Краткосрочный проект «Моё настроение в музыке»
проект по музыке (подготовительная группа)

 Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №51» г. Оренбурга

Краткосрочный проект

«Моё настроение в музыке»

Подготовила: Романова В.С.  

музыкальный руководитель

I квалификационной категории

г.Оренбург, 2025г.

Направленность:раскрытие творческого, нравственного, интеллектуального потенциала детей, развитие у них навыков межличностноговзаимодействиясо сверстникамиивзрослыми.

Предпосылки:Проявлениеэмоцийинастроениявмузыке.

Проблема: В настоящее время, заботясь о физическом и познавательном развитии ребенка, взрослые зачастую забывают о важности его эмоционально – личностного развития, которое на прямую связано с психологическим и социальным благополучием ребенка. У детей наблюдается недостаточно сформированные умения распознавать и описывать свои эмоции, а также выражать свое эмоциональное состояние. Из – за этого возникают конфликты в группе среди детей, появляются внутриличностные проблемы, которые вытекают в тревожность, гиперактивность, застенчивость, агрессивность, замкнутость. В дошкольный период маленький ребенок не умеет управлять эмоциями. Его чувства быстро возникают и также быстро исчезают. Настроение ребенка во многомзависитотвзаимоотношений совзрослымиисверстниками. Настроение – это душевное состояние. У доброго человека оно может быть светлым, радостным, веселым как лучики солнца. У злого человека настроение мрачное, сердито, угрюмое. Врезультате знакомства с удивительным миром настроения, ребенок учится более точно понимать эмоциональное состояние человека, его настроение.

Вид проекта: Групповой досугово-познавательный проект для старшей группы №10

Продолжительность:Краткосрочный18.02.-18.03.2025г.

Актуальность

На протяжении длительного времени музыку считали важным средствомформирования личностных и духовных качеств ребёнка. Современные научные исследования Б.В. Асафьева, Б.М. Теплова, Е.В. Назайкинского информируют нас о том, что музыкальное развитие воздействует на эмоциональную сферу, мышление, ребеноквидиткрасотувискусствеи вжизни.Психогимнастикаэто каждый раз интересная, захватывающая игра, активизирующая положительные эмоции, создающие ощущения душевного комфорта, способствующая формированию первичных навыков саморегуляции. Развитию эмоциональной сферы ребёнка не всегда уделяется достаточное внимание, в отличие от его познавательного развития. Однако, как справедливо указывали педагоги Л.С. Выготский и А.В.Запорожец, только согласованное функционирование этих двух систем может обеспечить успешное выполнение любых форм деятельности. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других, они не всегда способны осознать и контролировать свои эмоции, а это приводит к импульсивности поведения. Следовательно, актуальность данной проблемы очевидна. Она заключается в следующем: рассмотрение вопроса о развитии эмоциональной сферы и личности ребенка дошкольника предполагает всестороннее изучение его личности, поведения и деятельности, взаимоотношений с окружающими людьми, особенностей его переживаний, мировоззрения и качеств личности.

Участники проекта: дети старшей группы № 10, музыкальныйруководитель,воспитательгруппы,родителидетей.

Похарактеруконтактов:взаимодействиемежду детскимсадоми родителями.

Цель:созданиеусловийдляознакомления детейсмиромэмоцийи способами выражения своего эмоционального состояния.

Задачи:

Образовательные:

• Расширитьзнаниядетейочувствах,эмоциях;
• дать возможность испытать разнообразные мышечные ощущения–путёмподражательныхповторенийдвижений;
• учить устанавливать причинно-следственные связи между событиями жизни, переживаниями и выражением лица человека;

Развивающие:

• Продолжатьразвиватьудетейэмоциональное состояние ( радость, грусть, злость и др.)
• развиватьзрительноевнимание.
• Совершенствоватьудетейумениеинтерпретировать эмоциональное состояние других людей.
• совершенствованиепамяти,внимания,мышления,развитие восприятия, творческих способностей, выражения, речи;

Воспитательные:

• Воспитыватьдружескиевзаимоотношениямеждудетьми
• раскрыватьтворческийпотенциалдетей,содействовать проявлению инициативы и самостоятельности дошкольников
• способствоватьсовместнойработевоспитателейсдетьмии их родителями

Формысовместнойдеятельностисдетьми

План проекта

1. ОДпоИЗО«Веселые и грустные кляксы» 18.02.2025

• Приветствие «Руки поднимаем вверх, солнцу красному привет!»
• Рисование акварелью кляксография «Веселые и грустные кляксы»
• Танцевальная физминутка «Прыг-скок» музыка Протасова
• Дидактическая игра «Угадай настроение»

Звукоряд: Чайковский «Сладкая греза». Шаинский «Веселая фуга».

2. ОД Музыка.

• Приветствие «Доброе утро всем кто проснулся»
• И. Бах «Шутка» танцевальная разминка.
• Распевание «По дороге Петя шел» музыка Тиличеевой
• Пение «Песенка друзей» музыка В. Герчик, «Хорошее настроение» музыка З. Роот – разучивание песни.
• Слушание музыки «Болезнь куклы» Чайковского
• Русская народна игра «Плетень».
• Дидактическая игра «Покажи свое настроение».

3. Праздничный утренник «Милая, красивая, самая любимая»

См. Приложение

4. Семейная музыкальная гостиная «Весенние мелодии»  см. приложение

Ожидаемый результат:

Сформируетсяпонятиеосвоихчувствах,переживаниях

-Снизитьсяуровеньтревожности

-Улучшитсяэмоциональныйфонгруппы

-Развитиеудетейчувствасопереживанияокружающим

-Формированиепониманиянастроениямузыкальных произведений.

Списокиспользуемойлитературы

1. «Музыкально-рациональнаятерапия»педагога-музыканта В.И. Петрушина
2. ДыхательнаягимнастикаА.П.Стрельниковой
3. ТеорияБ.М.Тепловаоролимузыкальнойдеятельностив развитии музыкальных способностей
4. ТеорияН.А.Ветлугинойохудожественно-образнойоснове музыкальной деятельности дошкольников
5. Н.В.Бердникова«Веселаяярмарка»
6. М.Ю.Зацепина«Народныепраздникивдетскомсаду»

М.Мозаика-Синтез,2005г

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №51» г. Оренбурга

Утренник

«Милая, красивая, самая любимая»

Подготовили:

муз.руководитель:

Романова В.С.,

воспитатель:

Захарова М.Н.

2025

«Милая, красивая, самая любимая»    

Вед: Добрый вечер, дорогие гости!

         Разрешите всех вас поздравить с добрым, семейным праздником –

         Днем Матери!

         Вам, дорогие мамы, сегодня посвящают лучшие песни и стихи ваши дети!

         А хотите, и в этот осенний вечер в нашем зале расцветут цветы и запорхают

         по залу бабочки?

         Ваше желание исполняем! Встречайте!

Исп. «Песенка для мамы» Таболовой

1 реб: В этот день осенний

           На душе весна.

           Маму поздравляю,

           Лучше нет тебя!

2 реб: Мамочке желаю

           Долго, долго жить.

           Буду больше всех я,

           Мамочку любить!

3 реб: Мама! Нет тебя дороже.

           Мама все на свете может.

           Мам сегодня поздравляем,

           Мамам счастья мы желаем!

4 реб: Мама, как волшебница,

           Если улыбается,

           Каждое желание

           У меня сбывается!

5 реб: Поцелует мама –

           Плохое забывается,

           Новый день веселый

           Сразу начинается!

6 реб: Под ее напевы

           Засыпаю я,

           Пусть во сне приснится

           Мамочка моя!

Танец «Губки – бантиком»

7 реб: Сегодня солнце ярче светит,

           День мам сегодня наступил.

           Для лучших мамочек на свете

           Сто нежных слов сказать хотим.

8 реб: Я для мамы своей милой

           Буду девочкой счастливой,

           Буду маму обнимать,

           Буду маму целовать,

           Чтоб смеялась моя мама,

           Чтоб счастливой самой стала.

9 реб: Мы без мамы как без рук,

           Терпим столько бед и мук:

            Нам и холодно, и грустно,

            И печально, и не вкусно…

            Просто: все не нужно нам,

            Если рядом нету мам!

10 реб: Мам сегодня поздравляем,

             Мам своих мы обожаем,

             Мама в мире всех важней,

             Всех красивей и мудрей!

Исп. «Мамочка, с праздником тебя!»

11 реб: С Днем Матери поздравим

             Бабушек своих!

             Ведь они же мамы наших пап и мам.

             Мы их обожаем, крепко обнимаем,

             Счастья и здоровья бабушкам желаем!

12 реб: Бабушка – это как мама, но круче!

             Ее обожают и внуки, и внучки!

             В День Матери мы ей желаем здоровья!

             От чистого сердца песню споем ей!

Исп. «Песня про бабушку»

Инсценировка «Мама для козлят»

1реб: Не артисты мы пока и волнуемся слегка.

2реб: Но сейчас мы осмелеем, и все выступить сумеем.

Поддержите нас немножко, громче хлопайте в ладоши.

Вместе: 1, 2, 3, 4, 5 – будем сказку начинать!

(Дети с мамами – артистками уходят.)

Вед: (расставляя декорации)

Жизнь полна своим укладом, здесь начнется наш рассказ.

(Выходит – Зайчиха)

Зайчиха: Эй, зайчатки, просыпайтесь! (считает зайчат) Где Ушастик?  Потерялся?

Ах ты соня, хватит отсыпаться! Так! Всем быстро улыбаться!

(проходит к своему домику)

Звучит «Серенькая кошечка»

(Выбегают котятки)

Кошка: Вот мои котятки, серые ребятки.

              Целый день стараются, чисто умываются.

Зайчиха: Что за прелесть наши детки.

Кошка: Ты права моя соседка. Лучше нет ребяток, как твои зайчатки и мои

котятки.

(Выходит – курочка)

Курочка: Цып-цып-цып, цыплятки – дети! Все ли выспались, ответьте! Все ли

перышки на месте? Все ли хорошо у вас?

Цыплята: Мамочка, все просто класс!

(Выбегают козлята – кувыркаются, бодаются)

(Выбегает Коза – разнимает козлят)

Коза: Что за напасть, вот беда. Не унять вас никогда. Слишком шустрые ребята,

эти серые козлята. Только встали, давай драться, во дворе начнут бодаться. И

мешают, лезут, скачут. Все вокруг от них уж плачут! Как мне вас угомонить?

Чтомне делать? Как мне быть?

(Выходят все мамы – артисты)

Зайчиха: Ох, пошла молодежь!

Курочка: Что хотят – то творят…

Кошка: Ну и вот результат!

Все: Слишком ты мягка как мать. Думай, как их воспитать!

(отдают Козе книгу большую «О детях» и ремень)

(Мамы уходят)

Коза: Ах я бедная мать! Кто поможет мне козлят воспитать? Может ты,

соседушка – Зайчиха? Прими моих детушек, образумь их шалунишек!

Зайчиха: Ну какие тут проблемы! Все в округе говорят, лучше нет моих зайчат!

Танец Зайчихи и Зайчат с морковками

(Выбегают козлята, бодаются морковками)

Зайчиха: Нет, подруга извини, но козлят ты забери!

(Козлята бегут к Козе)

1 козленок: Мама, мама пощади! Как устали посмотри.

2 козленок: От Зайчачьих этих танцев, сердце замерло в груди.

3 козленок:Ножки так болят у нас.

4 козленок: Лучше уж кошачий вальс!

(Выходит - Кошка с котятами)

«Восхитительный гламур»

Коза: Не поможешь мне соседка? Ты прими моих детишек, образумь их

шалунишек!

Кошка: Ну какие тут проблемы. То ж не новая мне тема. Лучше всех я, говорят.

Так что приводи козлят!

Ну козлятки не бодаться! И не смейте тут толкаться! Ночью кошки на

охоте. Днемвсем спать и тишина!

Звучит колыбельная

(Козлята начинают барабанить)

Кошка: Нет, подруга, извини, но козлят ты забери. Учинить такое ж надо!

Барабанить до упаду! Это курам на смех просто!

Коза: Да здесь правда есть твоя! К курице отправлюсь я. Здравствуй матушка,

наседка! Помоги своей соседке!

Курочка: Ко – ко-ко! Идемте детки! Про меня говорит весь белый свет –лучше

квочки мамы нет!

Козлятки, ко – ко – ко – не ходите далеко!

(Козлята идут за цыплятами, а потом убегают к Козе)

Коза: Что ж вы, как вы? Как дела?

1 козленок: Мама нету мочи жить нам там. Не поверишь, ты ушам!

2 козленок: Сделал шаг, уже бежит – что такое, где болит?

3 козленок: Только сел – она уж здесь – что такое, хочешь есть?

4 козленок: Угощает червяком.

5 козленок: То каким – то жуком.

6-7 козленок: И все время: Ко – ко – ко, не ходите далеко!

(плачут)

Коза: Хорошо! Не надо слез! Вот что,козлятушки, скажу я вам – никому вас не

отдам! Вас прощаю, так и быть! Только больше не шалить!

1 козленок: Баловаться мы не будем и про шалости забудем!

2 козленок: Не волнуйся, все будет в порядке.

Все: Очень любят тебя твои козлятки!

(Выходят все)

Курочка: Складно сказочка сложилась.

Кошка: Славно сказка завершилась.

Зайчиха: Сказка ложь – да в ней намек.

Коза: Малым детушкам урок!

Ведущий: Обойди весь белый свет,

Все: Лучше нашей мамы нет!

Исп. «Мама, первое слово»

Вед: Прошу, пожалуйста, не забывайте,

         Любимую маму покрепче обнять.

Как мало для счастья ей хочется знайте!

         Лишь нежное слово в ответ услыхать!

         Давайте же будем беречь наших мам,

Ведь в жизни никто не заменит их нам!

         А теперь приглашайте своих мам на вальс.

Вальс с мамами.