"Собачка в гостях у ребят"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Цель: Развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала детей с помощью всех видов музыкальной деятельности.

Программные задачи:

-развивать тембровый слух;

-закреплять умение играть на музыкальных инструментах, развивать чувство ритма;

-способствовать привитию навыка пения естественным голосом, без напряжения, в одном темпе, слушая других детей;

-продолжать осваивать ритмические движения: ходьба парами, лёгкий бег в рассыпную.

-способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов.

Интеграционные образовательные области:

Задачи:

-физическая культура- развивать физические качества, обогащать двигательный опыт детей;

-коммуникация - развитие свободного общения со взрослыми и сверстниками;

-познание - расширение кругозора в мире музыки;

-художественное творчество - развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства;

-социализация - развитие игровой деятельности.

Материал и оборудование: игрушка-собачка, мультимедиа.

Ход занятия

Под музыку «Мишка ходит в гости» Е.Тиличеевой дети заходят в зал и повторяют движения за муз. руководителем (изображают походку мишки) и садятся на стульчики.

Муз. рук.: Здравствуйте ребята!

Дети: здравствуйте!

Муз. рук.: Ребята, какое сейчас время года?

Ответ детей.

Муз. рук.: Давайте сейчас послушаем одну очень хорошую песенку про лето!

Слушание  песни Е. Петряшевой «Лето пришло».

Муз. рук.: Вам понравилась эта песенка?

Ответ детей.

Муз. рук.: а про что еще она? А какая это песенка? Веселая или грустная? Быстрая или медленная?

И далее подобными вопросами руководитель ведет обсуждение характера, темпа, окраски этой песни.

Муз. рук.: Ребята, а вы слышите? Это кто-то в гости к нам идет.

Музыкальный руководитель показывает игрушку собачку и  исполняет песню «Собачка» М. Раухвергера.

Муз. рук.: вы угадали кто это?

Ответ детей.

Муз. рук.: ребята, а давайте теперь все вместе разучим эту песенку?

Ответ детей.

Идет разучивание слов и мелодии песни.

Муз. руководитель заканчивает разучивание и пение песни.

Муз. рук.: Ребята, какие вы все молодцы! Собачке очень понравилось, как вы быстро разучили песенку про нее. А давайте теперь покажем ей танец, который мы с вами разучили на прошлом занятии.

Исполняется танец «Мы на луг ходили» муз. А.Филиппенко, сл.Н.Кукловской.

Муз. рук.: А сейчас собачка предлагаем нам с вами поиграть в веселую игру!

Проводится игра «Пальчики-ручки» муз. М.Раухвергера.

Описание движений:

Дети стоят в кругу (или группой) вместе с воспитателем

Такты 1-8: Тихонько ударяют пальцем о палец

Такты 9-16: Хлопают в ладоши

Такты 1-8: Ударяют носком об пол

Такты 9-16: Весело притопывают

Такты 1-8: Слегка приседают (движение «пружинка»)

Такты 9-16: Подпрыгивают на двух ногах

Такты 1-8: Подняв руки, вращают кистями (движение «фонарики»)

Такты 9-16: Кружатся, опустив руки

Муз. рук.: Ребята, вам понравилось петь, танцевать и играть с собачкой? Но вот теперь она устала и ей надо отдохнуть немного, а вам пора в группу. До свидания, ребята.