Консультация "Развитие межполушарных связей через музыкально-ритмические игры"
консультация по музыке (младшая группа)

Развитие межполушарных связей через музыкально-ритмические игры.

В наше время, появилось много различной информации о развитии межполушарных связей. Немного о том, что это такое. Межполушарные связи — это нервные волокна, которые соединяют два полушария головного мозга и обеспечивают их взаимодействие. 

Эти связи играют решающую роль в различных когнитивных функциях, таких как обмен информацией, координация, движения тела, сенсорное восприятие, обучение и память. 

Всем известно, что развивать мозг необходимо с дошкольного возраста, тогда в школе и во взрослой жизни ребенку удастся избежать массы проблем, связанных с работой на компьютере, управлением автомобилем, каким-либо иным сложным устройством; он сможет полностью раскрыть свой внутренний потенциал и стать успешным.

Поэтому в работе с дошкольниками мы используем игры и упражнения, в ходе которых задействованы оба полушария мозга, тем самым развиваем межполушарные связи.

Для этого я пользуюсь в своей работе таким направлением как нейроритмика.  Это  комплекс музыкально-двигательных и речевых упражнений творческого характера, которые способствуют улучшению разговорных навыков, ритмики, крупной и мелкой моторики, а также развитию интеллектуальных способностей и творческого начала.

Музыка способствует повышению эмоциональности и облегчает взаимодействия с ребенком, позволяет легче заинтересовать его совместной игрой и включить в предлагаемую деятельность.

Ритм – обязательная составляющая музыки. Развитое чувство ритма способствует более легкому запоминанию стихотворений, развиваются интеллектуальные способности ребенка, оно помогает координировать движения своего тела и даже правильно, ровно дышать. От чувства ритма зависит артикуляция, плавность и чёткость речи.

В развитии чувства ритма должно участвовать все наше тело. Игровые упражнения на развитие чувства ритма, необходимо включать уже с младшей группы и даже ранее.

Занятия нейроритмикой помогают решать ребенку следующие задачи:

- ребёнок учиться чувствовать пространство, свое тело;

- развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука);

- формируется правильное взаимодействие ног и рук;

- ребёнок учится последовательно выполнять действия;

- развивается слуховое и зрительное внимание.

Их воздействие имеет как немедленный, так и накапливающий эффект, который способствует повышению умственной работоспособности, оптимизирует интеллектуальные процессы (внимание, память, мышление, воображение) и активизирует его энергетический потенциал.

В данный момент я работаю с детьми 3х лет и в своей практике использую самые простые игры, такие как «Кулачок – ребро – ладошка»; «Бегемотики»; «Цветные диски»; «Поймай ритм»; «Веселые лягушки» и т.п.