Сценарий интегрированного бинарного занятия для дошкольников старшего и подготовительного возраста: "По сказкам А.С.Пушкина".
план-конспект занятия (средняя, старшая, подготовительная группа)

Сценарий интегрированного бинарного занятия (педагог-психолог и музыкальный руководитель) по познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию дошкольников старшего и подготовительного возраста:

«По сказкам А.С. Пушкина»

Цель: формирование у детей интереса к художественной литературе, закрепление знаний и воспитание у детей любви к творчеству А. С. Пушкина.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить знания о творчестве А. С. Пушкина, его стихах и сказках.
2. Учить детей понимать красоту и силу русского языка, учить применять образные выражения, говорить красиво и правильно.

3. Формировать умение чётко, ясно и последовательно отвечать на поставленные вопросы.

Развивающие:

1. Формировать положительное эмоциональное отношения и восприятие творчества А.С. Пушкина.
2. Развивать невербальные средства общения, через упражнения по ритмопластике.
3. Развивать образное и логическое мышление; умение разгадывать загадки.
4. Развивать творческие способности, память, воображение.
5. Развитие лексико-грамматической стороны речи:  учить подбирать рифмы к словам, подбирать определения, которые описывают тот или иной предмет, употреблять синонимы, образовывать глагольные формы, развивать фонематический слух.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей интерес и любовь к творчеству великого поэта.
2. Воспитывать лучшие человеческие качества, которые присущи поэту – гордость, патриотизм, честность, доброту.
3. Воспитывать чувство прекрасного, умение ценить и понимать поэзию.

Ход занятия:

Ведущий: Ребята, а вы любите сказки? Вот сейчас мы это и проверим!

Посмотрите на экран. Кто изображён на портрете? (слайд 1 Портрет Пушкина)

Ведущий: Правильно. Это портрет великого поэта Александра Сергеевича Пушкина.

Давным-давно, много лет тому назад (1799 г. р., 6 июня, в Москве, в небогатой дворянской уважаемой) семье родился мальчик Саша. (слайд 2 Пушкин в детстве) Родители были умными, образованными,  они очень любили читать книги. Поэтому у них в доме была большая, богатая библиотека. Отец Пушкина сам немного писал стихи. Писатели и поэты часто приходили в гости к Пушкиным. Смышлёного мальчика нередко оставляли в гостиной, когда гости читали свои произведения. (слайд 3 в гостиной с книгой)

С раннего детства Саша был окружён заботой и вниманием своих родителей. Но особенно заботилась о нём его няня - Арина Родионовна. (слайд 4 с няней). Она была мастерица петь песни и рассказывать сказки. Маленький Саша очень любил свою няню, любил слушать её необыкновенно простые и волшебные сказки.

Когда Саша подрос, он и сам стал сочинять сказки, стихи. Он писал и стихи, и поэмы о любви, о дружбе, о природе.

Имя великого русского поэта и его творчество не забыто. Его именем названы города, площади, улицы, станции метро. Во многих городах установлены памятники Александру Сергеевичу Пушкину. А его произведения мы читаем и любим до сих пор.

Сегодня мы с вами отправимся в страну сказок, которые написал наш великий поэт Александр Сергеевич Пушкин.

Ведущий:

Но вначале, для порядка

Загадаю вам загадки.

Соглашайтесь без опаски!

Вспомним пушкинские сказки,

И героев, и названья.

Приготовились? Вниманье! Готовы????  

Дети отвечают:  –ДААААА!!!!

Игра: «Угадай сказку».

1 сказка.  «Сказка о золотой рыбке».

1. Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого-то поймает, и что-то попросит

Но жадность ребята к добру не приводит.

И кончится дело все тем же корытом,

Но только не новым, а старым, разбитым.

Ведущий: Как называется сказка? 

- «Сказка о рыбаке и рыбке».

- Проверим себя. (слайд 5)

- Правильно! Молодцы!

Давайте порадуем главную героиню сказки и сделаем вместе с ней пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика:

Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть,
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла,
Рыбка хвостиком махнула,
Быстро-быстро уплыла.

2 сказка.  «Сказка о золотом петушке»

Ведущий: А вот и следующая загадка:

2. Чуть опасность, где видна.

Верный сторож как со сна.

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется,

И кричит: «Кири - ку - ку! Царствуй лежа на боку!»

Ведущий: А эта сказка как называется? 

- «Сказка о золотом петушке». Молодцы! И эту загадку отгадали. (слайд №6)

Но Петушок проведет для нас одну игру и проверит, хорошо ли мы знакомы со сказкой. Правила такие «Дети по кругу передают игрушку петушка под народную ритмичную музыку, когда музыка останавливается, тот, у кого в руках петушок оказался должен будет продолжить отрывок сказки, досказать слово.  (Музыка народная)

Стихи с договариванием:

Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
С молоду был грозен…. (он) (слайд №7)

Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого …. (петушка). (слайд №8)

Коль кругом все будет мирно,
Так сидеть он будет …. (смирно); (слайд №9)

Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны,
Иль набега силы бранной,
Иль другой беды незваной,
Вмиг тогда мой петушок
Приподымет….  (гребешок) (слайд №10)

Отлично! Молодцы!

3 сказка.  «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»

Ведущий: Ребята, слушайте следующую загадку.

3. На девичник собираясь,

Вот царица, наряжаясь

Перед чем она стоит,

Разговаривать велит?

Свет, мой зеркальце, скажи!

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее

Всех румянее и белее.

Как называется эта сказка?

-  «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

Ведущий: Давайте узнаем, хорошо ли вы знаете эту сказку?

Игра «Волшебный мешочек».

Правила: «Я буду доставать из мешочка разные предметы и персонажей, если этот предмет или герой относится к сказке о мертвой царевне, то вы хором кричите ДААА, если не из этой сказки- кричите – НЕЕЕт.  (предметы: яблоко, лягушка, петушок, зеркало, солнышко и прочее).

(включаем слайды по мере угадывания. (слайды 12 и 13)

Ведущий: Молодцы!

4 сказка.  «Сказка о царе салтане». Ведущий:  А вот следующая сказка. Слушайте, ребята, загадку

(фоном, негромко музыка  Римского-Корсакова про Белочку):

Кто всё песенки поет, да орешки все грызет?

А орешки не простые, все скорлупки золотые!

Ядра чистый изумруд.

Её слуги стерегут. - Кто это?

Ведущий: Правильно: Белка. (слайд 14)

- А как называется сказка? 

Дети: «Сказка о царе Салтане».

А теперь послушайте мое следующее задание. Я начну отрывок из этой сказки, а вы заканчивайте строчку, дружно хором отвечайте.

• Три девицы под окном

Пряли поздно…

Дети: (вечерком) (слайд 15)

• Снова князь у моря ходит,

С синя моря глаз не сводит.

Глядь поверх текучих вод

Лебедь белая …

Дети: (плывёт) (слайд 16)

• В свете есть иное диво:
  Море вздуется бурливо,
  Закипит, подымет вой,
  Хлынет на берег пустой,
  Разольётся в шумном беге,
  И очутятся на бреге,
  В чешуе, как жар горя,
  Тридцать три ……. (богатыря,
  Дети: (богатыря)  (Слайд №17)
• Все красавцы удалые,
  Великаны молодые,
  Все равны, как на подбор,
  С ними дядька ……. Дети: (Черномор)». (Слайд №17)

- А теперь угадайте музыкальную загадку. Прослушайте отрывок и скажите, в кого, в третий раз превращался Царь Гвидон? (1 раз – в комара, 2- в муху, 3- в шмеля).

(музыка «Полет Шмеля») Ответы детей.

Отлично! Молодцы!

Ведущий: Царь Гвидон был очень метким стрелком, поэтому смог победить злого коршуна - чародея.  

(слайд № 18)

- Интересно посмотреть, какие вы меткие стрелки, давайте поможем Гвидону.

Игра «Меткий стрелок»

Бросить мешочки в обруч. Игра на меткость по рядам или командам.

Ведущий: Молодцы! Отлично  справились с заданием!

Теперь я точно знаю, что вы знаете и любите сказки А. С. Пушкина.

Ребята, наше путешествие по сказкам А. С. Пушкина подходит к концу. Понравилось вам оно?

Можно предложить детям в самостоятельной художественной деятельности нарисовать героев любимых сказок А. С. Пушкина.