Музыкальное занятие
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Тема: В гости к зверятам
Образовательная область: Художественно- эстетическое, Речевое, Познавательное развитие.
Цель: Учить подражать звучанию голосов животных, используя возможности сил и тембра своего голоса.
Задачи: Развивать у детей слуховое восприятие. Воспитывать умение детей выполнять коллективные действия.
Материалы и оборудование: игрушка собачки, кошечки, лисички, петушка. Телефон с муз. сопровождением
Этап, методы и приемы руководства | Содержание организованной образовательной деятельности | Условия реализации предметно-пространственной среды | |
Деятельность воспитателя | Деятельность детей | ||
1.Организационно-мотивационный этап Игровой момент | Дети под музыку проходят в зал. Внесение игрушки- собачки. Здравствуйте ребята. Меня зовут шарик. Задаю вопрос от имени собачки «Ребята, вы умеете петь? Танцевать умеете?» спрашиваю у детей, как собачка умеет петь? Внесение игрушки- котика. Как кошечка умеет петь, знаете? Как кошечка лапками умеет делать? Как петя петушок поёт? Предлагаю детям спеть песенку петушка, а собачка с котиком послушают нас. Песенка петушка. Совместное исполнение песенки с детьми | Слушают воспитателя Присаживаются на стульчики да гав- гав мяу- мяу ку- ка- ре- ку | Игрушка собачки, кошечки, петушка. Музыкальное сопровождение |
2. Основной этап Вопросы Указание | Собачка: Ребята, я для вас сегодня приготовил интересные игрушки, готовы поиграть с погремушками? Потанцуем с ними? Предлагаю детям пройти за мной в центр зала, раздаю погремушки всем детям. Танец с погремушками. В процессе делаю словесные поощрения ребятам от имени собачки. -А теперь я принесу корзину и мы вместе уберём погремушки,хорошо? Ой ребятки. К нам еще в гости кто- то пришёл? Посмотрите кто это? Знакомство с зайчиком Ребята, а чего зайка так дрожит? Лисы говорит боится, хитрой, рыжей. Предлагаю детям превратится в зайчиков, лапки сделали как у зайки и станцуем танец как зайчики! Танец повторяется 2 раза Молодцы, зайка больше не будет боятся лисичку. | Слушают педагога Выполняют указания | |
3.Заключительный этап Вопросы | Поощряю детей словесно от имени зайки. До свидания ребятки! | Слушают педагога | Музыкальное сопровождение |