Военный оркестр»

2 станция: «Музыкальная пауза»

3 станция: «Музыканты-оркестранты»

4 станция: «Симфонический оркестр»

Родители приглашаются в зал на места для зрителей (вдоль окна). Заранее выбираются желающие поучаствовать в занятии в роли кого-нибудь из персонажей (водить кукол театра Би-Ба-Бо).

Дети заходят отдельно. Их встречает любимый герой – Петрушка (на руке у педагога). Он предлагает им посмотреть мультфильм «Веселые нотки». По ходу мультфильма дети вместе с педагогом пропевают гамму До мажор, отвечают на вопросы героев мультфильма или Петрушки.

 Затем педагог спрашивает (иногда Петрушка «перебивает» или «дополняет» ответы детей):

- Где живут ноты в мультфильме? (Ответ детей: в домике).

- А где должны жить настоящие ноты? (Ответ детей: на нотном стане).

- Ребята, наши ноты потерялись. Смотрите, нотный стан совсем пустой! Давайте сегодня найдем все ноты и отведем их на место, на нотный стан. Ты поможешь нам, Петрушка?

Петрушка:

- Конечно! Только нотки не придут домой, на нотный стан, пока он такой пустой и неуютный. Надо найти ключ к нотному стану, чтобы ноты узнали свои места, не ругались и не путались. Как называется волшебный ключ для нот? Правильно, - Скрипичный ключ! Но где же его найти?.. А давайте мы его нарисуем!

Ребята при помощи педагога рисуют скрипичный ключ каждый на своем листке. Затем все работы складываются в волшебную коробку, петрушка «колдует» над ней и затем достает Скрипичный Ключ (выполненный из картона с двусторонним скотчем). Вместе с ребятами торжественно приклеивает ключ на Ватманский лист в начале нотного стана.

- Теперь пора ноты искать! Кто со мной? Побежали!

Станция «Военный оркестр»

Здесь ребят и Петрушку встречает Дедушка. Он обещает помочь найти ноту До, но вначале ребят ждет испытание – исполнить военную песню и военный марш на музыкальных инструментах.

Исполняется песня «9 мая» З.Роот.

После выполнения задания ребята вместе с Петрушкой получают от Дедушки ноты До и Ре несут их к нотному стану, устанавливают сразу после Скрипичного Ключа.

Станция «Музыкальная пауза»

На этой станции ребятам поможет Мишутка. Он пригласит их потанцевать вместе с ним (исполняется танец «Мишка и Тишка»), а затем вручит ноту Ми. Она тоже займет свое место на нотном стане.

Станция «Музыканты-оркестранты»

Вместе с Машей ребята будут исполнять знакомые песенки на звуковысотных музыкальных инструментах – металлофоне и синтезаторе. По нотам-матрице исполняются детские песенки «Андрей-воробей», «Дин-Дон», «Жук», «Конь ретивый», «Кисонька-мурысонька», «У кота-воркота».

По выполнению задания Маша вручает детям и Петрушке сразу две ноты – Фа и Соль.

Станция «Симфонический оркестр»

Ребятам предлагается компьютерная музыкальная игра «Симфонический оркестр». В ходе игры необходимо по звучанию отгадать инструменты классического симфонического оркестра. При правильных ответах звучит музыка В.Моцарта.

По окончании игры Петрушка с детьми находят недостающие ноты Ля и Си и закрепляют их на Волшебном Звукоряде.

Вместе с педагогом пропевают гамму До мажор.

Завершается занятие беседой о том, что происходило на занятии и общими аплодисментами. По желанию детям предоставляется возможность свободного музицирования на понравившихся музыкальных инструментах вместе с родителями.