Конспект тематического музыкального занятия "Татьянкины санки"
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка-детский сад № 15 «Медвежонок»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ»

НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«МУЗЫКА»

КОНСПЕКТ ТЕМАТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

«ТАТЬЯНКИНЫ САНКИ»

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

Музыкальный руководитель

А.Р. Кузнецова

Г.о. Подольск,  2016

        Цель: Развивать творческие способности детей, средствами музыкальной деятельности, делая жизнь воспитанников более интересной, содержательной, наполненной радостью музыкального творчества.

        Задачи:

        1. Сформировать у детей умение выразительно передавать образы, добиваться чистой интонации в пении, развивать дыхание, дикцию и артикуляцию;

        2. Продолжать учить ориентироваться в пространстве, реагировать на смену  частей музыки. Запоминать и соблюдать последовательность танцевальных движений. Упражнять детей в несложных танцевальных движениях, учить передавать их выразительно и эмоционально.

        3. Развивать театрализованное творчество, музыкальный слух,  ритмическое и ладовое чувства, пластику.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Музыкальный руководитель:         

                                Здравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас в                                         зимнюю сказку, но чтобы  туда попасть,

                                нужно отгадать загадку.

Звёздочки – пушинки с неба упали,
И не пропали.
Стали серебриться!
Эй, кому не спится?
Выходи во двор.
Там сверкающий ковёр. (Снежинки)

Музыкальный руководитель:        

                Правильно, а вот и красавицы снежинки, закружили в                                 своем зимнем танце.

Девочки исполняют танец «Вальс снежинок»

Музыкальный руководитель:         

        Как красиво танцевали снежинки, даже холодно стало,

        как будто метель закружила.

Дети берут снежинки на ниточках и выполняют дыхательную гимнастику, наблюдая за кружением снежинок, пока звучит  стихотворение.

        Рекомендации к выполнению дыхательной гимнастики: Вдох должен производиться через нос, а выдох через рот. При вдохе, следить за тем, чтобы плечи ребенка не поднимались, важно сохранять спокойное положение тела. На выдохе, следует дольше и более плавно выдыхать воздух, чтобы щеки ребенка не раздувались.

Дыхательная гимнастика «СНЕЖИНКИ»

Как подул Дед Мороз –

В воздухе морозном,

Полетели, закружились

Ледяные звёзды.

Музыкальный руководитель:        

        Все кругом запорошило и деревья, и дома.

        Сказка в гости к нам приходит, как красавица зима.

        Скажем сказке, заходи.

          Что же будет впереди?

            А хотите в сказке этой

            Вы принять участье, дети?

            Ну, тогда смелей вперёд

            Сказка нас давно уж ждёт.

Под веселую музыку выходит девочка,

 везёт  санки, в санках сидит кукла.

Таня:        В гости к нам пришла зима, стали белыми дома.

                          Снег повсюду, снег везде, радуемся мы зиме!

                          А зовут меня Татьянка. Мама мне купила санки,

                          Чтобы куколку катать, чтобы с горочки съезжать.

                          Я с друзьями нагулялась, в санках с куклой накаталась.

                          Разошлись все со двора, да и мне домой пора.

                          Куколка, иди скорее, обниму тебя, согрею.

(берет куклу на руки, обнимает)

                         Мама нам грозит в окно, ждет с прогулки нас давно.

Девочка уходит, уносит куклу. А санки остаются около елки.

Музыкальный руководитель:

         С куклою ушла Татьянка, во дворе остались санки.

                Их Танюша не взяла, позабыла, вот беда!

                Вот и вечер, тишина, светит желтая луна.

                Саночки одни стоят, не катаются, грустят.

Звучит музыка, выбегает Белочка.

Белка.         Здравствуйте, мои друзья, орешки собираю я.

                   Но орешки  не простые, а большие-пребольшие!

                   Всех друзей я угощу, никого не пропущу.                        

Музыкальный руководитель:        А мы тебе, белочка, поможем. 

Дети выполняют пальчиковую гимнастику «Белка».

Музыкальный руководитель:         Вот тебе, белочка, от нас орешки.

Белка:                        Столько орешков, не поднять! Стали лапы уставать.

                                     Мне одной не дотащить, кто бы мог мне подсобить?

       (замечает санки) Ой, здесь саночки стоят и совсем одни грустят.

                                      Ненадолго их возьму, орешки все перевезу.

(обращается к санкам) Санки, вы не беспокойтесь, я на место вас верну.

                                          Орешки к домику доставлю и во двор вас привезу.

Белочка кладет орешки в санки и увозит их за елку

Возвращается, вывозит санки и кладет туда один орешек

Белка: Санкам благодарна я, вот подарок от меня!

             (Показывает орешек, кладет его в санки, убегает)

                               Под музыку уходит на стульчик

Звучит музыка в зал входит Медведь, тащит бочонок с медом.

Медведь.         Здравствуйте, мои друзья, меду наготовил я!

                         Медвежат  я угощу, медом сладким накормлю!

                         Только я еще ребенок, неуклюжий медвежонок,

                         Бочку меда не поднять, лапы стали уставать!

                        Одному не дотащить, кто бы мог мне подсобить?

  (замечает санки) Ой, здесь саночки стоят и совсем одни грустят.

                                  Ненадолго их возьму, бочку я перевезу.

(обращается к санкам) Санки, вы не беспокойтесь, я на место вас верну.

                                          Медвежатам мед доставлю и во двор вас привезу.

Медведь кладет бочонок с медом на санки и увозит за елку. Возвращается, вывозит санки, несет баночку с медом.

Медведь.         Санкам благодарен я, вот подарок от меня!

(показывает баночку с медом и ставит ее на санки)

Музыкальный руководитель:

        Видно очень тяжелые саночки были, мишка даже запыхался.

        Давайте все вместе про этот расскажем, да только будем стараться                 говорить как можно быстрей, а  то мишка в лес торопится.

Дети проговаривают скороговорку: (скороговорки способствуют улучшению певческой дикции)

Пыхтит как пышка пухлый Мишка

Звучит музыка в зал вбегает Зайка, он держит капусту и морковку.

Заяц.         Здравствуйте, мои друзья! Очень рад вас видеть я.

                   Целый день я проскакал, в чистом поле побывал.

                          Снег я лапами размел, поглядите, что нашел:

                          Кочаны капустные и морковку вкусную.  

                          Всех зайчат я угощу, никого не пропущу!  

                          Только тяжело таскать, стали лапы уставать.

                          Одному не дотащить, кто бы мог мне подсобить?

(замечает санки) Ой, здесь саночки стоят и совсем одни  грустят.

                               Ненадолго их возьму овощи перевезу!

Заяц кладет овощи на санки и увозит  за елку. Возвращается, вывозит санки, на них маленький кочан капусты и маленькая морковка

Заяц. Санкам благодарен я, вот подарки от меня!

          (показывает морковки и капусту и кладет  их в санки)

           Ну-ка, зайки, выходите, возле елочки спляшите!

Мальчики исполняют танец «Три весёлых зайчика».

Звучит музыка в зал входит Лиса, она несет рыбку

Лиса.         Где я только не ходила, рыбы много наловила! (облизывается)

                          Ой, как сильно я устала, шерсть красивую помяла!

         (поправляет шерстку и отряхивается)

                          Чую: зайцем пахнет здесь, хочется его мне съесть!

                   Нет! Нельзя, я на диете, не нужны мне зайцы эти!

                          Буду рыбкой я питаться, буду спортом заниматься.

                          Чтоб всегда была бы я самая красивая!

Музыкальный руководитель:        

        И правда, лисонька, ты такая красивая.

        Нам даже хочется про тебя спеть.

Логопедическая распевка «Лиса»: (отрабатываем произношение гласных звуков в сочетании с «трудными» согласными)

Са-са-са  - наша лисонька краса,

Су-су-су и живет она в лесу,

Сы-сы-сы-много дела у лисы,

Со-со-со - она крутит колесо.

  Лиса:              Ждут меня в норе лисята, непослушные ребята.

                Рыбку я должна доставить, голодных лисят не могу я оставить!

                          Ну и рыба (показывает), не поднять!

                          Стали лапы уставать.

                          Мне одной не дотащить, кто бы смог мне подсобить?

(замечает санки) Ой, здесь саночки стоят и совсем одни грустят.

                                Ненадолго их возьму, рыбку  я перевезу.

(обращается к санкам) Санки, вы не беспокойтесь, я на место вас верну.

                                          Рыбку в лес сейчас  доставлю и во двор вас привезу.

Кладет рыбку в саночки и увозит их за елку, возвращается,

 вывозит санки, на них лежат  2 маленькие  рыбки.

Лиса: Санкам благодарна я, вот подарки от меня!

 (показывает рыбку, кладет ее обратно в санки и вывозит их на середину зала)

                                        Под музыку уходит на стульчик

Музыкальный руководитель: 

        Ночь прошла, и день пришел, тихо-тихо снег пошел.

        Танечка спешит опять поскорей во двор гулять.

Выходит Татьянка.

Таня:         Где же новенькие санки?

Музыкальный руководитель:         

        Вспомнила про них Татьянка.

                Куколку свою берет  саночки искать идет!

Таня (подходит к саночкам):

          Поглядите, мои санки! Не пропали, ждут Татьянку!

          Только санки не пусты, а с подарками они.

          Здесь морковь, кочан капусты, меда баночка лежит,

          Пара рыбок свежих, вкусных, орешек золотом блестит.

          Это просто чудеса, кто же забегал сюда?

          Кто все это подарил, в мои саночки положил?

Дети отвечают

Музыкальный руководитель:          

        Вот какие санки, были у Татьянки.

                Ребята, а вы любите на санках зимой кататься?

        Тогда, давайте споем нашу песню «Зима пришла»,

        И все вместе порадуемся приходу снежной зимы.

Дети исполняют песню «Зима пришла»,

Музыка и слова З. Качаевой

Музыкальный руководитель:         

                Ах, как весело нам было,

                Ах, как хочется плясать!

                Будем с вами мы, ребята,

                Ручки, ножки согревать!

Дети исполняют танец – игру «Давайте мы попрыгаем».

Музыкальный руководитель:  

        Сказка наша завершилась, но зима продолжается и еще                         будет нас радовать своей красотой. 

Музыкальный руководитель прощается, дети уходят в группу.

КОНЕЦ

Приложение 1

Приложение 2

Танец - игра «Давайте мы попрыгаем!»

Приложение 3

Описание движений танца «Три веселых зайчика»

Музыка и слова К. Костина

Мальчики встают за ёлку, в три ряда, по именам зайчиков.

На вступление по музыкальным фразам, по очереди легким бегом выбегают: зайка Петя, зайка Федя, зайка Филиппок. Встают в три ряда в центре зала.

Приложение 4

Описание движений танца «Вальс снежинок»

(с белыми шарфиками)

Музыка и слова Л. Бардиной

Девочки встают в два ряда по бокам от ёлки.