"Весенние звуки" развлечение для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по музыке (старшая, подготовительная группа)

«Весенние звуки»

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста

Цель: развитие   познавательной активности детей, знакомить их с весенними звуками природы.

Задачи: Продолжать учить детей самостоятельно высказываться об услышанном музыкальном произведении.

Закреплять певческие навыки через использование песенок – распевок  на  основе применений технологий  Кацер О.В.

Оборудование: мультимедийная доска, компьютер, слайды по теме весны.

Дети под   музыку  «Весна» А. Вивальди заходят  в зал и садятся на стульчики.

Муз. рук. Здравствуйте, дети. Вы слышите музыку. О чем она вам рассказала?  Что представили? (ответы детей). Согласна с  вами,   слышится весеннее настроение, весенние пейзажи и солнечный, день.  К солнышку потянулись и друг другу улыбнулись! (музыкальное приветствие).

 Думаю, что настроение у вас веселое, весеннее

Вот весна опять пришла –

Сколько   звуков принесла…

А звуков действительно много   и они разнообразны. Давайте,    послушаем  музыку,   вы расскажите,  какие весенние звуки вы  услышали в этой музыкальной  пьесе. Звучит «Весенний вальс» Р. Вагнера.

-Кто что представил? (ответы детей): звенит капель, появились лужицы, побежали ручейки, ярко светит солнышко, поют птички.

Муз. рук. Правильно. Музыка показывает нам, что пришла весна и все вокруг оживает!

-А теперь вспомните – какие весенние   песенки   - распевки   мы знаем?

Дети   поют распевки: «Солнышко лучистое», «Три синички танцевали»

Муз.рук.  А теперь, давайте возьмем музыкальные   инструменты ( колокольчики, треугольники, металлофоны) и попробуем изобразить весеннюю капель под музыку песни «Звонкие капели» Е.Тиличеевой. Слушайте внимательно. Ведь каждый инструмент должен вступить в свое время. (Дети   играют на ДМИ). Молодцы. Какой замечательный оркестр  получился!  Вы – настоящие музыканты.

Сколько   радостных, веселых звуков мы успели с вами послушать. Настроение   отличное?

Тогда исполним песню, которая   так и называется «Отличное настроение» Г.Старченко.

Муз. рук. Теперь приглашаю вас на прогулку. Будем    наблюдать за   природой. Только будьте внимательны.

Упражнение «Музыкальная дорожка» (на мелодии народных песен)

Муз. рук. Дружно за руки возьмемся, по дорожке мы пройдемся ( идут по залу змейкой)

Все шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка (выполняют хороводный шаг)

По дорожке мы пойдем и притопывать начнем (идут дробным шагом)

Ровно держим спинку, прямо как тростинку!

А сейчас мы поспешим, на носочках побежим (легкий бег на носочках)

А теперь, как мячик, через лужи мы поскачем (выполняют подскоки)

Вновь шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка (выполняют хороводный шаг).

А теперь, дружно стой, мы уже пришли с тобой! (дети останавливаются, образуя круг)

Муз. рук. Вот мы и оказались на весенней полянке.

-Посмотрите, под лучами весеннего солнышка начал таять снег, и из –под него стали видны маленькие бледно –жёлтые и фиолетовые цветочки. Как они называются? (ответы детей)

-Подснежники – цветы хрупкие и нежные. Рвать их нельзя. Подснежников осталось очень мало, они стали редкими.

Давайте посмотрим на наш весенний цветок.

Дети, вы почувствовали   этот цветочный аромат?

Давайте все вдохнем   этот аромат.

Упражнение на дыхание «Цветок»

Вдох через нос, задержать дыхание, не поднимая плеч.

Выдох, на выдохе продолжительно произносят: А –а –ах!

Проводится игра «Найди свой цветок»

Муз. рук. Наше путешествие подходит к концу. Сегодня мы с вами прислушались к звукам весны, что вы узнали нового? Что было интересного, а что показалось трудным? (Ответы детей)

 Все правильно. Хочу сказать вам, что с этими звуками природа просыпается ото сна.

А закончить нашу встречу   хочется веселым танцем. Становитесь парами и будем танцевать «Весеннюю ламбаду».

По окончании танца под веселую танцевальную музыку дети уходят из зала.