Конспект музыкальной-дидактической игры "Волшебные звуки"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

ФИО

Иманкулова Русалина Хайдаровна

Группа

42А

Образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

Вид деятельности

Музыкально-дидактическая игра «Волшебные звуки»

Возраст

Ясельная группа 1-2 года

Задачи

Дидактическая: познакомить детей с разными ДМИ (погремушка, бубен, колокольчик) научить различать звуки по громкости (тихо-громко)

Игровая: повторить ритмический рисунок за воспитателем

Игровые правила

Организационные: передавать звучание только после воспитателя

Дисциплинарные: не мешать друг другу, проигрывать по очереди

Игровые действия

Повторить ритмический рисунок, игра «тихо-громко», передача инструмента по кругу с остановкой на «волшебном слове»

Планируемые результаты

Дети узнали 2–3 ДМИ и их звучание, научились реагировать на сигналы (начало/остановка игры), аккуратно обращаются с инструментами.

Оборудование

погремушки (по количеству детей); бубен (1 шт.); колокольчики (3–4 шт.); музыкальный центр или колонка; записи простых детских мелодий (1–2 мин.) корзина для хранения инструментов.

Этапы деятельности

Задачи для детей

Проектирование предметно-пространственно-развивающей среды

Деятельность воспитателя (содержание, методы и приемы)

Деятельность детей

Организационно-мотивационная беседа

Слушать воспитателя, отвечать на вопросы воспитателя

Дети сидят полукругом на стульчиках

Дид. игра начинается с песни «Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!»

Воспитатель показывает корзину с инструментами и говорит: «В корзине спрятались волшебные звуки. Предлагаю их найти!»

Дети внимательно слушают

Объяснение (уточнение)

Внимательно слушают воспитателя

Дети сидят полукругом

Я по очереди даю детям один из инструментов и показываю звучание, после этого мы играем в игру «тихо-громко», затем провожу ритмическую игру для детей, после нее совместная игра и игра «передай инструмент»

Дети внимательно слушают и выполняют указания воспитателя

Игровые действия

Активизировать слуховое восприятие

Дети сидят полукругом

Воспитатель поочерёдно достаёт погремушку, бубен, колокольчик, демонстрирует звучание;

 Позже игра «Тихо‑громко»: воспитатель звенит погремушкой тихо — дети повторяют тихо; звенит громко — дети повторяют громко.

 Ритмическая игра: под простую мелодию воспитатель задаёт ритм (1 хлопок + 2 погремушки)

Совместная игра:

включение короткой мелодии, все играют на своих инструментах;

остановка музыки — прекращение игры.

Игра «Передай инструмент»:

дети сидят в кругу, передают погремушку под музыку; когда музыка останавливается, у кого в руках погремушка, тот звенит громко.

Дети слушают, запоминают инструмент и позже повторяют

дети повторяют; меняется темп (медленно → быстро).

Подведение итогов

Подвести итоги деятельности во время игры

Дети сидят полукругом

Молодцы, ребята! Многие из вас все правильно повторили, кто-то очень хорошо постарался!

Дети подводят итоги деятельности во время игры.