Интегрированное занятие педагога-психолога и музыкального руководителя "Музыка и эмоции"
учебно-методический материал по музыке на тему

Сценарий интегрированного  занятия по неделе здоровья в детском саду для детей 4-7 лет.

«Музыка и эмоции».

Проводит: музыкальный руководитель И.В. Лесникова и  педагог-психолог О.А. Поморцева.

Цель: ознакомление дошкольников с эмоциями, распознавание эмоций и чувств в музыке и их словесным выражением как профилактика психосоматических заболеваний.

Задачи:

- способствовать эмоциональному обогащению детей.

- воспитывать в детях доброжелательное отношение друг к другу, интерес к оздоровлению собственного организма.

Ход занятия.

  «Здравствуйте, ребята! Мы говорим друг другу «здравствуйте» не только для того, чтобы поздороваться, но и для того, чтобы пожелать друг другу здоровья. «Здравствуйте» мы говорим взрослым людям при встрече. От этого слова у нас поднимается настроение, мы произносим его с улыбкой»

   Ребята, а когда можно сказать слово «Привет»? и кому?      Правильно, «привет» мы говорим нашим друзьям в детском   саду, например».

  Танец-игра «Привет»

   «Ребята, а какое у вас сейчас настроение? Стало ли вам сейчас радостно и весело? А вы знаете, что наше настроение, эмоции и чувства влияют на наше самочувствие и здоровье?  Когда мы много улыбаемся, смеемся, веселимся, испытываем положительные эмоции, то мы меньше болеем и становимся сильными и здоровыми.

   А еще, когда мы веселые и радостные и нас переполняют только положительные эмоции, у нас становится больше друзей, с нами хотят играть и дружить. Конечно, все чувства важны и нужны и они помогают друг другу и нам, например, не попасть в опасную ситуацию нам помогает чувство «страх», а чувство «отвращение» или «брезгливость» не позволит нам залезть в грязную лужу. А еще важно говорить словами о своих чувствах, знать их и безопасно выражать».

   Музыкальное произведение «Капризуля» В. Волкова.

   «Приятная ли музыка? Вам понравилась она, ребята? А  хотели ли бы вы дружить с такой девочкой? Какое настроение она создает?» (Обсуждение)

     Музыкальное произведение «Резвушка» В. Волкова

«А с такой девочкой хочется дружить?» (Обсуждение)

   «Ребята, а вы знаете, что музыка может создавать нам настроение, управлять им? Например, если мы слушаем грустную музыку, то она может навивать нам грусть, а если веселую, нам становится радостно».

Музыкальное произведение «Колыбельная» В. Моцарт.

   « Понравилось ли это произведение? Какое настроение и чувство она навивает? Правильно, спокойствие. Что под нее хочется делать?  Под нее хочется спать, эта музыка успокаивает. (Обсуждение)

      Игра « Кубик эмоций»

   Дети встают в круг, и под музыку передается кубик с эмоциями, на ком остановится музыка, тот изображает выпавшую ему эмоцию, остальные дети угадывают ее.

     Игра с лисичкой.

  «Ребята, к нам в гости пришла лисичка. Какое у нее настроение? А как можно понять, что она веселая? Правильно, по выражению ее мордочки. Смотрите, вот и нам тоже становится весело, глядя на нее и нам хочется улыбаться. А давайте передадим ее по кругу, и лисичка каждому из вас подарит веселье и радость.

А теперь давайте скажем лисичке спасибо и попрощаемся с ней, ведь ей пора бежать в лес к себе домой».