Конспект открытого занятия в младшей группе
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Конспект  занятия

 в младшей группе

по математике на тему: «Чудесное дерево»

  Выполнила воспитатель:Хумарова.С.С

.

 Тема: Занятие по математическому развитию в младшей группе «Чудесное дерево»

Программное содержание:

Закрепить представление детей о геометрических фигурах; умение распознавать на ощупь геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник,

Закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый,

Закреплять счет до пяти,

Продолжать учить различать количество предметов и соотносить их с числом.

Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику

Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Материал:

Макет дерева, на нем 5-6 ярких мешочков с цветными бантиками. Маска кота, мягкая игрушка медвежонок, котенок, матрешки, счетные палочки, нитки, карточки с числами, горшочек, геометрических фигур, орешки, разрезная картинка «Лето».

Эмоциональный настрой. Звучит запись голосов птиц. Дети входят в группу, взявшись за руки. Встают вкруг.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите к нам пришли гости ,а давайте им покажем как мы с вами здороваемся по утрам и поприветствуем их.

Здравствуй небо голубое (смотрим вверх)

Здравствуй солнышко родное (руки вверх)

Здравствуй матушка земля(Кланяемся)

Здравствуй ты (пожимаем друг другу руки)

И здравствуй я (руки к груди)

Мы рады ,что пришли в детский сад .Всем ,всем ,всем доброго дня

 Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (Да!) Вот и мы сегодня побываем с вами в сказке на лесной полянке.  Давайте закроем глазки. Раз, Два, три – в сказке оказались мы! Ой, ребята, смотрите, какое здесь красивое дерево растет! (На полу стоит дерево, на котором висят мешочки с цветными бантиками).

А на сказочной полянке

Волшебное дерево растёт.

Не листочки на нём,

А мешочки на нём,

А мешочки на нём,

Словно яблочки!

- Посмотрите-ка, ребятки, вот оно, какое чудо-дерево. Давайте подойдем поближе и посмотрим, что же  на нем выросло (мешочки). Посмотрите, какие мешочки красивые на дереве, они не простые, а волшебные . А в каждом мешочке лежит часть картинки. Хотите узнать, что прячется в мешочках? (Да!). Тогда садитесь на стульчики рядом с деревом, и снимем первый мешочек.

1. А на дереве  мешочек есть. Какого цвета на нем бантик?(Синий).

Кто же там спрятался? (воспитатель достает медведя, дети отвечают).

А  что любит медвежонок ? ( мед ). Правильно!

Воспитатель достает горшочек.
- Он оставил горшочек (трясет его, слышится шум). Там точно не мед. Сейчас я посмотрю что там? (заглядывает в горшочек).
   - Ой, как интересно! Посмотрите, что здесь? (предлагает всем детям заглянуть в горшочек).

Дети: Это геометрические фигуры.

Воспитатель: Правильно! А вы знаете, ребята, что мишка совсем запутался в названии геометрических фигур, давайте ему поможем.

Для этого, вы должны опустить руку и на ощупь определить эту фигуру.

(Поочередно подходит к детям, они на ощупь определяют фигуру в горшочке. Остальные дети наблюдают и помогают ребенку, который  не может справиться с заданием)

Ручку в горшочек опусти

И что попалось, расскажи!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все справились с заданием! И мы получили первую часть картинки.

 И нам пора открыть следующий мешочек.

2. Воспитатель снимает с ветки один из мешочков.

- Какого цвета бантик на мешочке? (Желтый)

-Кто же здесь прячется? (воспитатель достает бельчонка, дети отвечают).

А  что любит белочка больше всего на свете? (грибочки, орешки). Правильно!

 Кого она угощала, вспомним.

(Пальчиковая гимнастика – «Сидит белка на тележке»)

Молодцы ребята мы получили вторую часть картинки.

3. Снимаем следующий мешочек.

- Какого цвета бантик? (Красный)  Посмотрим кто там прячется (воспитатель достает матрешку, дети отвечают). - В мешочке карточки с числами. (дети называют числа)

- Посмотрите, ребята, а сколько матрешек было в мешочке? – Одна!

 - А вы знаете, что у матрешки много подружек и живут  они одна в одной!!

Воспитатель расставляет всех матрешек на столе и спрашивает:

 - А теперь сколько матрешек? – Много.

Правильно! Была одна, а стало много!

- Еще матрешки – подружки. Нужно сосчитать и показать карточку с нужным числом.

. И мы получили третью часть картинки.

4. Снимаем следующий мешочек.

- Какого цвета бантик? (Зеленый) 

Посмотрим кто там прячется (воспитатель достает зайчика, дети отвечают).

- Зайка хочет поиграть с вами.

Физкультминутка:

Ножками потопали топ – топ – топ,                                                                                                     Ручками похлопали хлоп – хлоп – хлоп,                               

Глазками миг – миг, плечиками чик – чик.                                                                                         Повернись вокруг себя раз, два.                                                                                                           

Все присели, все привстали и как зайки поскакали                                                                                              

Прыг – скок, прыг – скок.                                                                                                                     

Мы немножко пошумели и на место тихо сели. 

-Молодцы!. И еще один фрагмент картинки мы получили.

-Ну, что ребята? На дереве еще мешочки остались?

5. - Еще мешочек есть. Какого цвета бантик?

- Там счетные палочки и нитки. Из палочек сделать квадрат, треугольник, из ниток – круг.

Дети подходят к столу и выполняют задание.

Молодцы ,вот мы и  получили пятую часть картинки .

Итог занятия.

- Молодцы! Со всеми заданиями мы с вами справились. А теперь составим части и посмотрим, какая картинка  получилась. (Весна).

- А как вы думаете, почему Весна? Какое сейчас время года?  (Ответ детей)

А, что наступит после весны? Лета, осени?

 Вам понравилось выполнять задания? Какие задания мы выполняли? Какое у вас настроение? (хорошее)

(Тут внимательные дети замечают, что на дереве остался еще один меш очек.)

Воспитатель: Ой, правда, еще один мешочек висит, а я его сразу и не заметила! Какие вы внимательные! Молодцы!

 А какого цвета на нем бантик? (белый).

Воспитатель открывает мешочек и говорит удивленно: Вот это да! Ребята. Посмотрите, что в мешочке! (Дети заглядывают и радостно говорят «Конфеты!!!».

Да, это угощение для вас от сказочного дерева, ему очень понравилось, как вы ловко справились со всеми заданиями!

Ну а нам пора возвращаться назад в детский сад! Понравилось вам в сказке? (Да!!).

Тогда мы еще вернемся сюда! А сейчас закрывайте глазки, раз, два, три – в детский сад вернулись мы!

.