Сценарий открытого музыкального занятия "Весенняя кошечка в гостях у малышей"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Конспект открытого занятия.

Музыкальное занятие во второй младшей группе.

Цель:  развитие музыкальных способностей детей младшего дошкольного возраста через различные виды музыкальной деятельности.

Задачи:    

1.Обучающие:

-обучать к напевному, протяжному выразительному пению.

 -учить детей двигаться в соответствии с ярко выраженным характером музыки, связывать движения с музыкой.

- побуждать детей к самостоятельным ответам.

- учить правильно использовать музыкальные инструменты (ложки)

2.Развивающие:

- Развивать чувство ритма во всех видах музыкальной деятельности.

- развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, её характер и настроение.

- развивать любовь и интерес к музыке с помощью игрушечного персонажа (кошечка)

 3.  Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе и всему живому.

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование и пособие:  музыкальный центр, фортепиано, деревянные ложки, игрушка кошка.

Репертуар : Музыкально-ритмическое упражнение "Ходим-бегаем" Е. Тиличеева, песнка-попевка «Как тепло!» В. Чапурина, песня "Кап-Кап" Ф. Филькенштейн, слушанье "Кошечка" Т. Ломова, песня-игра "Хлопки в ладоши" В. Агафонников, , Танец с ложками «Тук-тук, перестук» , песня «Серенькая кошечка».

Ход занятия:

1. Дети заходят в зал под музыку, садятся на стульчики.

М.Р.: Здравствуйте ребята!

2. Приветственная распевка: "Здравствуйте, ребята"

М.Р.: Давайте разомнёмся немножко и сделаем ритмическое упражнение, вставайте скорее на жёлтую полосочку и внимательно слушайте слова песенки и музыку, она вам подскажет что нужно делать.

3. Музыкально-ритмическое упражнение "Ходим-бегаем"

М.Р.: За окошком светит солнышко, какое время года у нас сейчас?

Дети:  Весна.

М.Р.: Правильно ребята, наконец-то стало и тепло и светло. Давайте споём об этом нашу весеннюю песенку-попевку.

4. Песенка-попевка "Как тепло, как светло"

М.Р.: Какие молодцы, садитесь скорее на стульчики.

Ребята, расскажите, а какая погода бывает весной? (Варианты: Тёплая, холодная, жаркая, солнечная, дождливая, ветренная)

Да, и дождик тоже весной бывает. У нас с вами есть очень хорошая весенняя песенка про дождик и про птичек, давайте её споём.

4. Песня "Кап-кап"

М.Р.: Какая хорошая песенка, ой, а мне кажется что кто-то к нам идёт, давайте послушаем вместе.

5. Слушанье "Кошечка"

М.Р.: Ребята, угадайте, кто же это?

Дети: Кошечка!

М.Р.: Правильно, кошечка, вот она какая красивая к нам пришла. Мне кажется она хочет с нами поиграть. Вставайте скорее в хоровод, выбирайте того кто будет кошечкой у нас.

6. Игра  "Хлопки в ладоши" ( играем 2 раза)

М.Р.: Как здорово мы поиграли, а кошечка ещё очень хочет посмотреть что вы ещё умеете, давайте, ребята сыграем ей на ложках!

Посмотрите внимательно, правильно ли вы держите ложки?  Какие молодцы! вставайте скорее на кружочки, и начнём наш танец.

7. Танец с ложками  "Тук-тук, перестук"

М.Р.: Кошечке нашей очень понравилось у нас в гостях, и она хочет прийти ещё раз, а сейчас ей пора спать. Давайте, споём кошечке колыбельную.

8.  Песня "Серенькая кошечка"

М.Р.: Кошечка наша уснула, а мы сейчас со всеми попрощаемся и под музыку вместе с воспитателем пойдём в группу.

9. Распевка "До свидания"

10. Выходят из зала под музыку.