Консультация для родителей «Влияние музыки на развитие речи дошкольников»
консультация

Консультация для родителей

«Влияние музыки на развитие речи дошкольников» 

Известно, что музыка положительно воздействует на организм человека, прослушивание хорошей музыки влияет на психологическое состояние, а пение и музыкально-ритмические движения способствуют укреплению физического здоровья.

Например, слушание классической музыки влияет на артериальное давление, способно снизить тревогу, сократить головные боли.

Сегодня мы рассмотрим вопрос, о том, как музыкальные занятия влияют  на здоровье  дошкольника, в том числе на его речь.

Основополагающим принципом проведения музыкальных занятий является взаимосвязь речи, музыки и движения. Именно музыка является организующим и руководящим началом.

Пение – является важнейшим элементом в системе музыкального воспитания. Вокальная деятельность помогает исправлять ряд речевых недостатков: невнятное произношение, проглатывание окончаний слов, особенно твердых, - а пение на слоги «ля-ля», «та-ра-ра», «ту-ру-ру» способствует автоматизации звука, закреплению правильного произношения.

     Большинство детских песенок состоит из простых, часто повторяющихся слов, а основным средством овладения языком и развития речи является повтор. Дети даже не осознают, что через повторение они заучивают слова, так как произносят их снова и снова, запоминание куплетов из песен развивает умение составлять фразы и предложения. И сами того не замечая, дети изучают основы поэзии!

Пение требует четкой работы артикуляционного аппарата (губ, языка), это, конечно, помогает развитию четкой дикции ребенка. Для этого на занятиях мы используем фонопедические и оздоровительные упражнения.

 Пение помогает развитию даже навыка чтения. Дети овладевают ритмическим строем языка, ведь им приходится пропевать каждый слог. В песнях есть рифма, а умение чувствовать рифму – важный навык для детей с речевыми проблемами.

  Одним из самых эффективных методов работы по запуску и развитию речи детей является логоритмика –комплекс речевых, музыкально-ритмических упражнений. Логоритмика включает в себя взаимодействие речи и движения.

На музыкальных занятиях дети не только поют, но и делают пальчиковую, артикуляционную и дыхательную гимнастику, развивают чувство ритма с помощью движения и декламации стихотворений, учатся взаимодействовать друг другом с помощью музыкальных коммуникативных игр.

Правильное дыхание развивает легкие, что способствует лучшей циркуляции крови в организме. Это, со своей стороны, дает оздоровительный эффект. У людей «поющих» гораздо меньше встречаются заболевания дыхательных путей.

Таким образом, занятия музыкой способствуют:

− развитию музыкальных способностей: мелодического и метроритмического слуха, ладового чувства, музыкальной памяти и др.;

− активизации работы левого (логического) и правого (образного) полушарий мозга, что проявляется в повышении работоспособности, улучшении настроения, активизации внимания;

− развиваю и укреплению дыхательной системы, что особенно важно в детском возрасте;

− тренировке мышц гортани, голосовых связок;

− улучшению тембра голоса, что содействует выразительности речи и пения;

− расширению диапазона голоса;

− созданию благоприятных условий для формирования общей музыкальной культуры.

В заключении, хочется отметить, что музыка предназначена не только для талантливых. Вся наша жизнь пронизана музыкой: мы поем, напеваем, насвистываем и прихлопываем – это все творчество. Это музыка.