"Поиграем с Петушком"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Занятие №5 «Поиграем с Петушком»
Программные задачи:
Продолжать развивать чувство ритма, формировать основные двигательные навыки: ходьба и бег, умение различать 2-х частную форму музыкального произведения. Развивать слуховое внимание, координацию движений, умение петь, подстраиваясь к голосу педагога.
Части занятия | Содержание | Формы организации детей. | Оборудование и материалы |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Поздороваться с детьми высоким и низким голосом (как мишки и зайчики). А сейчас пойдем, как мишки большими ногами. А теперь, как птички полетим высоко, а теперь, как птички поклюем зерно. Дождик деток напугал. Вдруг закапал, застучал. Ой, смотрите, Петушок. Петушок, петушок, ты под дождиком не промок? Громко, громко, поутру ты кричишь: ку-ка-ре-ку. Как ты крылышками машешь! Может, с нами ты попляшешь? Спасибо тебе, Петушок за веселую пляску. А нас с ребятами уже поезд ждет. Пора в группу возвращаться. | Дети свободно входят в зал. Дети выполняют упражнение по показу. 1 часть - выполняют легкий бег 2 часть – клюют зернышки Дети садятся на ковер и поют песенку. Поют песенку, инсценируя ее движениями. Выполняют пляску, располагаясь свободно по залу. Дети встают друг за другом и «уезжают» из зала. | «Ноги и ножки» В.Агафонникова «Устали наши ножки» Т.Ломовой «Полет птиц» Г.Фрид Песенка «Дождик» Г.Лобачева Песенка «Петушок» р.н.пр. «Да-да-да!» Е.Тиличеевой «Паровоз» А.Филиппенко №81 (яс.гр.) |
Атрибуты: игрушка Петушок, клависы. | |||