Методика проведения музыкальных занятий в соответствии с ФОП ДО
материал по музыке

Методика проведения музыкальных занятий в соответствии с ФОП ДО включает следующие элементы:

1. Вводная часть. Приветствие детей под музыку, создание дружелюбной атмосферы. Зажигательная разминка: игры с ритмом и движением, например, «Угадай шаг» (дети подражают воспитателю в ритмических движениях). 
2. Основная часть. Изучение новых музыкальных произведений, знакомство с музыкальными стилями. Например, можно выбрать одну песню фольклора и одну классическую мелодию, сравнить их. Поощрять детей выполнять различные роли — например, кто-то поёт, кто-то играет на инструментах, а кто-то выполняет движение, соответствующее музыке. 
3. Заключительная часть. Рефлексия: дети могут рассказать о смысле музыки, о своих ощущениях и как они воспринимают занятия. Заключительное исполнение: маленький концерт, где каждый ребёнок может продемонстрировать свои таланты (пение, игра на инструменте). 

Некоторые методы и приёмы работы:

• Актуализация знаний. Позволить детям делиться своими музыкальными предпочтениями, чтобы создать более личный контакт с музыкой. 
• Интеграция. Связывать музыкальное занятие с другими предметами. Например, изучение цветов через песенки о природе или математические игры с ритмами. 
• Использование технологий. Внедрение мультимедийных ресурсов: интерактивные приложения и видеоматериалы, создающие дополнительный интерес. 

При учёте возрастных особенностей можно использовать следующие приёмы:

• Для младшего возраста (до 3 лет) — яркие визуальные пособия (картинки, фигурки) для привлечения внимания, занятия должны быть короткими и динамичными, включать множество игровых элементов. 
• Для средней группы (3–4 года) — расширять репертуар песен, включая музыкальные сказки, использовать практики зрительных и слуховых ассоциаций, чтобы дети запоминали мелодии и текст. 
• Для старшей группы (5–7 лет) — добавить элементы музыкального театра — создание небольших сценок с музыкальными номерами, вводить теорию музыки в доступной форме: знакомить с нотами, ритмами через игры. 

Также рекомендуется создать дружественную среду, чтобы дети не боялись выражать себя и свои эмоции. Важно использовать разнообразные методы обучения: это могут быть как индивидуальные задания, так и групповые активности.