«Космическая музыка Эдуарда Артемьева»
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

ЭТАП

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

МОТИВА-

ЦИОННЫЙ

Музыкальный руководитель  говорит о том, что с самых древних времен у человека, когда он смотрел на небо, возникало много вопросов о звездах, о планетах, о Вселенной.  

Уже в древности русский народ мечтал о полётах, и потому   в сказках возникали образы Бабы-яги, которая летала на помеле и в ступе, Ивана-царевича, парящего на ковре-самолете, скачущего по воздуху на Коньке-Горбунке.

Космос всегда интересовал человека.

Когда мы смотрим на звездное небо, у нас возникает много вопросов:

Есть ли жизнь на других планетах?

Как появились звезды?

Как далеко от нас солнце?

Ученых тоже заинтересовало космическое пространство, и они стали его изучать, проводили различные исследования, конструировали летательные аппараты.

Первым, кто изготовил космический летательный аппарат, был инженер Сергей Павлович Королев.

В 1961 году сказочная мечта становится реальностью:      в космос запускается космический корабль с человеком на борту. Им стал наш соотечественник.  

Летчик-космонавт Юрий Гагарин отправился в космос на корабле-спутнике «Восток».

 Это было очень важное и радостное событие не только для нашей страны, но и для всего мира.

Полет продлился 108 минут.

Ход испытаний контролировали Сергей Королев, Леонид Воскресенский и Анатолий Кириллов. Космический корабль совершил свободный полет вокруг планеты и успешно приземлился возле деревни Смеловка  Саратовской области.

И с тех пор 12 апреля весь мир отмечает День космонавтики. Это день первого полета человека в космос.

  В  20 веке  появляются новые музыкальные инструменты – электронные. Такие  музыкальные инструменты  называются «синтезаторы». Возможности синтезатора позволили сочинять разную музыку и даже такую, которая «рассказывает» о внеземных цивилизациях, о космическом пространстве Вселенной.

 Дети, кто догадался, о какой музыке мы будем беседовать на музыкальном занятии?

Верно, о музыке, «рассказывающей» о космосе,  т.е. о космической музыке.

 Предлагаю всем вместе поразмышлять над вопросами:

 -можно ли создать музыку, рассказывающую о космосе?  

- какими инструментами можно воспроизвести космическую музыку?

Итак, в путь!

Дети слушают информацию, мотивирующую их на слушание- восприятие музыки  Э.Артемьева.

Ответы детей

ОПЕРАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ

В Советском Союзе был создан первый в мире многоголосный синтезатор. А молодой композитор Эдуард Артемьев был одним из первых советских музыкантов, освоивших этот новый инструмент.  

 Замечательная музыкальная тема под названием «Поход» прозвучала в фильме «Сибириада». Этот фильм рассказывает  о первых людях, пришедших в Сибирь. Таких людей называют первопроходцами или пионерами.

Первых космонавтов тоже можно назвать первопроходцами космического пространства.

 «Космическую» направленность мелодия из кинофильма получила, когда уже  музыканты из  группа под названием «ППК» немного сыграла ее по-своему  в своей композиции «Воскрешение».

В таком  исполнении музыка прочно привязалась к пионерам космоса.  Эта музыка теперь звучит на официальных мероприятиях, посвященных Дню космонавтики.

        Слушание и просмотр видео фрагментов

              музыкальной темы «Поход»

         из к/ф «Сибириада»   в 2-х вариантах:                       - в исполнении эстрадного оркестра

 - в обработке  группы «ППК»

Дети рассказывают свои впечатления от прослушанной музыки.

 Сейчас я вас приглашаю представить себя космонавтами, вышедшими в открытый космос. Космонавты знают, что в космосе все как бы плавает в воздухе, как в воде.

Это состояние называется невесомостью.

 Звёзды и планеты  в  невесомости плывут медленно и плавно.

             Звучит аудиозапись  Лирической темы  

                    (из к/ф "Тайна Эдвина Друда")

 Послушаем музыку из кинофильма  и расскажем свои впечатления.

Муз. руководитель: какая чудесная музыка, она спокойная, медленная, тихая.  

Так и хочется парить над Землёй, летать в невесомости космического пространства.

Все движения  плавные и медленные.

Музыка Э. Артемьева поможет нашему воображению представить, как это перемещаться в невесомости.                         Повторное звучание аудиозаписи

              Лирической темы  

       (из к/ф "Тайна Эдвина Друда")

  для танцевальной импровизации детей

Дети слушают фрагменты из музыки Э. Артемьева, характеризуют настроение, чувства, которые у них возникли под влиянием прослушанной музыки.

При ответе дети используют следующие слова-характеристики: таинственная, сказочная, космическая, красивая, загадочная

Ответы детей после прослушивания            лирической темы(OST Тайна Эдвина Друда) 

Дети  создают танцевальную импровизацию на музыку Э.Артемьева

ОЦЕНОЧНЫЙ

Итак, подведем итог.

Ответим на вопросы, которые сами и задали в начале урока:

 Можно ли создать музыку космоса?

 Какими инструментами можно воспроизвести космическую музыку?»

 Музыку какого композитора мы слушали?  

Понравилось ли вам «побывать» в состоянии невесомости?

Дети отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

РЕФЛЕКСИВНЫЙ

Что понравилось больше: слушать музыку, рассуждать о музыке, двигаться в образе музыки?

Дети вспоминают ход занятия и делятся своими чувствами и мыслями.