Сценарий открытого занятия для старшей группы
материал по музыке (старшая группа)

Сценарий открытого занятия для старшей группы «История танца»

Автор: ПДО (хореограф) Дудова Ирина Алексеевна

Цель: Познакомить детей и их родителей с историей развития танца

Задачи:

1. Приобщение к искусству хореографии
2. Воспитание общей эстетической культуры
3. Привлечение родителей к активному участию в действии и подготовке к нему
4. Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми

Предварительная работа: С детьми проводится беседа об истории танца, разучиваются танцевальные композиции, детям раздаются слова, а родителям приглашения. Заранее с родителями разучиваются реверансы, поклоны, элементы историко-бытовых танцев, а также разучиваются несложные элементы клубного танца. Предварительно готовится презентация MS PowerPoint

Оборудование: cd диски с музыкальным сопровождением для танцев, костюм Терпсихоры, костюмы для танцев «Сиртаки», «Павана», «Танец Дикарей», «Вальс»

В зале находится Экран с видеопроектором для демонстрации слайдов

Действующие лица и исполнители:

Терпсихора – греческая богиня танца

Ведущий – воспитатель старшей группы

Дети старшей группы – исполнители танцев

Танцмейстер – пдо (хореограф)

Родители

Зал оформлен элементами греческой культуры, на ширмах колонны, иллюстрации различных временных эпох.

Ход открытого занятия:

Дети исполняют танец «Сиртаки» (муз. Ф. Гойя «Танец Зорбе») После танца в зале появляется богиня танца.

Терпсихора:

Я Терпсихора – муза танца! Вы нынче у меня в гостях

Я, если честно вам признаться, давно мечтала о друзьях

Отменим времени законы -  спешите бал у Терпсихоры! (под «Полонез» муз. П. И. Чайковского дети торжественно входят в зал)

Ведущий:

Музыка разных времен здесь играет

Летопись танца тут оживает (слайд I «Книга»)

Запомни! У танцев свои летописцы

Это гравюры, эскизы, страницы,

Это история древних веков в воспоминаниях стариков.

Откроем страницу истории первую (слайд II «Пещера и древние люди»)

Мы попадаем в эпоху столь древнюю, что не осталось следов на земле,

Кроме рисунков в пещерной скале. ( Дети исполняют танец дикарей под муз. Ритм барабанов)

Ведущий:

Страница вторая  - эпоха другая (слайд III «Наскальные рисунки»)

Стал человек поклоняться богам.

Прекрасные храмы в их честь создавал,

А в ритуалах по восхваленью использовал танцы, живопись, пенье (педагоги исполняют ритуальный танец – песню)

Ведущий:

В Средневековье вдруг запретили существованье всех танцев, что были.

Танцоров ловили, сжигали и били, но танцы в народных слоях не забыли!

И постепенно народные танцы стали на знатных балах появляться. (слайд IV «Бал»)

Дамы с тяжелыми шлейфами, лорды медленно движутся парами гордо. (исполняется «Павана» муз. Прокофьева из балета «Золушка»)

Ведущий:

Дальше – снова век от века, танец рядом с человеком,

Служит средством для общенья, стал сложным, требовал уменья.

На балах известны были Польки, Вальсы и Кадрили.

Овладеть искусством танца, танцмейстер помогать старался.

Не жалея сил и средства, обучали танцам с детства. (дети исполняют «Вальс»)   Затем Танцмейстер приглашает родителей на урок танцевальных поклонов и реверансов. (родители пробуют свои силы в искусстве танца)

Ведущий:

А сейчас 21 век, танец в ногу с ним шагает

Хип-хоп, диско, модерн и брейк

Поколенья разных лет любят, знают, понимают (слайд V «Современные танцы») Все вместе, и дети , и родители танцуют клубный танец.

Дети читают стихи:

• А теперь нам пора тайну танца открыть
• Танец с нами всегда должен рядышком быть!
• И во все времена от его волшебства не уйти и не скрыться

Танцы надо любить, танцам надо учиться! (хором)