Проект"Образы насекомых в музыкальных произведениях"
проект по музыке (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6

 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

«Образы насекомых в  музыкальных произведениях»
         познавательно – творческий проект

                                                               Выполнил: Шевченко Регина Руслановна
                                                              музыкальный руководитель

              стаж работы: 1,5 года
                                                                                                                                 

                                                              2019 г.

Направленность : обогащение знаний детей о классической музыки.

Предпосылки: развить умение  слушать классическую музыку .
Проблема: В наше сложное время у людей нет возможности, времени слушать качественную музыку. Редко родители знакомят своих детей с классической музыкой. В основном дома звучат популярные эстрадные песни. Этот проект направлен на то, чтобы показать детям, что музыка- это не скучно ,это целый удивительный и весёлый мир.
Вид проекта: познавательно – творческий проект
Длительность проекта: краткосрочный (3 недели с  3.06-22.06.2019).
Возрастная группа: старшая  (дети с 5 до 7 лет).
Образовательные области:
Художественно-эстетическое развитие;
Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Физическое развитие.

Актуальность проекта:

Прослушивание высокохудожественной классической музыки о природе, музыки, аранжированной специально для детей, аранжированной звуками природы, настоящих звуков природы в записи, проведение игр со звуками дадут ребенку прочувствовать красоту единения музыки и природы, ознакомление с воплощением образов насекомых в изобразительном искусстве, хореографии и театре.
Участники проекта: дети 5-7 лет, воспитатели, муз. руководитель
Цель проекта: Приобщение детей  к слушанию классической музыки, через образы насекомых в музыкальных произведениях. 

Задачи проекта: 

Образовательные:
1. Развивать умение  культуры слушания музыки П. И. Чайковского, Р. Шумана, С. С. Прокофьева, Н. А. Римского-Корсакова, Э. Грига, Д. Тухманова.
2.Побуждать передавать образы природы в танцевальном творчестве и изобразительном искусстве, театрализованной деятельности.

Развивающие:
4. Развивать эстетические чувства детей на основе интеграции разных видов образовательных областей – художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие и физическое развитие.
5.Развивать творческие способности детей .
6. Развивать познавательный интерес к миру насекомых, поощрять любознательность и поисковую деятельность о жизни насекомых, их строении, способах передвижения.

Воспитательные:
8. Воспитывать бережное, экологически грамотное отношение к природе.

Формы совместной деятельности с детьми:

- познавательная: просмотр мультфильмов: «Пчёлка Майя»,  «Стрекоза и муравей», прослушивание музыкальной аудиосказки: «Отважный Капоша» автор Татьяна Груша; ООД «Путешествие в мир насекомых»; 
- коммуникативная: беседа на тему «Путешествие в мир насекомых»;- продуктивная:

Слушание музыки:
Н. Римский-Корсаков «Полет шмеля», П. И. Чайковский «Вальс цветов», «Времена года», С. Прокофьев «Детская музыка» №7 «Шествие кузнечиков», Р. Шуман «Бабочки».
Знакомство с песнями: «Веселый жук» муз. Р. Котляревского, «Жучок» муз. А. Филлипенко, «О ленивом червячке» муз  В. Ефимова.
Разучивание танцевальных композиций «Божьи коровки», «Муравей», «Пчелки» под музыку из сборника «Знакомые насекомые» Лидии Раздобариной, «Букашки и ромашки», «С добрым утром» из сборника Ку-Ко-Ша;
Игра на музыкальных инструментах под песню «Добрый жук» А. Спадавеккиа;
- игровая: игры  «Бабочки и ласточки», «Хоровод насекомых», «Поймай комара», «Бабочки и ласточки», «Раз, два, три мотылька лови», «Ловишки- муравьишки», «Медведь и пчелы». 

Музыкальное развлечение на улице «На летней полянке»;

Планируемые результаты:
- дети с интересом слушают музыку различных жанров (классическую, народную, детскую; эмоционально откликаются на нее, могут дослушать произведение до конца.

- у детей проявляется ярко выраженный интерес к объектам природы - насекомым.

- умеют различать и называть насекомых: бабочку, муравья, жука, пчелу, кузнечика

- умеют выполнять мимические упражнения и пантомимы, танцевальные композиции, творческие задания, связанные с образами природы.

Материальная база: слайды, видеофильмы, учебно – методические пособия, компьютер, фотоаппарат, техническое оснащение, музыкальный зал, детские музыкальные инструменты.

Организация проекта

План – график мероприятий в рамках организации проекта «Образы насекомых в музыкальных произведениях»

Итог проекта

Проект получился интересным, познавательным. При сборе информации и у детей появилось достаточно знаний о классической музыке и образах насекомых в музыкальных произведениях , их характерных особенностях и возможностях .Дети с большим интересом слушают классическую музыку и эмоционально откликаются на неё.

Используемая литература:
1. Алябьева, Е. А. Тематические дни и недели в детском саду. Планирование и конспекты (Текст) Е. А. Алябьева. : - М. : Сфера, 2005. – 160 с.
2. Веракса Н. Е. Работа над проектами в детском саду//Современное дошкольное образование. – 2008.– № 5
3. Веретенникова С. А. «Ознакомление дошкольников с природой» М: Просвещение 1973

4.Ветлугина Н.А. «Музыкальные занятия в детском саду» М: Просвещение 1984-208с.

5. Ветлугина Н.А «Методика музыкального воспитания в детском саду» М: Просвещение 1976.

6. Горькова, Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию (Текст) Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. - М. :. Вако, 2008. – 240 с.
7. Журнал «Педагогическое творчество» №6 1999; №6 2000; №3 2003; №3 2004.
8. Журнал «Дошкольная педагогика» №5 2008 год.

9. Зацепина М.Б. «Музыкальное воспитание в детском саду-М: Мозаика –Синтез,2005- 88 с.
9. Компанцева Л. В. «Поэтический образ природы в детском рисунке» М: «Просвещение  1985
10. Маханева, М. Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методическое пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы [Текст] / М. Д. Маханева. - М. : Аркти, 2004. – 320 с.
11. Саморукова Т. Г. «Как знакомить детей с природой» М: «Просвещение», 1983
12. Т. А. Шорыгина «Насекомые. Какие они?». М., 2003.
13. О. А. Скоролупова «Весна. Насекомые. Перелётные птицы». М., 2008.

14. Интернет -ресурсы