Проект «Музыкальные инструменты своими руками» в старшей группе.
проект по музыке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 «Сказка»

Проект

«Музыкальные инструменты своими руками» в старшей группе.

Выполнил: Чучкова Е.И.

Г.о.г. Выкса 2024 год

Тема проекта: «Музыкальные инструменты своими руками»

Название проекта: групповой; краткосрочный; творческий.

Описание проекта: для детей 5-6 лет.

Актуальность проекта:

Удивителен мир звуков, окружающий нас. Их так много, и они такие разные. И каждый звук может стать музыкой. Надо только постараться ее услышать. Даже совсем маленькие дети способны импровизировать свою музыку. Рожденная их фантазией, она проста и чудесна, как сама страна детства. Игры звуками – это ничем не ограниченный полет фантазии, свобода самовыражения, радость от того, что можешь быть таким, каким хочешь, что все тебя принимают и не оценивают по принципу «хорошо или плохо» ты что-либо сделал. Игры звуками – это творчество-исследование. Однако главная ценность игр звуками состоит в том, что эта увлекательная для детей и взрослых форма является самым простым и самым прямым путем к импровизации и устной композиции. Творческое музицирование – это возможность приобретения многообразного опыта в связи с музыкой – опыта движения и речи; опыта слушателя, композитора, исполнителя и актера; опыта общения, творчества и фантазирования, самовыражения и спонтанности, опыта переживания музыки как радости и удовольствия.

Музыкальные инструменты для детей – всегда чудесные, необыкновенно притягательные предметы, дети очень хотят на них играть. Музыкальный инструмент для ребенка символ музыки, тот, кто играет на нем – почти волшебник.

Вовлечение дошкольника в создание детских музыкальных инструментов дает возможность почувствовать себя творцом и личностью, по-иному воспринимать окружающее, внимательнее относиться к звукам.

Объект проекта: Детская деятельность

Цель проекта: активное приобщение детей к музыке, через создание музыкальных инструментов своими руками

Задачи проекта:

1. Изучить информацию о том, какие бывают музыкальные инструменты;

2. Проанализировать какие инструменты можно сделать самостоятельно в домашних условиях;

3. Изготовить музыкальный инструмент;

4. Пополнить музыкальный центр в группе.

Сроки реализации: краткосрочный (1.02.24-19.02.24).

Участники проекта: педагоги, дети старшей группы.

Социальные партнеры: родители

Необходимые материалы: бросовый материал, фотоаппарат.

Предполагаемый продукт проекта:

Музыкальные инструменты самодельные.

Продукт: оформленная совместно с детьми выставка «Самодельные музыкальные инструменты»

Этапы проекта:

1 этап - Подготовительный

1. Поиск информации о различных звуках и музыкальных инструментах, в книгах, журналах, сети интернет.

2. Анализ собранной информации, классификация инструментов.

3. Проведена работа с родителями: размещение информации в группе  Viber.

2 этап - Основной

Формы совместной деятельности с детьми:

Познавательное развитие: просмотр презентаций на тему « Музыка», «Музыкальные инструменты», рассматривание иллюстраций музыкальных инструментов, беседы о музыкальной деятельности.

Речевое развитие: составление творческих рассказов, чтение сказок, рассказов, стихов, загадок о музыкальных инструментах дидактические (лото, домино и др.), игры с музыкальными звуками.

Художественно-эстетическое развитие: рассматривание репродукций картин, иллюстраций, раскрашивание и рисование изображений музыкальных инструментов, музыкально-дидактические игры.

Физическое развитие: подвижные игры с музыкальной тематикой.

Социально-коммуникативное развитие: сюжетно-ролевые игры с использованием музыкальных инструментов .

Проведена работа по привлечению родителей к изготовлению детских музыкальных инструментов:

Консультации для родителей «Музыкальные игрушки своими руками», «Использование музыкальных инструментов в музыкальном воспитании дошкольников».

3 этап - Заключительный

На заключительном этапе проекта воспитанники старшей группы выступили с композицией «Оркестр».

Заключение

Проект получился занимательным и познавательным. В процессе работы над проектом дети получили представление о происхождении музыкальных инструментах и технике игры на них. У детей появилось желание играть на детских музыкальных инструментах. Дети, играя на детских музыкальных инструментах, изучают и исследуют мир звуков. Дети смастерили с родителями элементарные музыкальные инструменты и создали из них шумовой оркестр. А самая большая ценность творчества, которая рождается в процессе игры и импровизации, в том что оно сопровождается с радостью, удовольствием, проявлением собственных умений. Цель достигнута

Список литературы:

1. Бублей С. Детский оркестр. – Ленинград 1989.

2. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребёнка. – М., 1968.

3. Ветлугина Н.А. Развитие музыкальных способностей дошкольников в процессе музыкальных игр – М., 1958.

4. Ветлугина Н.А., Дзержинская И.Л., Комисарова Л.Н. Методика музыкального воспитания в детском саду. – М., 1989.

5. Выготский Л.С. Воображение и творчество в дошкольном возрасте. – М., 1967.

6. Дзержинская И.Л. Музыкальное воспитание младших дошкольников. – М., 1985.

7. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. – М., 1998.

8. Кабалевский Д.Б. Как рассказать детям о музыке? – М., 1982.

9. Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания. – М., 2006.

10. Кононова Н.Г. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах. – М., 1990.

11. Костина Э.П. Камертон. – М., 2008.

12. Лаптев И.Г. Детский оркестр в начальной школе. – М.,2001.

13. Осеннева М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитания младших школьников. – М.,2001.

14. Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. Музыкальное воспитание дошкольников. – М., 1994.

15. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. – М., 1985.