Методическая разработка по теме « Динозавры»
методическая разработка по музыке (подготовительная группа)

Конспект занятия «Динозавры»

Цель: познакомится с видами динозавров через муз. деят-сть.

Здравствуйте ребята, меня зовут Марина Владимировна. Сейчас мы начнём занятие и я прошу вас взяться за руки, будем заходить в зал змейкой, друг за другом. Вход под муз

1. Ребята, посмотрите, на столе яйцо. Как вы думаете, чьё оно? Кто там внутри?Ваши ответы интересные.

Предлагаю проверить.

Пою песню с укулеле «Хей-хо»

В конце стучу и подношу к уху..

«Знаете, что говорит?»

«- Спойте вместе!»

Запомнили слова?

Поём ещё раз.Открываю яйцо.

2. Кто же это?

Верно, динозавр. Динозавры жили много лет назад в Юрский период. (подумать, возможно пару слов про Юрский период)Ребята, у вас под стульчиками тоже лежат яички. Предлагаю вам их открыть сейчас. Ребята, у кого вылупился такой динозавр? Поднимите его! Это Диплодок - самый длинный динозавр на Земле.

Теперь поднимите руку, у кого вылупился Трицератопс! Его отличительные особенности- три рога и костный воротник. Несмотря на свой грозный вид- он вегетарианец, травоядный.

Поднимите руку, кому достался Тиранозавр. Обратите внимание, какая у него большая голова, ведь его мозг в 2 раза больше, чем у других динозавров, а еще у него самые большие зубы. Один зуб -размером с мусорный бак. Тирекс-король хищников, самый страшный и ужасный!

Поднимите руку те, у кого Анкилозавр. Палеонтологи называют его «танк доисторической эпохи», ведь всё его тело покрыто бронёй: костяными пластинами, а на хвосте имеется палица, чтобы защищаться от хищников.

И познакомимся с еще одним динозавром, покажите его те, кому он достался. Это Стегозавр. Он весит как слониха три тонны. Голова его крошечная, а тело большое. Есть шипы на хвосте и пластины на спине.

Ребята, сейчас наши динозавра познакомятся друг с другом получше. Прошу вас надеть их на шею . А теперь выйдем в центр зала и встанем парами. Это будет место прогулки динозавров.

3. Коммуникативная игра «Здравствуйте, динозавр»

Инструкция-показ Саша, помоги мне пожалуйста, показать движения. А вы повторяйте!

Здравствуйте, динозавр, как дела? (здороваемся за руку)

Вместе порычим, вместе покружим (рычим, кружимся)

Дружно обнимемся и пока! (Проводится 2-3 раза)

4. Садимся

Ребята, как вы думаете, летают ли динозавры

-а плавают ли?(слайды птеранодона и мозазавра)

Открою вам секрет: Динозавры только ходят по Земле. А это тогда кто?

Летающие крылатые ящеры-птицезавры

Плавающие морские ящеры-ихтиозавры,

Таким образом, все динозавры-ящеры, но не все ящеры-динозавры.

Музыкальная игра «Летит ли динозавр»

Провожу 2-3 раза, на третий раз передаём динозавра, у кого окажется в руках, тот рычит в конце!

Ребята, динозавры не только любят охотиться или кушать травку и рычать но ещё и танцевать Предлагаю разучить их танец. Выходите на нашу поляну(придумать название(танцпол и тд)

5. Танец  «Если птеродактиль ты , то делай так»

6. Подходим к столам

«Особенные части тела динозавров»

Ребята, перед вами лежат динозавры , возьмите их. Сейчас мы будем их украшать в соответствии с их названием, ведь мы уже говорили о том, что у каждого из них есть свои особенные части тела . Обратите внимание на прищепки. Когда я назову имя динозавра, нужно вспомнить его отличительные черты и украсить  это место прищепкой

Музыкальная игра «Я-анкилозавр, вот моя булава» и тд

7.  Садимся.

Ребята, я бы хотела загадать вам музыкальную загадку. Попробуем угадать, какой динозавр поёт эту песню. Тот, кто догадается, поднимет руку в самом конце , после того, как споём. Нам понадобятся барабаны. Возьмите их пожалуйста и поставьте также как я.

Музыкальная загадка «Я-черный страшный великан»

8. Рефлексия. (забыла, что мы там записали вчера)