Конспект открытого занятия образовательной деятельности по музыкальному развитию «Перепутанные сказки» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 140»

Конспект

Образовательной деятельности по музыкальному развитию

«Перепутанные сказки»

для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет

                                                      Подготовила:

                                                         Музыкальный руководитель

                                                                    Романова Н. Н.

Оренбург, 2024 г.

Цель: развивать эмоционально-нравственную сферу ребенка посредствам разнообразных наглядных средств, различных видов музыкальной деятельности

Задачи:

- Знакомить детей с классической русской музыкой

- Развивать восприятие музыки разного характера

- Развивать чувство ритма; развивать речь детей с помощью артикуляционной гимнастики, оздоровительных упражнений; соотносить движения с текстом в речевых и музыкальных играх.

- Формировать умение внимательно слушать вопросы, соблюдать очерёдность, отвечая на вопросы, слушать другого ребёнка, не перебивая.

Вводная часть – традиционное приветствие.

                      Звучит мелодия «В гостях у сказки»

            Дети заходят в зал и останавливаются лицом к гостям.

Муз. руководитель: Доброе утро, ребята! Я очень рада видеть вас!  Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей веселой песенкой.

      Исполняется валеологическая  песня- распевка «Доброе утро»

                    Движения выполняются по тексту распевки.

Доброе утро! Улыбнись скорее!

И сегодня весь день будет веселее!

Мы погладим лобик, носик и щечки,

Будем мы красивыми, как в саду цветочки!

Разотрём ладошки сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем смелее, смелее!

Ушки мы теперь потрём, и здоровье сбережём,

Улыбнемся снова. Будьте все здоровы!

1 часть - Создание мотивационного поля.

Муз. руководитель: Скажите мне, ребята, а вы любите сказки? (Да!) А какие бывают сказки?

Дети: Веселые, смешные, поучительные, грустные, интересные. 

Муз. руководитель:

В мире много сказок

Грустных и смешных,

Но прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться,

Наша сказка — впереди.

Сказке в дверь мы постучимся,

Сказка, в гости ты нас жди!

Ребята, вы хотите отправиться в гости к сказкам. (Да!) Для этого вам надо вспомнить свою любимую сказку и пропеть ее название.

            Проводится Музыкальная игра «Песенка про сказку»

         с элементом импровизации    на мелодию песни «Добрый жук»

                                      Дети поют все вместе:

Много сказок знаю я!

Знаю я! Знаю я!

Сказки - все мои друзья!

Все мои друзья!

Только больше всех одну,

Я одну, я одну,

С детства сказочку люблю!

Сказочку люблю!

Муз. руководитель: Если сказку назовёшь,

                                   Назовешь, назовешь.

                                   Кубик ты с собой возьмёшь!

                                   Кубик ты возьмешь!

             Продолжает звучать мелодия песни «Добрый жук»

  Дети поочередно подходят к муз. руководителю, поют название сказки, получают кубик и встают парами в круг.

Муз. руководитель: Ребята, у вас получился волшебный круг с разноцветными кубиками, которые помогут вам путешествовать по любимым сказкам.

 Проводится динамическое упражнение «Веселое путешествие» Е. Тиличеевой

Дети выполняют движения:

С кубиками мы шагаем выше ножки поднимаем

Побежали по дорожки на ножки

С кубиками покружились

Вправо-влево наклонились

С кубиками покачались- в стране сказок оказались.

2 часть – Основная

Муз. руковолитель: Дети, мы очутились в сказочной стране! Вы кого-нибудь видите?  (Нет!) Волшебник надел сказочным героям  «шапки-невидимки», поэтому сейчас мы услышим только их голоса. Слушайте внимательно и быстро называйте.

Проводится дидактическая игра

«Узнай сказочного героя»

Звучит аудиозапись.

«Узнай сказочного героя»

                                       Звучит аудиозапись.

Дети определяют персонажей по голосам: Золотая Рыбка, Братец Иванушка, Машенька, Карлсон, Царевна лягушка, Винни-Пух, Лиса, Емеля, Морозко, Иванушка-дурачок.

Муз. руководитель: Молодцы, ребята!

Все мы сказки разгадали

И героев всех нашли.

Нужно дальше нам идти.

Муз. руководитель:  По тропинке мы пойдём

                                    Через мостик перейдём.

              «Мостик» — две дуги. Дети проходят между ними.

Муз. руководитель:  Мы с вами оказались в лесу, где живет  много зверей. А давайте попробуем изобразить животных, живущих в лесу.

Игра с кубиками «Угадай»

(на кубиках приклеены изображения животных.

Педагог спрашивает, кто

изображен на верхней грани кубика. Дети, у которых есть изображения на кубике надеть шапочку данного животного и показать под музыку как он движется, дети повторяют характерные движения. Затем игра продолжается.

(после игры дети складывают кубики в корзину)

Муз. руководитель: Ну что же, я предлагаю продолжит наше путешествие.

Музыкальная гимнастика «Чудесный лес»

Мы пришли в чудесный лес

Раз, два, раз, два

В нем много сказок и чудес

Раз, два, раз, два!

Слева сосны, справа ели

Раз, два, раз, два

Сверху дятел тук да тук

Раз, два, раз, два

Ты глаза скорей закрой

И скорей беги домой!

Муз. руководитель: Ребята, пока мы путешествовали, волшебник опять здесь побывал и оставил нам портреты сказочных персонажей, но необычные, а музыкальные.

Дидактическая игра на расширение музыкальных впечатлений

«Смелый наездник» Р. Шуман

Муз. руководитель: Какая по характеру эта музыка?

Дети: веселая, бодрая, игривая, быстрая

Муз. руководитель: Перечислите героев сказок с таким характером?

Дети: Баба Яга, Кощей, Буратино.

Муз. руководитель: Правильно. Слушаем дальше.

Мама П. Чайковского

Муз. руководитель: Какая по характеру эта музыка?

Дети: нежная, тихая, ласковая, напевная

Муз. руководитель: Перечислите героев сказок с таким характером?

Дети: Золушка, Машенька, Белоснежка, Коза и козлята.

Муз. руководитель: Молодцы, ребята. Вот и пришло время нам возвращаться в группу.

Верить в сказку — это счастье,

И тому, кто верит,

Сказка обязательно

Отворит все двери!

По окончании занятия вы пойдете в группу и нарисуете свою любимую сказку! А сейчас давайте встанем и попрощаемся с нашими гостями.

Валеологическая песенка- распевка «До свидания»

Под песню «Маленькая страна»

дети выходят из зала.