Беседа по слушанию музыки П.И.Чайковского "Сладкая грёза"
план-конспект занятия по музыке

Беседа по слушанию музыки в старшей группе

П.И.Чайковский,  «Сладкая греза»

Цель: создание условий для знакомства с творчеством композитора П.И. Чайковского.

Задачи:

- познакомить детей с творчеством П.И.Чайковского;

- воспитывать у детей интерес к музыке и желание ее слушать;

- развивать музыкальные и творческие способности;

- учить высказываться об эмоционально – образном содержании музыки.

Ход беседы:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу Вам о творчестве знаменитого русского композитора Петра Ильича Чайковского (слайд)

Он жил очень давно – более 100 лет назад, но он написал столько музыкальных произведений, что его и в наше время помнят и ценят. Чайковский написал много опер, симфоний, балетов, и для детей он тоже написал много музыки.

Когда он был еще неизвестным композитором, а маленьким мальчиком Петей (слайд 2), то он очень любил бывать в гостях у бабушки в деревне Солнцевка. Там он много гулял, играл. Но когда зимой очень холодно, на улицу гулять уже не пойдешь. И Петя находил много занятий  и игр дома. Как вы думаете, что можно холодным зимним днем делать дома?

(Дети отвечают)

Вот и у Пети было много дел. Он играл с деревянными солдатиками, мечтал, танцевал, слушал сказки любимой бабушки.

А когда он вырос и стал известным композитором Петром Ильичем Чайковским, он сочинил «Детский альбом», где с помощью звуков изобразил все, чем любил заниматься в детстве.

И сегодня мы с вами услышим из детского альбома «Сладкую грезу» - ведь так приятно мечтать о чем-то холодным зимним утром. Но только тому откроется мир удивительной музыки, кто будет очень внимательно слушать.

(Слушание произведения)

Скажите какая музыка по характеру?

Мелодия действительно звучит нежно, ласково и напевно.

А теперь послушайте внимательно, все время музыка звучит спокойно, или ее характер меняется?

(слушание аудиозаписи)

В средней части появляется тревожное, беспокойное звучание, но потом  опять просветляется, становится нежным.

Ребята, как называется произведение, которое мы только, что прослушали?

А кто автор этого произведения?

Молодцы!

Сегодня мы с вами замечательно поработали. Спасибо и до новых встреч!