Конспект занятия по музыке во 2-й младшей группе "Кошка в гостях у ребят"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

Конспект занятия по музыке

во 2-й младшей группе

«Кошка в гостях у ребят»

                                                                 Подготовила:

                                                                                         музыкальный руководитель

                                                                                           Козлова Наталья Викторовна

г.Шуя, 2018 год

Муз.рук.: Сегодня к нам в гости пришла кошечка. Давайте поздороваемся с ней разными голосами (вежливым, хитрым и по-кошачьи – «мяу-мяу»). Кошечка говорит, что пришла с вами поиграть.

Музыкально-ритмические движения

Муз.рук.: Покажем нашей кошечке, как мы умеем ходить высоко поднимая колени.

«Ножками затопали» (муз. М. Раухвергера, диск №1, трек 2)

Под музыку идут дети за педагогом, поднимая колени. На слова «А теперь все ножки стоп» с окончанием музыки – останавливаются.

«Птички летают и клюют зёрнышки» (муз. А. Серова, диск №1, трек 4)

Дети бегают врассыпную, с окончанием музыки 1 части присаживаются на корточки и «клюют зёрнышки». Кошка громко мяукает, дети-птички улетают в свои гнёздышки (садятся на стулья).

Развитие чувства ритма

«Игра с бубном» (под русскую народную мелодию)

Дети играют на бубне под русскую народную мелодию, один ребёнок водит кошечку по столу – учит её танцевать. Игру повторить 2-3 раза. Ребёнок сам передаёт кошку другому ребёнку.

Муз рук.: А сейчас мы поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Муз рук.: Когда наступает ночь, мама укладывает нас спать и поёт нам нежную, ласковую, спокойную и тихую песенку – колыбельную.

Слушание музыки

«Серенькая кошечка»  (В. Витлина)

Муз.рук. рассказывает о характере колыбельной песни, поёт и укачивает кошку. Слушая колыбельную ещё раз кошку качает ребёнок. После этого предложить разбудить кошечку: дети хлопают в ладоши сначала тихо, затем громко, а потом кричат: «Просыпайся, кошечка!», показывая как надо просыпаться – потянуться и зевнуть.

Распевание и пение

«Кошка» (муз. А. Александрова, прил.38)

Рассмотреть игрушку, дать возможность погладить, ощутив мягкую, шелковистую шёрстку. Педагог исполняет песню, передавая в интонациях характер: ласковый, нежный.

«Осень к нам пришла опять» (муз. Е.В. Майковой)

Попросить детей помочь спеть песенку про осень, показать как идёт дождь. Похвалить детей за то, что они все очень старались петь.

Муз.рук.: Сейчас  покажем кошечке, как мы умеем танцевать.

Пляска «Пальчики-ручки» (р.н.м. прил.39)

Дети стоят врассыпную и выполняют разные движения, повернувшись лицом к кошке. Движения детям показывает воспитатель.

Игра «Кошки и мышки»

«Хитрый кот» (р.н.прибаутка, прил. 29)

Муз.рук.: Кошечка хочет поиграть с вами (читает стих)

Мышки в норочках сидят.

Мышки в щёлочки глядят.

Ах! Как много мышек тут.

Коготками пол скребут.

Тише мышки, Васька кот,

Он вас всех перегрызёт.

Муз.рук.: А теперь кошечке пора уходить. Давайте с ней попрощаемся сначала тихо, затем громко. До свидания.

Ход занятия