Конспект музыкального занятия по патриотическому воспитанию "Что мы Родиной зовем?!"
план-конспект занятия по музыке (старшая, подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ «СКАЗКА»

Конспект музыкального занятия

по патриотическому воспитанию

в старшей группе.

«Что мы Родиной зовем?»

 Выполнила:

                                                       музыкальный руководитель  

                                      Домрачева Елена Алексеевна

         МАОУ ДОД д/с «Сказка»

                                                     корпус «Искорка»

с..Омутинское 2025г.

Цель: формирование представлений о государственной символике родной страны у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с государственными символами России: флаг, герб, гимн;

- уточнить представление детей о России как о государстве, в котором они живут.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к историческому наследию России, чувства любви и гордости к Отечеству;

- развитие слухового и зрительного восприятия, памяти, развитие гражданского самосознания.

Воспитательные :

- воспитывать любовь к Родине, чувство гордости и уважения к своей многонациональной стране России, к могуществу Российской державы.

Образовательные области:

«Художественно-эстетическое развитие»:

-развивать двигательную активность, музыкальный слух, умение выполнять игровые действия по просьбе взрослого, чувства коллективизма, ответственности, сплоченности.

«Социально-коммуникативное развитие»:                                                                                                 -обогащать знания детей о родной стране, о государственных праздниках;

формировать высокие нравственные личностные качества: отзывчивость, справедливость, смелость, отвагу.

 «Речевое развитие» :

-формировать художественно-речевые навыки, пополнять словарь детей, вызывая эмоциональный отклик у детей на музыкальные произведения.

Перечень оборудования и материалов: проектор,в звукозаписи:«У моей России длинные косички», «Гимн РФ»,  презентация Российской символики,  2 комплекта пазлов Российского герба, шумовые инструменты, Российские флажки.

Ход занятия.

Дети заходят в зал.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Давайте друг друга музыкально поприветствуем!

Музыкальное приветствие.

Педагог: Сегодня я приглашаю вас поговорить об очень важном и дорогом для каждого из нас. Попробуйте узнать о чём я говорю?

Могучая, прекрасная и сильная страна

Это Матушка…

Дети: Россия моя

Педагог: Правильно, мы с вами живём в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия.

Педагог: Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но наша Россия самая родная и любимая, самая красивая для нас, потому что она наша Родина. Ребята, как можно назвать нас с вами, и всех людей, которые живут в стране Россия?

Ответ детей.

Педагог: Правильно! Нам нужно гордиться, что мы с вами живём в величественной и прекрасной стране Россия, и называемся мы – Россияне! Ребята о России сложено много красивых песен, послушайте одну из них.

Слушание песни «У моей России длинные косички».

Педагог: О чем поется в песне? Какие эмоции вызвала у вас эта песня?

Ответы детей.

Педагог: Ребята, вы, конечно, знаете, что на земном шаре множество разных стран – больших и маленьких. И у каждого из этих государств есть свои символы. Кто знает, какие символы есть у каждой страны?

Педагог: Правильно, это – гимн, флаг и герб, они объединяют людей любой страны, выражают их нравственные идеалы, служат опознавательными знаками государства. Ребята, у каждой страны есть флаг определённого вида и цвета. А вы знаете, как выглядит наш флаг? Помогите мне его отыскать!

Презентация (дети ищут флаг России, называют цифру)

Правильно, а кто знает, что означают эти цвета?

Дети отвечают 

Педагог: Флаг у нас прекрасный —

Белый, синий, красный!

Белый — мир и чистота,

Синий — верность, небеса,

Красный — мужество, отвага…

Вот цвета родного флага!

Давайте вспомним, где в с.Омутинское можно увидеть Российский флаг?

Ответ детей.

Педагог: Правильно, флаг России можно встретить на административных зданиях, школах, детских садах и стадионах.

Предлагаю исполнить упражнение с флажками

УПРАЖНЕНИЕ С ФЛАЖКАМИ

Педагог: Ребята, скажите, что такое гимн?

Ответ детей.

Педагог: Гимн – главная песня страны. Это музыкальное произведение, торжественное, величественное. Его исполняют в особых, важных случаях. Каждый гражданин России должен знать Государственный гимн своей Родины. Ребята, скажите, как нужно слушать гимн?

Ответ детей.

Педагог: Во время звучания гимна нужно стоять смирно и не разговаривать. Давайте прослушаем гимн России.

Звучит «Гимн России.»

Педагог: Слова Российского гимна – особенные, они несут высокий патриотический смысл, ведь мы гордимся своей Родиной. Кто же создатели Государственного гимна России?

Ответ детей.

Педагог: Создали гимн России - поэт Сергей Владимирович Михалков, он написал слова, текст гимна, а музыку сочинил композитор Александр Васильевич Александров.

Педагог показывает детям портреты авторов гимна России.

Педагог: Ребята, давайте рассмотрим ещё один символ нашей страны – герб. Скажите, что на нём изображено?

Ответ детей.

Педагог: Мы видим здесь орла с двумя головами, его так и называют двуглавый орел. Одной головой он смотрит на запад, а другой на восток. Как вы думаете для чего?

Ответ детей.

Педагог: Наша страна мирная, она не желает войны, поэтому орёл смотрит, чтобы никакой враг не смог помешать нашей мирной жизни.

Ребята, предлагаю вам посоревноваться. У нас есть 2 команды, каждая команда получает комплект пазлов, из них нужно собрать Российский герб. Посмотрим, какая команда быстрее и правильно справится с заданием.

Игра «Собери герб России».

Педагог: Молодцы, вы все отлично справились!

Есть у России и другие символы, которые характерны только для нашей страны, это русские матрёшки, песня «Калинка», хоровод «Во поле берёза стояла». Этот хоровод водили много - много лет назад, его знают до сих пор. Ребята, приглашаю всех вас в хоровод.

Хоровод «Во поле берёза стояла».

Педагог: Ребята, отгадайте загадку про следующий символ нашей страны.

Ой, звенит она, звенит, всех игрою веселит,

А всего – то три струны ей для музыки нужны.

Кто такая? Отгадай-ка! Ну, конечно…(Балалайка)

Правильно, символами нашей страны так же считаются балалайка, деревянные ложки.

Я предлагаю вам превратиться в веселых музыкантов и поиграть на музыкальных инструментах.

Оркестр «Ах, вы сени»

Педагог: Как хорошо вы исполнили русскую композицию, молодцы! Ребята, а этого героя вы знаете?

Педагог показывает слайд Медведя.

Ответ детей.

Педагог: Это наш русский Медведь, он тоже является неофициальным символом России. Давайте поиграем с ним. Я знаю, что вы очень любите эту русскую народную игру «У медведя во бору».

Игра «У медведя во бору».

Педагог: Ребята, я предлагаю вам помечтать о том, кем вы будете, когда вырастете? Какую пользу вы сможете приносить своей стране, своей малой Родине?

Я начну, а вы – продолжите:

- Когда я вырасту, я стану…

- И сделаю для своей страны…

Игра «Моя мечта»

Педагог: Все граждане России гордятся Государственным гербом, флагом и гимном. Без этих отличительных знаков не обходится ни одно важное для страны событие. Ребята, вы ещё маленькие Россияне, и вам кажется, что вы пока не можете ничего сделать для России. Ребята, вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться.

Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся, и не будем забывать, что мы с вами – Россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый. Давайте все дружно скажем:

«Если дружба велика – будет Родина крепка!»

Педагог: Наша встреча подошла к концу. Спасибо вам, ребята. До свидания!

Звучит песня «У моей России длинные косички».