«ВОРОБЕЙ» Тематическое занятие для детей II младшей группы.
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

«ВОРОБЕЙ»

Тематическое занятие для детей II младшей группы.

Цель занятия.

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на образ воробья в музыке.

Закреплять умения детей передавать образ воробья в пении, движении и игре.

План занятия и задачи различных видов деятельности.

1. Приветствие. Создать радостную, непринужденную атмосферу.

2. Музыкально – ритмические движения. «Воробушки». Венгерская народная мелодия. Передавать в движении образ воробья. Продолжать учить детей останавливаться с окончанием музыки, легко бегать в разных направлениях, упражнять в легких прыжках,

3 Слушание музыки. «Воробей» А. Руббах. Учить детей чувствовать характер музыки, развивать воображение в связи с образом воробья. Активизировать словарный запас.

3 Распевание. «Птица и птенчики» Е. Тиличеева. Развивать внимание, звуковысотный слух.

4 Пение. «Есть у солнышка дружок» муз.Е.Тиличеевой, сл. Е.Каргановой. Учить детей петь оживленно, выразительно, правильно артикулируя гласные.

6 Игра «Воробушки и автомобиль» Немецкая плясовая мелодия. Самостоятельно импровизировать движения.

Ход занятия.

Музыкальный руководитель приветствует детей, загадывает загадку.

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков,

В теплый край я не летаю,

Здесь, под крышей, обитаю.

Чик – чирик! Не робей!

Я бывалый…

(Воробей)

Дети отгадывают загадку.

Музыкальный руководитель: Правильно, ребята, а вы умеете летать и прыгать как воробушки? Покажите!

Звучит венгерская народная мелодия «Воробушки». Дети двигаются в разных направлениях легким бегом на первую часть мелодии, на вторую – легко подпрыгивают.

Музыкальный руководитель: Воробей к нам прилетит, как только услышит свою любимую музыку. Дети, как вы думаете, какая музыка понравится воробью?

Дети: Веселая, быстрая, отрывистая.

Музыкальный руководитель: Правильно, ребята, воробушки очень быстрые, проворные, и поэтому музыка быстрая, веселая, легкая, звуки отрывистые.

Звучит пьеса А. Руббаха «Воробей».

Педагог показывает картинку «Воробкй» (или игрушку).

Музыкальный руководитель: Что ты воробушек такой грустный, не прыгаешь, не чирикаешь? Воробушек потерял свою маму. Давайте поможем ему и как воробушек, тоненьким голосом позовем ее.

Упражнение Е. Тиличеевой «Птица и птенчики».

Дети поют как птенчик высоким голосом, потом как мама - в низком регистре. Музыкальный руководитель играет на металлофоне.

Музыкальный руководитель: А теперь давайте мы с вами превратимся в воробушков и полетаем. Сначала как мама-птица, потом – как маленькие птенчики. Слушайте внимательно музыку!

Упражнение «Птицы и птенчики летают»

Музыкальный руководитель: А сейчас, воробушек, послушай, как дети весело поют. Ребята, споем воробышку нашу песенку про дождик?

Песня «Есть у солнышка друзья» (муз.Е.Тиличеевой, сл. Е.Каргановой)  

Дети начинают петь после вступления, заканчивают одновременно.

Музыкальный руководитель:  Дети, а чем питаются наши воробушки?

Дети. Мошками, зернышками.

Музыкальный руководитель: Давайте покормим воробушков.

Упражнение «Кормим птичек»

Дети под музыку насыпают зернышки, показывают, как воробьи клюют зерна (имитация).

Музыкальный руководитель. Что же наши воробушки не клюют?

-Воробей, что ты ждешь,

Крошек хлебных не клюешь?

-Я давно заметил крошки,

Да боюсьмашины очень .

А. Тараскин.

Музыкальный руководитель: Вот и машина спряталась, спит. Сейчас мы с ней поиграем.

Игра «Воробушки и автомобиль» Немецкая плясовая мелодия.

Дети выполняют движения по тексту игры: сидят в домиках, летают, клюют зернышки, прыгают, прислушиваются и улетают.

Музыкальный руководитель хвалит детей за выразительные движения, передающие образ птичек, ловкость и быстроту. Прощается.

ОБОРУДОВАНИЕ.

1. Фонограмма на вход.
2. Картинка «Воробей» (или игрушка).
3. Металлофон.
4. Руль (игрушка).

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.

1. И. Каплунова, И. Новоскольцева «Праздник каждый день» Младшая группа. Изд. «Композитор. Санкт – Петербург»2007.

2. Т. Сауко, А. Буренина «Топ-хлоп, малыши». Изд. Санкт-Петербург.2001.3

3. Е. П. Раевская, С. Д. Руднева «Музыкально-двигательные упражнения в детском саду». Москва «Просвещение» 1991.