Весеняя капель
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №5 «УЛЫБКА»

Конспект

проведения образовательной деятельности

по образовательной области

«Художественно – эстетическое развитие»

Музыкальная деятельность

на тему «Весенняя капель»

для детей среднего дошкольного возраста

Составила и провела:  музыкальный руководитель

Мирусманова А.Т.

Согласовано: старший воспитатель

Шухман С.А.

г. Видное 2019 год

Цель: Закрепление у дошкольников представлений о весне, как о времени года, развитие ассоциации с помощью музыкального инструмента (треугольник).

Задачи:

1. Образовательная: Познакомить детей с новым музыкальным инструментом (треугольник), учить отличать его от других инструментов, слышать в произведениях.

2. Развивающая: Поддерживать детей в стремлении к самостоятельному творчеству, в проявлении интереса к сезонным изменениям в природе, в изучении музыкального инструмента (треугольник), игре на нем.

3. Воспитывающая: Воспитывать в детях стремление к коллективному творчеству и поддержке друг друга.

Предварительная работа: разучивание с детьми пальчиковой гимнастики, распевки. Предварительное слушание музыки на различные способы передвижений (марш, галоп, легкий бег на мысках). Разучивание 1ч. песни «Идет весна» (сл. А.Пришельца, муз.В.Герчик), танца «Весна-красна»

Методы и приемы:

-Практические (выполнение движений в соответствии с услышанной музыкой, слушание музыки в исполнении партии треугольника, распевка «Я - твой друг», песня «Идет весна», игра на треугольнике)

-Наглядные: показ предметов (треугольник), показ способа действий (игра на треугольнике, танец «Весна-красна»)

-Словесные (беседа о треугольнике, об услышанной музыке, о весеннем времени года)

-Игровые (инсценировка путешествия на весеннюю поляну, изображение капели с помощью жестов и голоса, игра «Летаем как птички»)

Словарная работа:

Обогащение: Тремоло.

Активизация: Треугольник, капель.

Оборудование: оформленный в весеннем стиле зал, фортепиано, музыкальный центр. Треугольник, цветы.

Дети под музыку заходят по кругу, останавливаются в кругу.

Поздоровались «Здравствуйте, дети, здравствуйте»

Муз: дети, какое сейчас время года? (Весна) Правильно. А какие изменения произошли в природе весной? (Тепло, снег растаял, птицы прилетели, распускаются почки) Мы с вами сегодня отправимся на настоящую весеннюю поляну, хотите? (да) тогда для начала давайте поздороваемся друг с другом.

Распевка с жестами:

- Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Муз: А теперь давайте и наши ладошки встретятся и поздороваются друг с другом. Немного разомнем руки.

Пальчиковая гимнастика:

- Ладошки вверх, ладошки вниз, ладошки на бочок, и сжали в кулачок. Ладошки вверх подняли – «здравствуйте» сказали.

Муз: Хорошо, а для того, чтобы нам попасть на весеннюю полянку, нужно внимательно слушать музыку и двигаться так, как она нам подсказывает.

Слушание музыки и выполнение соответствующих движений по кругу (марш, легкий бег на мысках, прямой галоп) Затем остановились.

Муз: Дети, какие вы молодцы, внимательные, а сейчас послушайте:

Звучит запись пения птиц

Муз: Вы узнали, что это? (да, это птички) Правильно! Давайте мы все превратимся в весенних птичек и полетим по всему залу врассыпную, размахивая крылышками.

Летают как птички, затем убегают «в свои домики» на стулья.

Распевание

Муз: А теперь вспомним песню «Идет весна», которую мы начали с вами учить.

Поем первую часть песни «Идет весна» (сл. А.Пришельца, муз.В.Герчик)

Муз: а сейчас давайте до конца разучим эту веселую песню

Разучивание песни до конца

Муз: Дети, подскажите, а когда сосульки на крышах тают, как это называется? Может, кто-то знает? (капель)

Изображаем капельки на руке и поем под фортепиано «Кап-кап»

Муз: я хочу вам показать инструмент, который немного похож на нашу капель, хотите посмотреть? (да)

Рассматриваем треугольник, слушаем, какие он воспроизводит звуки.

Послушали музыку с партией треугольника

Муз: Дети, какие инструменты мы слышим на записи?  (пианино, треугольник)

Муз: а сейчас, предлагаю вам самим побыть музыкантами! По очереди будем играть на треугольнике, а остальные дети вокруг музыканта будут изображать движения, но для начала, расскажу вам, что такое «Тремоло»

Показ способа игры «Тремоло»

Игра «Я – музыкант»

Муз: Молодцы, все оказались настоящими музыкантами!

Танец «Весна – красна»

Подведение итогов, беседа о новом инструменте (треугольник)

Муз: хорошо, возвращаемся в детский сад? (да)

Слушание музыки и выполнение соответствующих движений по кругу (марш, легкий бег на мысках, прямой галоп)

Прощание с детьми «До свидания, дети, до свидания»

Дети выходят из зала под музыку

Список используемой литературы:

1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант)/ под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – 3-е изд., испр. и доп. Мозаика – синтез, 2014, 368 с.

2. Музыкальные занятия. Средняя группа, Е.Н. Арсенина. – Волгоград: Учитель, 2013, 335 с.

3. Ветлугина Н.А., Музыкальное воспитание в детском саду. – Просвещение, 1981, 240 с.