"От малой Родины к Большой"
методическая разработка по музыке (подготовительная группа)
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЖРЕЖДЕНИЕ « ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №1 ИМ. Ю. А. ГАГАРИНА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
Утверждаю
Заведующий
МБДОУ № 1 им. Ю. А. Гагарина
А.Ю.Зайцева
Приказ от
«От малой Родины к большой» (народ — нивхи)»
Автор проекта:
Шабловская Ирина Александровна,
музыкальный руководитель
Название проекта: «От малой Родины к большой» (народ — нивхи)»
Тип проекта: : Учебно-творческий.
Руководитель проекта: Шабловская И. А., музыкальный руководитель
Срок реализации проекта: краткосрочный (3 апреля 2023 – 28 апреля 2023)
Участники проекта: воспитанники подготовительной группы «Звездочки» (6-7 лет), воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Проблема:
Дошкольное детство — это пора постоянных открытий. Взрослым необходимо создавать условия радости этих открытий, которые помогут формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Ведь начало патриотизма начинает формироваться в дошкольном возрасте.
Любовь к Родине начинается с любви к своей малой родине: к тому месту, где человек родился и вырос. Воспитание любви и уважение к малой родине является составляющей нравственного патриотического воспитания.
А Знакомство с родным краем служит фундаментом патриотизма. Воспитание любви к родному краю, формирование интереса к истории и культурному наследию КМНС необходимо начинать с детства. Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им знакомо, близко и дорого.
Отсюда вытекает важная проблема: помочь подрастающему поколению узнать о своей малой родине – Сахалин. Для того чтобы работа с детьми была успешной, лучше всего и доступнее применить проектный метод.
На острове Сахалин веками живут коренные малочисленные народы: Айны, Нанайцы, Нивхи, Эвенки, Уйльта .Они прошли сложный путь исторического развития, сумев сохранить, укрепить свою этническую традиционную культуру.
Проблеме данной темы в том, что среда обитания и традиционный образ жизни коренных малочисленных народов Севера подчеркивается на государственном уровне.
Наша задача научить детей видеть, понимать и ценить красоту родной земли, уважать и гордиться людьми, живущими рядом, воспитывать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребёнка с детства.
Цель проекта:
- Сохранение и развитие национальной культуры коренных малочисленных народов севера Сахалина.
- Формирование основ базовой культуры личности, приобщение к культуре традициям коренных народов Севера, их укладу жизни.
- Духовное богатство, физическое совершенство, крепкое здоровье, знание и изучение национального достояния.
- Проанализировать роль нивхских сказок, игр в воспитании детей.
Задачи:
- Расширять знания детей о родном крае, географическом положении, истории, коренных народах, проживающих на Сахалине, растительном и животном мире, подвижных играх и состязаниях коренных народов Севера через комплексные занятия;
- Дополнить программу дошкольников играми народов Севера, в процессе интеграции музыкальной работы в познавательный процесс.
- Развивать интерес к национальным играм детей КМНС.
- Способствовать развитию интереса и стремление к познавательной активности в ходе образовательной деятельности.
- Помочь детям через игру понять особенности национальной культуры людей.
- Воспитывать чувство любви и гордости за свою малую Родину.
- Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к себе, своему здоровью и окружающему миру.
- Воспитывать толерантное отношение к другим народам.
- Формировать чувство сопричастности и духовно - нравственного отношения к культурному наследию коренных народов Сахалина.
Ожидаемы результаты:
- Пополнятся у детей знания о красоте природы Сахалина.
- Расширить представления об истории, традициях жизнедеятельности и быте народов севера.
- Пополнится запас знаний в области познавательного развития.
- Расширить и пополнить уголки группы информационными материалами (картины, иллюстрации, картотеки, дидактические игры).
- Пополнить атрибутами музыкальный уголок для игр.
Этапы реализации проекта:
1 этап ( подготовительный)
Обзор проблемы, подбор материала, изучение литературы.
- Обновление содержания предметно-развивающей среды;
- Составление конспектов, картотек игрКМНС, опытов, пособий;
-Определение тем консультаций и мероприятий для родителей.
- Подборка слайдов, музыки, ИКТ-информации.
2 этат ( основной)
Дата | Содержание совместной деятельности воспитателя с детьми |
3.04 | НОД тема: « Животный мир острова Сахалин». - Игра «Национальная одежда коренных жителей». |
5.04. | Д/игра « Собери картинку из частей». |
7.04 | НОД тема: Рассматривание и составление рассказа по картине «Дети Севера». |
10.03 | Д/игра « Продолжи предложение» Я люблю свой Сахалин, потому что… Показ детям мультфильмов о Сахалине, о коренном народе Нивхи. |
13.03 | НОД тема: « Герои земли сахалинской». - Настольная игра «Построй жилище по всем традициям». - Игра на развитие ловкости «Рыбаки». |
17.03 | - Дидактическая игра «Четвертый лишний». - Сюжетно-ролевая игра «Я родом с Сахалина». - Игровая викторина «экологическая почемучка». |
18.03 | - Чтение художественной литературы Сказки: «Медведь и лиса», «Тюлень и камбала», «Кыкык» В. Санги « Как появилась земля». Стихи о Сахалине. |
21.03 | - Нод: «Путешествие», «Мой Сахалин!», «Состязания и игры коренных народов Севера» Кто на севере живет? Кто там ест и кто там пьет? Звери необычные к холоду привычные. Вот песец из норки смотрит. Белый мишка важно ходит, Ну, а морж, как капитан Покоряет океан. Гордый северный олень Грузы возит целый день. Хлопки ладошки – кулачки, попеременно. «Замок» - меняя положение пальцев Соприкосновение подушечек пальцев с Большим пальцем образовывая колечки Пальчики – «шагают» Ладони «лодочкой» двигаются вперед. Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты. Растирание ладоней движениями вверх, вниз |
25.03 | Дыхательная гимнастика: «Дуем на снежинку», «Ветерок», «Южный и северный ветер», «Вьюга». - Расслабление, релаксация «Отдых на стойбище». Художественно-эстетическое развитие Прослушивание песен « Ну, что тебе сказать про Сахалин», «Человек, влюбленный в Сахалин» И. Николаев; Шиленко Сергей «Остров Сахалин». |
27.03 | Прослушивание музыки народов Севера; - Разучивание музыкальной хороводной игры «Северная ягода» - Музыкальная игра «Важенка и оленята» - Разучивание танца к сказке «Спор северных ягод» |
28.03 | Свободная деятельность по художественному творчеству «Рыбак», «Северные дары», «Лукошко с грибами», «Ягоды севера», «Осень в лесу», «Птицы на юг улетают», «Народы крайнего севера» (рисование) |
3 этап ( заключительный)
- Оформление музея
- Выставка работ в разной технике исполнения «Северные мотивы»
- Путешествие в мини-музей.
Результаты проекта:
- У детей расширились знания о коренных народах Сахалина, об их образе жизни, о быте, традициях, фольклоре малых народностей.
- Дети с интересом играют в игры «Перетяни палку», «Хейро» и др…
- Знают название национальной одежды.
- Проявляют желание стать сильными и выносливыми, вести ЗОЖ, быть, как жители КМНС не смотря на суровые погодные условия всегда крепки и сильны духом.
- Пополнилась развивающая среда играми и игрушками.
- Изготовили Лэпбук «Сказочный остров», вертушку «Коренные малочисленные народы Сахалина, альбомы: « Коренные народы севера», «Что мы знаем о Сахалине».
Список литературы:
- Феоктистова Т. Г., Шитякова Н. П. Духовно-нравственное воспитание старших дошкольников. Программа для дошкольных образовательных учреждений.
- Сайт «Дети Севера» http: //www. school3poronaisk. ru/index. html
- Сайт Коренные малочисленные народы Севера, Сибири и Дальнего Востока. ru. wikipedia. org › wiki/Народы_Севера.
- http: //kras-dou. ru/303/images/17-18/str-ped/grigorjeva/metod_kop/kartateka_igry_severa. pdf
- https: //www. maam. ru/detskijsad/sportivnyi-dosug-podvizhnye-igry-narodov-severa. html
- https: //solovushka-61nv. edusite. ru/p154aa1. html
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПРОЕКТ по патриотическому воспитанию «Моя малая родина, частичка большой страны»
ПРОЕКТ по патриотическому воспитанию«Моя малая родина, частичка большой страны»...
«Россия - моя большая Родина, Славгород - малая Родина»
Расширять представление о родном крае. Углублять и уточнять представление о Родине - России....
Конспект внеклассного занятия к 85-летию Тамбовской области «Моя малая Родина – часть большой страны».
............
Мини-музей «Малая Родина с большой историей»
Паспорт мини-музея«Малая Родина с большой историей» Наименования мини-музея: «Малая Родина с большой историей»Адрес мини-музея: Амурская область, г. Свободный, ул. 40 лет ...
«Моя малая Родина, как малая часть большой России».
Цель данного электронного образовательного маршрута – расширить представления детей о России и о своей малой Родине.Электронный образовательный маршрут включает разделы (шаги) с текстовым матери...
Конспект «Малая Родина — частичка большой России»
Воспитательные задачи: Занятие направлено на формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою страну и ответственности за ее процветание, начиная с родного города.Связь с тра...