Интегрированное занятие
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

                              Сценарий развлечения  «В поисках цыплят»

Эмоциональный настрой: Давайте порадуемся солнцу и птицам,

                                                   Давайте порадуемся нашим весёлым лицам,

                                                   И всем, кто живёт на этой планете –

                                                    И взрослым и детям!

Дыхательная гимнастика:

Воспитатель: (показывает пёрышко) Смотрите, ребята, какое пёрышко прилетело к нам на занятие. Оно лёгкое, пушистое, красивое. Давайте подуем на пёрышко и посмотрим,  как оно летает (дети по очереди дуют на пёрышко)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете чьё это пёрышко, кто его потерял?

Дети: Птичка, воробушек, курочка.

Входит Курочка, плачет:

Курочка: Я Курочка – хохлатка,

                  А где мои ребятки?

                  Где мои ребятки,

                  Жёлтые цыплятки?

Воспитатель: Курочка, не плачь, мы не видели твоих деток. Мы нашли только какое то пёрышко. Посмотри не твоё?

Курочка: Да, это моё пёрышко. Плутишка Кот пробрался на птичий двор и утащил корзинку с яичками, а в них мои цыплята, и они скоро должны вылупиться. Я хотела защитить их от кота, но не смогла, только пёрышки растеряла.

Воспитатель: Не плачь, курочка (дети жалеют курочку). Ребята, давайте станцуем для курочки весёлый танец, и она не будет так грустить.

Танец «Дружочек»

Курочка: Спасибо вам, ребята, какой красивый танец.

Воспитатель: Ребята, а давайте поможем курочке найти яички с цыплятками (ответы детей)

Курочка: Спасибо вам, ребята, а дорогу нам укажет моё пёрышко, только нужно подуть на него и сказать волшебные слова:

Пёрышко волшебное, ты нам помоги,

К маленьким цыпляткам дорогу покажи.

(дети дуют на пёрышко, оно летит к дереву)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какое красивое дерево, на нём зелёные листочки.

Упражнение «Листики берёзы»

Вот и берёзка, зелёные листочки.

Ветер листочками шуршит:

-Ш-Ш-Ш-Ш!

(Дети качают ручками и повторяют «Ш-Ш-Ш»)

Пчёлка над берёзой жужжит.

-Ж-Ж-Ж-Ж!

Дети кружатся и повторяют «Ж-Ж-Ж»)

Птичка над берёзкой поёт:

-Чив-чив-чив!

Дети «машут крылышками», проговаривают: «Чив-чив-чив»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь какое- то гнездо, а в нём яичко. Курочка, это твоё яичко?

Курочка: Нет, это не моё, моё было чуть-чуть побольше

(Раздаётся голос птички, сидящей на ветке)

Птичка: Это моё яичко. И скоро из него вылупится птенчик – воробушек.

Воспитатель: Птичка, мы не будем трогать твоё яичко. Мы знаем про тебя песню, хочешь послушать?

Песня «Маленькая птичка»

Дети: До свидания, птичка.

(дуют на пёрышко, оно летит к зелёной полянке)

Воспитатель: Ребята, посмотрите в травке что-то лежит. Это половинки яичка, из него уже вылупился цыплёнок. Давайте его поищем, а то он заблудится и его съест кошка.

(находят и показывают курочке)

Воспитатель: Курочка, ват твой цыплёнок.

Курочка: Нет, это не мой цыплёнок

Голос утки: Ребята, спасибо, что нашли моего утёнка. Он очень быстро бегает, а ещё любит плавать.

Воспитатель: Ребята, давайте превратимся в утят и поиграем в интересную игру.

Игра «Утята плавают»

Дети: До свидания уточка, до свидания утёнок

(Пёрышко летит дальше к корзинке с яичками)

Воспитатель: Это твои яички курочка?

Курочка: Да, мои. Спасибо, ребята, что помогли найти её.

Воспитатель: (обращаясь к детям) У курочки скоро появятся цыплята. Курочка мама очень переживала, что потерялась корзинка с яйцами, а как вы думаете, почему?  (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: А кто вылупится из яиц?  (хоровой ответ)

Воспитатель: Правильно, из яиц должны вылупиться маленькие цыплятки.

(Воспитатель обращает внимание детей на звуки, доносящиеся из корзинки, привлекает детей)

Чтение стихотворения Р. Горенбургова

Тук-тук-тук. Тук-тук-тук. Кто это стучится тут?

Десять маленьких цыплят выйти из яйца хотят.

По скорлупке тук да тук, здравствуй, мамочка, мы тут!

Воспитатель: Ребята, цыплятам очень трудно, у них не получается выбраться из яйца, давайте им поможем.

(дети помогают цыплятам)

Воспитатель: Ребята, какие красивые, пушистые, мягкие цыплята (дети трогают цыплят)

Воспитатель: Цыплята какие? (маленькие). Курочка какая? (большая)

Как курочка зовёт цыплят? Как пищат цыплята?

Воспитатель: А почему цыплята пищат?  (ответы детей) Потому что хотят есть. Давайте их покормим.

Воспитатель: Ребята, возьмите немного пшена и насыпьте его в блюдце. (дети насыпают пшено в блюдце, кормят цыплят)

Песня – инсценировка «Вышла курочка гулять»

(доносится мяуканье кота, воспитатель обращает внимание на доносящиеся звуки)

Воспитатель: Ой, ребята, вы ничего не слышите? Кто это так кричит? (ответы детей)

Воспитатель: Да, это кот, который утащил у курочки корзинку. Теперь он пришёл охотиться за цыплятами. Что же нам делать? (ответы детей)

Воспитатель: Нужно построить высокий заборчик, чтобы кот не достал цыплят. Давайте возьмём кирпичики и приставим их друг к другу.

(Как только дети заканчивают строить, появляется кот, кот мяукает, пытается пробраться к цыплятам, но забор высокий, он уходит)

Воспитатель: Вышли цыплята гулять,  сочной травки пощипать, но будьте осторожны: кот где- то рядом.

Игра «Цыплята и кот»

(появляется кот)

Воспитатель: Прячьтесь, цыплята, за высокий забор  (дети прячут цыплят)

Курочка: Спасибо вам ребята, что нашли моих цыплят и спасли   их от хитрого кота! Мы приглашаем вас в гости на наш птичий двор.

Воспитатель: Какие вы у меня добрые и смелые ребята. Вы сегодня помогли найти цыплят,  и спасли их от хитрого кота  (раздаёт угощение от курочки)