Технологическая карта
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Опубликовано 26.03.2023 - 13:29 - Тохчукова Кулина Амырбиевна

"Путешествие в страну Музыки" Средняя группа

Скачать:

Вложение	Размер
zanyatie_otrytoe.docx	23.02 КБ

Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >

Предварительный просмотр:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

НОД на основе интеграции различных видов музыкальной деятельности в средней группе

Дата: 27.03.2023

Тема: «Весеннее путешествие».

Цель: Развитие эмоциональной сферы в процессе овладения музыкально – ритмическими движениями

дошкольников с использованием различных видов музыкальной деятельности.

Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет) «Смешарики»

Форма НОД: музыкальная, двигательная, игровая.

Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная): групповая

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное», «Речевое развитие» и «Познавательное - развитие».

Методы обучения: наглядный метод - наблюдение, демонстрации, словестный метод - объяснение и рассказ, практический метод – упражнения и игры.

Планируемый результат: владеет чувством ритма посредством выполнения двигательной, игровой, музыкальной деятельности, развито эмоционально – образное восприятие, коммуникативные качества, социальная компетентность, устойчивое внимание при выполнении задания.

Учебно-методический комплект (программы): примерная общеобразовательная программа дошкольного образования под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. «От рождения до школы».

Средства:

Мультимедийные:. Фонограммы

Музыкальные: Музыкальный репертуар «Здравствуйте» - попевка,

танцевальная композиция.

Оборудование: Музыкальные инструменты – фортепиано, бубны, деревянные ложки, колокольчики.

Задачи:

Обучающие: Развивать умение ритмично двигаться под музыку. Привлекать детей к правильному выполнению заданий, развивать устойчивое внимание при их выполнении.

Развивающие: Способствовать развитию у детей чувства ритма посредством выполнения двигательных, игровых упражнений. Способствовать дальнейшему овладению детьми игрой на разных музыкальных инструментах. Развивать коммуникативные качества, социальную компетентность.

Воспитательные: Вызывать желание и интерес к слушанию музыки. Продолжать воспитывать у детей интерес к музыке, культуре слушания, выполнения движений.

Этапы занятия

Структурные

компоненты

деятельности

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Длительность

Планируемый результат

1.Вводная часть.

Организационно – мотивационный этап (приветствие)

Эмоциональный настрой на совместную деятельность.

Создание доброжелательной

атмосферы.

- Здравствуйте ребята,

Молодцы ребята. Как вы дружно поздоровались.

(2 слайд)

Покажи те мне ладошки
И похлопайте немножко

А теперь покажем ножки
И потопаем немножко.
На меня теперь смотрите
На зарядку выходите.

♫ «Зарядка»

Слушают; сосредоточивают внимание; пропевают.

Выполняют движения по показу.

1-2 мин.

Проявляет готовность к действию, заинтересованность, интерес к предстоящей деятельности.

2.Основная часть

Создание эмоционального фона

Проблемный вопрос

Знаете ребята, сегодня утром я захожу в музыкальный зал и вижу, что на нашем ковре много-много разноцветных цветов.

Я удивилась, подбежала и успела взять только один цветочек.

Смотрите какой это цветок.

Правильно- цветик семицветик. А сколько у него лепестков(7).

Мне кажется что он появился здесь не просто так.

Он приглашает нас путешествовать.

Ну что, тогда отправляемся путешествовать?

Тогда закройте глазки скажем волшебные слова.

Делают выбор; выражают различные эмоции.

Проявляют интерес;

работают все вместе; внимательно слушают;

Работают активно.

Способен заинтересоваться предстоящей деятельностью.

Проявляет любознательность, способен отгадывать загадки.

Активно участвует в исполнении предложенного материала.

Самостоятельная деятельность детей.

Развивать умения выполнять движения правильно

Ребята кажется мы попали в музыкальную страну.

Ой, а что это? НОТНЫЙ СТАН

Дом где живут ноты называется нотный стан. В нотном стане 5 линеек.

Короля всех нот зовут. (Скрипичный ключ)

А в музыкальной палитре 7 нот. Какая красивая радуга, а вы знаете что в радуге тоже 7 цветов.

Я отрываю 2 лепесток и проговариваю волшебные слова…

Лети лети лепесток…

Ребята кажется мы попали в страну (Музыкальных инстументов)

А какие здесь есть инструменты мы сейчас посмотрим….

Ну что нравиться вам путешествовать?

Тогда отрываем 3 лепесток? Ребята а тут для нас залание …

Нужно нам сейчас играть и другие нотки искать

Игра с бубном

Ну что путешествуем дальше?

Отрываю 4 лепесток.

Ребята ну а теперь где мы оказались?

Правильно это Оркестр

А что такое оркестр? Оркестр это большая группа музыкантов , которой управляет дирижер.

А вы хотите стать музыкантами… Ну тогда попробуем ими стать

Исполняют оркестр

Ребята у нас получился настоящии оркестр, правда?

Посмотрите ребята а сколько у нас отсалось лепестков. Правильно №. Но сегодня мы их открывать не будем. Ведь волшебный мир музыки такй огромный и нам еще предстоит много путешествовать по нему и узнавать много нового о музыке, а цветик семицветик будет нам помогать.

Активно играют; выполняют задание в соответствии с установленными требованиями; осваивают последовательность действий; выполняют по образцу, по инструкции взрослого.

Угадывают по звучанию музыкальный инструмент.

Проявляют интерес; делают выбор;

активно играет на музыкальном инструменте; наблюдает за действием

воспитателя, других детей.

Активно подражает в движениях и действиях.

Открыт внешнему миру. Взаимодействует со сверстниками и взрослым.

Хорошо выражает свои мысли. Активно взаимодействует со сверстниками и взрослым. Могут узнать музыкальный инструмент.

Способен заинтересоваться предстоящей деятельностью.

Проявляет любознательность

Принимают участие в коллективной игровой деятельности.

Подведение итогов

Рефлексия.